增強(qiáng)高校宣傳思想工作實(shí)效的思考

摘要：高校是宣傳思想文化工作的重要場域和意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。在新的時(shí)代背景下，高校宣傳思想文化工作要承擔(dān)起新的使命任務(wù)，需要正視存在的實(shí)際問題，總結(jié)思考工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探索符合時(shí)代發(fā)展、教育規(guī)律、貼近師生的新途徑、新方法，增強(qiáng)宣傳思想文化工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：高校;宣傳思想文化;工作實(shí)效

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）23-00-02

作為一項(xiàng)極其重要的工作，宣傳思想文化工作是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷奪取革命、建設(shè)、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，宣傳思想文化工作“要堅(jiān)持正確的政治方向，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，在工作質(zhì)量和水平上下功夫，推動(dòng)宣傳思想文化工作不斷強(qiáng)起來”[1]。做好高校宣傳思想文化工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。進(jìn)入新時(shí)代，黨的宣傳思想工作承擔(dān)著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，高校宣傳思想文化工作要準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，承擔(dān)新使命、完成新任務(wù)。

1 高校宣傳思想文化工作中存在的問題

近年來，高等學(xué)校宣傳思想文化工作緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這個(gè)首要任務(wù)，自覺承擔(dān)新的使命任務(wù)，強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)思想引領(lǐng)，突出立德樹人全面育人，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入人心，著力提高新聞?shì)浾摰膫鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力，聚焦培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不斷強(qiáng)化培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，穩(wěn)步提升校園文化建設(shè)水平，全力講好教育故事、傳播教育聲音。但同時(shí)也存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.1 部分教師存在一定程度的重專業(yè)輕思政的思想，缺乏對(duì)宣傳思想文化工作重要性的認(rèn)識(shí)

高校教師教學(xué)科研工作任務(wù)普遍較重，部分教師缺乏集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在高等教育事業(yè)發(fā)展上缺乏進(jìn)取心，與高校積極建設(shè)世界一流學(xué)科和高水平大學(xué)的步調(diào)不一致。高校的宣傳思想文化工作要主動(dòng)與學(xué)科建設(shè)、科研工作和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，為高等教育發(fā)展和學(xué)校建設(shè)取得成效提供強(qiáng)大的思想保障，凝聚共識(shí)和力量。

1.2 課程思政建設(shè)工作亟待加強(qiáng)

課程思政建設(shè)是高校和社會(huì)普遍關(guān)注的問題。各高校在課程思政建設(shè)工作中，通過修訂人才培養(yǎng)方案、更新教學(xué)大綱等方式，制定了宏觀的指導(dǎo)意見，但還存在沒有具體實(shí)施辦法和配套執(zhí)行措施的問題。高校中大部分教師尤其是理工科教師對(duì)自己所教授課程如何開展課程思政沒有經(jīng)驗(yàn)，由于沒有完善的關(guān)于課程思政建設(shè)的配套制度，導(dǎo)致無法激發(fā)教師的積極性，思政課程與課程思政還沒有緊密聯(lián)系形成合力。

1.3 “十大”育人體系建設(shè)配套措施還需完善

根據(jù)中央“三全育人”的要求，高等院校普遍出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下全校思想政治工作的實(shí)施意見，文件中都提出構(gòu)建“十大”育人體系，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能。但目前從實(shí)際情況來看，很多方面的育人功能發(fā)揮不到位、不充分，存在重專業(yè)輕思政、校園文化建設(shè)薄弱、管理服務(wù)人員的態(tài)度不好、助學(xué)金只發(fā)放不教育等實(shí)際情況。

1.4 師德師風(fēng)建設(shè)工作仍需加強(qiáng)

高校在人才引進(jìn)和教師聘用過程中，規(guī)定要嚴(yán)把教師聘用政治關(guān)，加強(qiáng)政治立場考察，要求引進(jìn)的教師必須具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。各基層單位在把握和審核的過程中，方式和手段不同，尤其是對(duì)擬引進(jìn)人才的信仰和傾向掌握不準(zhǔn)，審查還不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。部分教師支部建設(shè)有弱化現(xiàn)象存在，理論學(xué)習(xí)重于形式，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得不夠好。

1.5 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有待加強(qiáng)

