司法警官類高職院校學(xué)生警務(wù)化管理工作探析

劉風(fēng)汝

[摘? ? ? ? ? ?要]? 當(dāng)前司法警察類高職院校中主要以警務(wù)化管理為主，中隊成為進行學(xué)生管理的基本單位，也是組成學(xué)生集體的基本“細(xì)胞”。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。警務(wù)化管理要求下輔導(dǎo)員工作更是煩瑣，但方寸之間顯功力，細(xì)微之中見真章，學(xué)生工作，就要從細(xì)微之處著手，最能顯現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 司法警察類;高職院校;警務(wù)化管理;中隊管理

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0206-02

一、司法警察類高職院校警務(wù)化管理的現(xiàn)狀

新形勢下，“高素質(zhì)”成為現(xiàn)在勞動者和技術(shù)技能人才的新標(biāo)準(zhǔn)和特征，由于司法警察類高職院校自身培養(yǎng)人才的特殊性，面臨新的形勢和挑戰(zhàn)。警務(wù)化管理是由司法警察類院校自身性質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)所決定的，與普通職業(yè)院校相比更是其特色之一，培養(yǎng)學(xué)生的警務(wù)素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生管理工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化迫在眉睫。

從院校類別區(qū)分上看，警察類院校是指在一定的教育思想和理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)訓(xùn)練各類警察的重要基地，其方針：從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治校?；驹瓌t：嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格制度。與其他普通高職院校區(qū)別在一個“更嚴(yán)”上。司法警察類院校多以高等職業(yè)院校為主，不能簡單地理解為公安警察類院校，如何建立自身培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)置特色專業(yè)課程，整合師資、培養(yǎng)渠道，加強質(zhì)量管理，培養(yǎng)高質(zhì)量、能力強，符合司法警察所需人才的社會轉(zhuǎn)型面臨嚴(yán)峻的考驗。

當(dāng)前警察類高職院校警務(wù)化管理在一定程度上適應(yīng)了社會特殊層面的需要，同時長期積累下來的一些問題也逐漸暴露出來。警務(wù)化管理過于強調(diào)對學(xué)生服從意識的培養(yǎng)、塑性，某種程度上將學(xué)生視為被動管理的客體和目標(biāo)，忽視學(xué)生積極性和主觀能動性的發(fā)揮。另外，司法警察類高職院校日常課程的設(shè)置與大學(xué)生多元化、個性化發(fā)展存在一定的矛盾之處。這些問題的存在必然會導(dǎo)致司法警察類高職院校在學(xué)生培養(yǎng)過程中重管理輕教育、重形式輕內(nèi)容、重統(tǒng)一輕個性。警察類高職院校針對大學(xué)生實行警務(wù)化管理必須與學(xué)生對管理的需求之間保持一種必要的“供需”平衡關(guān)系。因此，司法警察類高職院校在警務(wù)化管理中不能只強調(diào)層級節(jié)制的行政管理關(guān)系，而應(yīng)當(dāng)符合社會對司法警察類高職院校畢業(yè)生需求的變遷，注重學(xué)校管理人性化與柔性化需求的雙向或多向選擇以及交互作用。這就要求司法警察類高職院校教育、管理、服務(wù)“三位一體”角色的結(jié)合、缺一不可。

二、優(yōu)化學(xué)生警務(wù)化管理實施舉措

（一）擰緊思想教育總閥門，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”成為新的課題，習(xí)近平總書記多次強調(diào)重視高校思想政治工作，搞好司法警察類高職院校學(xué)生警務(wù)化管理工作，首先要摸排大學(xué)生思想觀念上存在的問題，包括對大學(xué)的認(rèn)識，對司法警官類職業(yè)院校就業(yè)方向的掌握、對警務(wù)化管理的認(rèn)可程度，讓學(xué)生快速明確認(rèn)知警務(wù)化管理的迫切性和關(guān)鍵性。同時對自身進行定位，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，這也就離不開教師的教導(dǎo)，一手抓教育，一手抓思想，并且兩手都要硬，要動之以情、曉之以理，讓新生快速適應(yīng)警務(wù)化管理，在校師生自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，使他們深刻認(rèn)識到警務(wù)化管理的優(yōu)勢所在，服從學(xué)校管理，聽從教師安排，遵守規(guī)章制度并最終達(dá)成良好的管理績效水平。作為與學(xué)生關(guān)系最為親近的中隊長，更是應(yīng)該走在前列，擔(dān)負(fù)起艱巨的任務(wù)。

