“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP
——建設(shè)高效學(xué)習(xí)型黨組織的新寶庫

周紫微

(成都理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 成都 610059 )

歷史經(jīng)驗(yàn)證明：學(xué)習(xí)是我黨保持先進(jìn)性的重要保障。十九大一中會(huì)議上習(xí)近平總書記提出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要加強(qiáng)黨的建設(shè)，全體黨員要堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化政治責(zé)任、全面增強(qiáng)本領(lǐng)、扎實(shí)改進(jìn)作風(fēng)。高校作為青年黨員培養(yǎng)的第一站，更應(yīng)加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)，積極建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)型黨組織。2019年1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP正式上線，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP短時(shí)間在全國高校內(nèi)流行。一時(shí)間“今天你學(xué)習(xí)強(qiáng)國了嗎？”成為校園內(nèi)最熱話題之一。

一、學(xué)習(xí)強(qiáng)國引領(lǐng)高校黨員學(xué)習(xí)“新時(shí)尚”

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP自今年1月上線以來，短時(shí)間內(nèi)已經(jīng)在全國高校黨員師生中普及，一方面因?yàn)楦鞔蟾咝５姆e極推廣，另一方面源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP自身鮮明的特色和強(qiáng)大的功能帶來的吸引力?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的高校普及在高校黨員師生中掀起了一場學(xué)習(xí)的“新時(shí)尚”。很多高校學(xué)生黨員在睡前有“刷微博”的習(xí)慣，自從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP推廣后許多高校學(xué)生黨員由睡前“刷微博”變?yōu)樗八ⅰ皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP，每晚很多宿舍都會(huì)響起進(jìn)入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP界面的水滴聲。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP改變的不僅是高校黨員學(xué)生睡前習(xí)慣還改變著高校黨員師生特別是高校學(xué)生黨員了解時(shí)事政治，理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面的方式。由于許多高校宿舍條件限制并未在寢室區(qū)設(shè)置電視，高校學(xué)生在日常生活中很少能夠便捷地收看新聞和實(shí)況直播，大多黨員學(xué)生都依靠微博、朋友圈以及定期的黨組織內(nèi)部學(xué)習(xí)等被動(dòng)途徑了解國家大事，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。自從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP推廣后很多黨員學(xué)生每天都會(huì)打開軟件關(guān)注國家大事，了解新聞事實(shí)，領(lǐng)會(huì)中央精神將以往被動(dòng)途徑獲得的要聞時(shí)事變成主動(dòng)去學(xué)習(xí)，一時(shí)間朋友圈、空間里有關(guān)國家大事的分享和課上課下相關(guān)交流逐漸增多?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP在改變高校黨員師生對(duì)于國家大事、理論時(shí)事了解途徑同時(shí)還改變了高校黨員師生知識(shí)學(xué)習(xí)方式，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，閱讀專業(yè)評(píng)論和高質(zhì)量報(bào)刊、觀看優(yōu)質(zhì)高校慕課、欣賞優(yōu)質(zhì)的紀(jì)錄片，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP掀起了高校黨員師生上網(wǎng)課的風(fēng)潮，很多高校師生將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP作為提高自身專業(yè)理論素質(zhì)，拓寬知識(shí)面的媒介，用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP看網(wǎng)課、看紀(jì)錄片、看理論、看電子書成為一種新時(shí)尚。而在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP已成為被不斷挖掘的學(xué)習(xí)“寶藏”。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的內(nèi)容發(fā)掘和探索，功能利用的攻略開發(fā)，學(xué)習(xí)平臺(tái)同黨和國家事業(yè)相結(jié)合的嘗試，在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中都不斷出現(xiàn)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP正在用一種前所未有方式改變著全中國共產(chǎn)黨員的學(xué)習(xí)模式，正在為逐步建設(shè)善于學(xué)習(xí)、 勇于實(shí)踐的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨做出重要貢獻(xiàn)。隨著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP更加深入的開發(fā)、推廣和應(yīng)用，勢必會(huì)將學(xué)習(xí)“新時(shí)尚”向全社會(huì)推廣。

二、新理念、新形式、新體系打造學(xué)習(xí)新平臺(tái)

(一)以終生學(xué)習(xí)為核心，以全面發(fā)展為目標(biāo)，建設(shè)新型學(xué)習(xí)平臺(tái)