在新媒體發(fā)展迅猛的現(xiàn)代社會(huì)，高校學(xué)生對(duì)抖音、微博的使用率最高，而對(duì)高校的校園網(wǎng)站主頁、微信公眾號(hào)、易班平臺(tái)等陣地的關(guān)注度不高。這些高校掌握的宣傳和思想政治教育工作平臺(tái)對(duì)學(xué)生的思政教育作用發(fā)揮有限。高校的網(wǎng)絡(luò)信息員和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)和管理不能完全有效面對(duì)日益復(fù)雜的輿論場環(huán)境，隊(duì)伍作用的發(fā)揮存在不及時(shí)、不充分的情況，隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，存在不會(huì)應(yīng)對(duì)、不敢發(fā)聲等本領(lǐng)恐慌現(xiàn)象。

1.6 校園內(nèi)宣傳陣地亟須改善

高校校園內(nèi)的宣傳教育陣地的使用率和實(shí)際效果不樂觀，具有學(xué)校特色的、能夠反映學(xué)校辦學(xué)歷史和文化底蘊(yùn)的實(shí)體景觀相對(duì)匱乏。部分二級(jí)學(xué)院缺乏固定的宣傳陣地，高校老校區(qū)的宣傳欄、櫥窗等多數(shù)老舊且設(shè)計(jì)不合理，無法達(dá)到宣傳教育效果。某些部門的網(wǎng)站、樓宇的指示中存在對(duì)學(xué)校統(tǒng)一形象標(biāo)識(shí)使用不規(guī)范的問題，高校的路牌、樓宇的樓層示意圖、國旗校旗的日常維護(hù)更換都需要進(jìn)一步梳理和加強(qiáng)。

1.7 學(xué)生思想政治教育工作亟須加強(qiáng)

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想教育的主力軍，普遍承擔(dān)了過多的事務(wù)性和業(yè)務(wù)工作，一定程度上擠占了專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，導(dǎo)致充分履行思想教育職責(zé)的效果不夠理想。學(xué)生宿舍文化建設(shè)較為缺失，作為文化引領(lǐng)的重要陣地，作用沒有發(fā)揮。學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的政治學(xué)習(xí)效果不佳，有些學(xué)生黨支部書記由于自身理論水平不高，很難對(duì)學(xué)生黨員開展深入生動(dòng)的教育，學(xué)習(xí)效果不能入腦入心。

2 對(duì)高校宣傳工作的思考

通過梳理和分析高等教育發(fā)展面臨的實(shí)際形勢(shì)可以看到，處于快速發(fā)展的信息化時(shí)代和復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境形勢(shì)下，高校宣傳思想文化工作面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著更加繁重的工作任務(wù)。高校必須認(rèn)真思考，厘清工作思路。牢固樹立陣地意識(shí)，進(jìn)一步壯大主流思想輿論，要牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)[2]。

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以師生為本

立德樹人是高校的根本任務(wù)和使命，高校的宣傳思想文化工作要緊緊圍繞這個(gè)根本任務(wù)，將學(xué)校師生的滿意度、接受度和實(shí)際效果作為衡量工作成效的第一要素。在新媒體的廣泛使用和傳播過程中，師生的角色逐漸從信息的被動(dòng)接收者向信息的主動(dòng)獲得者轉(zhuǎn)變，獲取信息有了更多自主篩選的空間，對(duì)不感興趣的信息可以忽略和過濾[3]。高校宣傳思想文化工作要順應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步改變傳統(tǒng)“以我為主”的單向傳播模式，堅(jiān)持“以人為本”導(dǎo)向，增強(qiáng)宣傳思想文化工作的時(shí)效性和互動(dòng)性。

2.2 改進(jìn)表達(dá)，提高宣傳思想文化工作的溫度

以往的宣傳工作中，在語言表達(dá)上比較正統(tǒng)，話語形式比較單一，不夠通俗、生動(dòng)、活潑，表達(dá)方式學(xué)術(shù)化、嚴(yán)肅化、程式化色彩較重，在師生中留下了比較刻板的印象，不利于宣傳工作的開展。高校宣傳思想文化工作中，要注重轉(zhuǎn)變?cè)捳Z方式，增強(qiáng)語言表達(dá)的親切性和生動(dòng)性，提高師生主動(dòng)接收信息的興趣[4]。要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言、師生表達(dá)和傳統(tǒng)文化中的可借鑒成分，多用師生尤其是青年學(xué)生聽得懂、愿意聽的話語表述，進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳思想文化教育工作的個(gè)性化和親和力，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于心的目的。