首先，入學(xué)之初是學(xué)生思想最不穩(wěn)定的階段，離開生活了十幾年的避風(fēng)港，進入一個陌生的環(huán)境是非常重大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的不適應(yīng)對中隊的集體認(rèn)識停留表面，集體歸屬感還未形成，集體榮譽感還未建立，整個中隊還處在松散的聯(lián)合體階段，集體還無法發(fā)揮“緩沖劑”作用。因此，我們要抓住入學(xué)之初這個關(guān)鍵期，堅持不懈，在日常管理中，需要我們時刻走進宿舍、走進教室，了解學(xué)生的衣食起居，與學(xué)生真正成為朋友，無話不談。讓學(xué)生以更快的速度進入角色，改變習(xí)慣，首先從思想上入警。

其次，談心談話。開學(xué)初期，由于人數(shù)眾多，短期內(nèi)不可能完成與每個學(xué)生的交談，因此，先抓關(guān)鍵，從中隊的班委、學(xué)生會成員以及各宿舍社長入手，盡可能高效地掌握多數(shù)學(xué)生的近期狀況。由于女生宿舍圍繞隊長宿舍分布，因此可以利用中午、晚上休息時間走進宿舍與學(xué)生聊聊生活、談?wù)剬W(xué)習(xí)規(guī)劃。在談話的過程中要講究方式方法，多關(guān)心學(xué)生，無論是生活、學(xué)習(xí)、工作規(guī)劃，都要走進學(xué)生心中，了解他們的情緒波動，從任課教師、班委、舍長、學(xué)生會成員全面了解學(xué)生，保持與家長的溝通交流。學(xué)生生活的家庭環(huán)境在某種程度上也是其重要的因素，這也就對警務(wù)化管理制度下的輔導(dǎo)員提出了更高的要求，要注重溝通的藝術(shù)，抓住學(xué)生的思想動態(tài)。

再次，利用班會時間做好學(xué)生各項思想動員工作。一方面根據(jù)院系規(guī)定，召開主題班會;另一方面每月召開不少于四次的普通班會，班委匯報當(dāng)周中隊情況，月底匯總。除此之外，組織學(xué)生積極參加學(xué)生處、團委組織組織的各項活動，如征文比賽、辯論賽、模擬法庭等，開闊學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生的多方面能力。

（二）健全制度、收放得當(dāng)，積極推進中隊日常管理工作

抓好經(jīng)常性管理，強化學(xué)生紀(jì)律意識，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生一日生活制度，堅持“收放得當(dāng)”?！笆铡斌w現(xiàn)在基于司法警校警務(wù)化管理基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。首先，嚴(yán)控早操出操人數(shù)，確保無一人無故曠課曠操，形成良好的生活習(xí)慣;其次，組織實施課前列隊制度，更好地保持一個警校生該有的作風(fēng);再次，周末請銷假制度，學(xué)生提出申請、隊長核實、隊長批準(zhǔn)、學(xué)生返校、銷假，完成請銷假流程既加強班級管理，又確保學(xué)生的安全。從生活起居、著裝、課堂紀(jì)律、請銷假制度等多方面著手，嚴(yán)格落實各項規(guī)定，讓學(xué)生形成一種良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，以后走入任何工作崗位都會得到用人單位的好評。這對學(xué)校的管理和學(xué)生自身的發(fā)展都是一筆不菲的財富。

“放”體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)及個性的自主發(fā)展?；趯W(xué)生本階段的身心發(fā)展特點，主要以正面教育為主，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識、集體榮譽意識和獨立自強精神，使學(xué)生在嚴(yán)格的自我要求中形成良好的自律意識和規(guī)矩意識，而不是以“條條框框”抹殺學(xué)生自主發(fā)展的天性。通過嚴(yán)格制度執(zhí)行，使學(xué)生從入學(xué)伊始就培養(yǎng)和增強社會責(zé)任感、歷史使命感，更好地發(fā)揮他們的聰明才智，加強團結(jié)合作精神。

在整個管理過程中必然會遇到這樣或那樣的問題，這就離不開院領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵、前輩的照顧和手把手的指導(dǎo)，使自己得到快速成長，學(xué)生才能取得令人滿意的成績。