2.3 挖掘典型，樹立師生認(rèn)可的標(biāo)桿

在高校師生眼中，很多人會(huì)認(rèn)為宣傳思想文化工作比較虛化，對(duì)學(xué)校發(fā)展沒有產(chǎn)生看得見摸得著的實(shí)際功效，還有人認(rèn)為宣傳工作可有可無。實(shí)際上，宣傳思想文化工作在引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過程中發(fā)揮了很大的作用[5]。高校宣傳思想文化部門要認(rèn)真研究信息傳播與接收的理論和路徑，分析信息發(fā)布、信息內(nèi)容本身、信息互動(dòng)的渠道和信息接收等諸多因素在價(jià)值引領(lǐng)中的作用，要注重將思想性融入宣傳工作中，增強(qiáng)工作的親切感和可信度，著力提高師生的接受度，將宣傳思想文化工作的目的潛移默化地傳遞給師生。在宣傳工作中要更加貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活，更多關(guān)注師生身邊的人和發(fā)生在師生身邊的事情，照顧到師生的切身感受。

2.4 占領(lǐng)陣地，搭建網(wǎng)絡(luò)思政新平臺(tái)

面對(duì)蓬勃發(fā)展的新媒體，高校宣傳思想文化工作中的課堂教學(xué)主渠道以及報(bào)告會(huì)、校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等常規(guī)陣地正經(jīng)受較大的沖擊。在數(shù)字化背景下成長起來的新一代大學(xué)生，對(duì)新媒體有天然的親近感，青年大學(xué)生對(duì)新媒體過度使用和依賴已成為高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)和安全迫切需要正視的問題[6]。高校宣傳思想文化工作要加大投入力度，提檔升級(jí)，加快數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，搭建微博、微信、慕課等新媒體平臺(tái)，敢于正面發(fā)聲，壯大主流輿論，弘揚(yáng)青春正能量。

2.5 建強(qiáng)隊(duì)伍，凝聚宣傳思想文化工作合力

做好高校的宣傳思想文化工作，首先要破除“宣傳思想文化工作就是宣傳部門一家的職責(zé)”的觀念，認(rèn)識(shí)到僅僅依靠思想政治教育工作人員和宣傳工作專職干部是不夠的。要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好各基層黨組織的作用，特別是廣大教師言傳身教的合力，形成“人人關(guān)心宣傳，人人參與宣傳”的濃厚氛圍。要著力拓寬宣傳思想文化工作渠道，擴(kuò)大宣傳思想文化工作的延展面，充分調(diào)動(dòng)各部門各學(xué)院師生共同參與宣傳思想文化工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效整合校內(nèi)各種資源，努力構(gòu)建“大思政大宣傳”的工作格局[7]。

3 完善高校宣傳思想文化工作的對(duì)策

高校宣傳思想文化工作要圍繞中心、服務(wù)大局，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步堅(jiān)持理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，不斷探索符合時(shí)代發(fā)展、教育規(guī)律、貼近師生的新途徑、新方法，增強(qiáng)宣傳思想文化工作的實(shí)效，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人[8]，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.1 增強(qiáng)做好高校宣傳思想文化工作的自覺性

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為學(xué)校宣傳思想文化工作的中心環(huán)節(jié)，必須自覺承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)。要進(jìn)一步健全完善黨委對(duì)高校宣傳思想文化工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門和學(xué)院多方參與的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大宣傳、大思政格局。要配齊建強(qiáng)宣傳思想文化工作骨干隊(duì)伍，加大資源投入，保障工作條件，強(qiáng)化問責(zé)督導(dǎo)，形成監(jiān)督機(jī)制。高校黨委要將宣傳思想文化工作納入學(xué)校發(fā)展的整體戰(zhàn)略規(guī)劃中，統(tǒng)籌制定落實(shí)方案;各級(jí)黨組織要把宣傳思想文化工作納入重要工作內(nèi)容中，精心編制路線圖、施工圖。要加強(qiáng)對(duì)黨員干部，特別是廣大教師的教育引導(dǎo)工作，增強(qiáng)他們主動(dòng)做好宣傳思想文化工作的自覺性，形成全員育人的機(jī)制。

3.2 完善課程思政建設(shè)的各項(xiàng)配套措施

高校要制定出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)課程思政建設(shè)的具體實(shí)施方案。通過青年教師授課競賽、公開課觀摩示范等形式，選拔課程思政建設(shè)優(yōu)秀的教師和課程，在全校范圍內(nèi)推廣，形成示范帶動(dòng)效應(yīng)。采取針對(duì)性措施對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行課程思政元素的挖掘和課程設(shè)計(jì)。探索成立“課程思政工作坊”，深入挖掘可以進(jìn)行交叉的學(xué)科，以學(xué)科交叉的形式推進(jìn)課程思政建設(shè)。充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的師資力量，對(duì)學(xué)校課程思政建設(shè)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，保證課程思政的正確方向和理論深度。在學(xué)校教改項(xiàng)目、黨建與思想政治教育研究項(xiàng)目中，增加課程思政的專題立項(xiàng)，引導(dǎo)廣大教師開展研究，努力形成一批有示范作用的研究成果。

3.3 切實(shí)做好“十大”育人體系的具體實(shí)施

各單位各部門要按照加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施意見的要求，充分挖掘本職工作內(nèi)的育人要素，提出本單位的具體工作方案，把宣傳思想文化工作貫穿于育人的全過程。要告別粗、大、空的工作基調(diào)，圍繞細(xì)、小、實(shí)做文章、見成效。不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，持續(xù)開展教師節(jié)慶祝大會(huì)、“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進(jìn)個(gè)人、“感動(dòng)校園人物”“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策”等評(píng)選表彰活動(dòng)，營造濃厚的育人氛圍，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.4 持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

高校要以教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育為主線，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)道德教育。認(rèn)真落實(shí)建立師德建設(shè)長效機(jī)制，在校園各級(jí)各類媒體上廣泛報(bào)道模范教師事跡，聚集基層，講述師生故事，傳遞校園好聲音，形成尊師尊教氛圍，激發(fā)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣使命感。增強(qiáng)宣傳思想文化工作感染力，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、超越先進(jìn)的良好氛圍。要加強(qiáng)對(duì)教師的愛校教育，增強(qiáng)廣大教師的身份認(rèn)同感，加強(qiáng)對(duì)校史的研究和挖掘，不斷弘揚(yáng)學(xué)校在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)師生的自豪感。學(xué)校教師工作和宣傳思想文化工作部門要提供更多的教育資源，豐富黨員教育、教師教育的形式，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

3.5 進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)宣傳思想文化教育的水平

高校要謀劃建設(shè)全校型融合媒體共享平臺(tái)，整合校級(jí)和各單位新興媒體，借力社會(huì)新興媒體平臺(tái)，打通與教育部門、兄弟高校等合作傳播渠道的端口，建成資源共享、載體多樣、覆蓋廣泛的傳播矩陣。進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校優(yōu)秀師生事跡的挖掘和宣傳報(bào)道，培育自己的“網(wǎng)紅”。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息員和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，選拔真正有責(zé)任感、有正義感、敢于發(fā)聲的師生加入隊(duì)伍，并進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn);加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想文化教育工作人員、資金上的投入。邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)信息管理等部門的工作人員和專家學(xué)者作報(bào)告，讓學(xué)校宣傳思想文化工作人員深刻了解當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢(shì)，增強(qiáng)政治覺悟和政治敏銳性。做好學(xué)生用網(wǎng)習(xí)慣的動(dòng)態(tài)調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的特點(diǎn)問題開展思想教育，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.6 扎實(shí)開展學(xué)生宣傳思想文化教育工作

高校要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化等方面工作的育人功能，培育具有專業(yè)特色、突出時(shí)代特征、體現(xiàn)主流價(jià)值的思想政治工作品牌。加大對(duì)學(xué)生黨支部書記的培訓(xùn)力度，切實(shí)提高理論素養(yǎng)和工作水平。充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院思想政治理論指導(dǎo)教師的作用，與學(xué)院緊密配合，發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)，深入開展思政教師學(xué)術(shù)沙龍、大學(xué)生講思想政治理論課等活動(dòng)，讓思想政治課教師充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和日常大學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性，形成良性互動(dòng)。切實(shí)做好宿舍文化建設(shè)，掌握學(xué)生宿舍的真實(shí)情況，建設(shè)好宿舍文化，努力營造健康、向上、和諧、整潔的宿舍氛圍。把握學(xué)生宣傳思想教育的層次性，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的具體特點(diǎn)，持續(xù)性開展有針對(duì)性的主題教育。

4 結(jié)語

做好高校宣傳思想文化工作，要堅(jiān)持立德樹人的根本理念，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，促進(jìn)思政課程與課程思政的融合，扎實(shí)開展宣傳思想文化教育，抓細(xì)抓實(shí)“十大”育人體系的任務(wù)落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，創(chuàng)新宣傳思想工作的方式、手段、途徑，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育的水平，為高等教育事業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)提供精神動(dòng)力和思想保證。

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作者簡介：張豐（1984—），男，江蘇邳州人，碩士，助理研究員，研究方向：高校管理、思想政治教育。