當(dāng)代大學(xué)生已是“95后”新生代，當(dāng)他們承受的壓力超過了自己的應(yīng)對能力時，這些壓力就會變成危機，很可能造成思想不穩(wěn)定，使一個好學(xué)生變成“最差”學(xué)生。因此，學(xué)生的教育管理不能單純片面依靠中隊長的管理教育，應(yīng)注重從學(xué)校和家庭兩方面著手，家長應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的事情及時與家長聯(lián)系、溝通。通過電話、微信、QQ等多渠道保持與學(xué)生以及學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生的行為動態(tài)都在雙方的掌握之內(nèi)。

（三）夯實基礎(chǔ)、加強學(xué)習(xí)，提高教師個人綜合素質(zhì)

教育者必先受教，加強教師隊伍建設(shè)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一是建立一支名師團隊，在司法行政機關(guān)誠聘有一定知名度、影響力，在所屬領(lǐng)域具有相當(dāng)造詣，并且達(dá)到一定規(guī)模的專兼職教師隊伍。十年樹木，百年樹人。充實的教師隊伍對提高學(xué)生的單兵素質(zhì)和團隊協(xié)作水平，在很大程度上需要高水平的師資團隊。授之以魚，不如授之以漁。有實戰(zhàn)經(jīng)驗的司法行政人員，讓學(xué)生在學(xué)生既有的理論知識的同時注入以實戰(zhàn)，能更好地適應(yīng)社會的不同需求。

二是鼓勵教師積極參加在職培訓(xùn)，積極提高學(xué)歷層次，鼓勵教師在職讀研、讀博，學(xué)校應(yīng)該給予一定支持。例如，一些院校對在職攻讀博士、碩士教師給予學(xué)費報銷，有的幫助教師合理調(diào)課，在一定程度上解決教師的一些后顧之憂。

三是有針對性地制定青年教師培養(yǎng)計劃。由于高校教師隊伍的不斷壯大，尤其是每年一大批“新鮮血液”的注入，成為學(xué)校的后備力量，有的學(xué)校委托綜合性大學(xué)積極參加培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)教師隊伍建設(shè)，有的學(xué)校采取新老教師一對一傳幫帶制度，讓青年教師走進老教師的課堂，跟隨檢驗豐富的教師完成一定的科研項目，國培、省培也應(yīng)該針對青年教師開放更多的名額，讓其有機會參加各項培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。

除此之外，輔導(dǎo)員的第一要務(wù)是開展好思想政治教育工作。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在一定程度上容易受到其輔導(dǎo)員的直接影響，正所謂“以文化人、以文育人”。通過學(xué)習(xí)全國高校思想政治工作會議上的講話以及全省高校思想政治工作會議精神，深刻理解高校輔導(dǎo)員個人素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的重要性?？梢哉f，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)對良好團隊的建設(shè)、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，起到舉足輕重的作用。高校思想政治教育要圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

作為司法警察類院校輔導(dǎo)員，要充分利用課上課下時間，結(jié)合各種通信設(shè)備及時讓學(xué)生了解國家相關(guān)的重大方針政策以及時事政治，增強其愛國情懷、政治意識和大局意識。起到承上啟下的作用，在幫助學(xué)生完成課上學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，應(yīng)該給學(xué)生提供更多的實踐機會，時時走入單位體驗是不現(xiàn)實的，但是可以借助多種手段給學(xué)生提供模擬真實場景，從實踐中拓寬視野，增長知識，從而優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)社會需求。

三、結(jié)語

司法警察類院校擔(dān)負(fù)著一般高職院校所無法替代的職責(zé)，正確警務(wù)化管理和學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系，科學(xué)劃分時間和空間，不折不扣執(zhí)行警務(wù)化管理，而在其他時間要給學(xué)生留出自由發(fā)展的空間，充分尊重學(xué)生的個性，營造團結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的警院氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]張暢.警察類高職院校學(xué)生警務(wù)化管理優(yōu)化對策探[D].哈爾濱：黑龍江大學(xué)，2014.

[2]邵敏.公安院校學(xué)生警務(wù)化管理研究：以WH警察學(xué)院為例[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2013.

[3]杜慧明.公安院校警務(wù)化管理原則構(gòu)建探析[J].北京警察學(xué)院學(xué)報，2018（5）.

[4]楊田.司法體制改革下河北警察院校：警體教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2011.

[5]于其淼.關(guān)于警體教學(xué)改革的思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2007（30）：407-408.

編輯 趙瑞峰