加強(qiáng)黨內(nèi)思想教育和理論武裝是黨內(nèi)生活的首要任務(wù)，是保證全黨步調(diào)一致的前提?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP作為首款中國共產(chǎn)黨黨員專屬學(xué)習(xí)平臺(tái)以學(xué)習(xí)強(qiáng)人為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于每一位黨員的重要性，以每一位黨員作為最小使用對(duì)象進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)；以學(xué)習(xí)強(qiáng)黨為中心，學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)性的重要方式，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP促進(jìn)黨內(nèi)勤學(xué)肯做蔚然成風(fēng)，不斷用先進(jìn)理論和知識(shí)武裝中國共產(chǎn)黨，不斷提高中國共產(chǎn)黨的理論水平、執(zhí)政水平；以學(xué)習(xí)強(qiáng)國為最終目的，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最大的特點(diǎn)也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最堅(jiān)實(shí)保障，東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，通過全黨的集體學(xué)習(xí)，由下而上逐級(jí)增強(qiáng)中國共產(chǎn)黨在社會(huì)建設(shè)中各個(gè)行業(yè)里的領(lǐng)導(dǎo)能力，使中國共產(chǎn)黨更能適應(yīng)和把握時(shí)代發(fā)展的新要求和新方向。中國共產(chǎn)黨能力的增強(qiáng)必將展現(xiàn)在國家綜合實(shí)力的提升上，也必將為國家富強(qiáng)，民族復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的能力保障。馬克思認(rèn)為人的發(fā)展應(yīng)是全面的發(fā)展，學(xué)習(xí)應(yīng)是終生進(jìn)行的活動(dòng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國以人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容體系建設(shè)中，堅(jiān)持一個(gè)中心多領(lǐng)域覆蓋方針，真正將黨內(nèi)學(xué)習(xí)做到理論和知識(shí)的結(jié)合，以授之以魚不如授之以漁方式促進(jìn)理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`能力最大效率的轉(zhuǎn)換。黨內(nèi)學(xué)習(xí)不是任務(wù)，中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性要求全黨必須一直進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我提升，每一名共產(chǎn)黨員只有不斷學(xué)習(xí)才能發(fā)揮先鋒帶頭作用。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有其自身規(guī)律，守正才能創(chuàng)新，黨員教育首先要堅(jiān)持教育內(nèi)容的完整性和科學(xué)性要保證教育內(nèi)容的正確性，在教育內(nèi)容守正的基礎(chǔ)上適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)碎片化、閑時(shí)化、視覺化等規(guī)律創(chuàng)新黨內(nèi)教育形式和內(nèi)容體裁；黨內(nèi)教育的核心目的是增強(qiáng)黨員“四個(gè)意識(shí)”，提高理論和政治素養(yǎng)，面對(duì)西方資本主義國家意識(shí)形態(tài)的入侵，中國共產(chǎn)黨黨員要不斷堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)自身思想上的抵抗力，因此教育內(nèi)容在守正創(chuàng)新的同時(shí)，更要做到舉旗定向。內(nèi)容制作不僅要堅(jiān)守底線，更要在思想和行為做出方向性指導(dǎo)，在多種意識(shí)形態(tài)相互沖擊中立起中國特色社會(huì)主的鮮明旗幟。

(二)聚合內(nèi)容、時(shí)間與興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)行為

在對(duì)功能精心設(shè)置之外，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP還創(chuàng)新使用聚合機(jī)制，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上聚合優(yōu)質(zhì)資源，由中共中央宣傳部牽頭聯(lián)合中央電視臺(tái)、各大高校、網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站、優(yōu)質(zhì)報(bào)刊雜志、知名學(xué)者等優(yōu)質(zhì)資源來源，將優(yōu)質(zhì)資源集中放置在平臺(tái) ，提升平臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容質(zhì)量，極大增強(qiáng)平臺(tái)用戶使用時(shí)的效率和獲得感。平臺(tái)通過聚合機(jī)制提高學(xué)習(xí)效率通過引入積分制，以游戲積分方式構(gòu)建學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。平臺(tái)用戶在觀看文章、觀看視頻、發(fā)表評(píng)論、分享收藏、學(xué)習(xí)測試等都將獲得不同數(shù)量的積分，積分的多少反映了使用者學(xué)習(xí)的使用時(shí)間、學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)效果，積分分為成長積分和可兌換積分，成長積分來源于每日登陸、觀看文章視頻以及其他最低學(xué)習(xí)要求所得積分，而可兌換積分用于積分兌換，通過積分換獎(jiǎng)品形式提高使用者學(xué)習(xí)效率的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在另一方面積分機(jī)制也形成了一種隱形競爭，在各個(gè)使用者現(xiàn)實(shí)個(gè)人交流時(shí)，學(xué)習(xí)積分往往是互相交流的重點(diǎn)，“你的學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分已經(jīng)多少了？”這是每個(gè)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的使用者最喜歡交流的話題，積分不僅簡單的是學(xué)習(xí)成效的定量指標(biāo)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，積分兌換功能在物質(zhì)上能夠更大地促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性，積分兌換功能將在不久后上線，積分兌換將在更大程度上促進(jìn)自主學(xué)習(xí)機(jī)制的形成。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP以聚合機(jī)制為核心，個(gè)人和集體結(jié)合機(jī)制為補(bǔ)充、良性競爭與自主學(xué)習(xí)統(tǒng)一機(jī)制為動(dòng)力，其機(jī)制上多方的創(chuàng)新，使平臺(tái)內(nèi)部形成了優(yōu)質(zhì)資源不斷聚合、個(gè)人和集體良性互動(dòng)、適當(dāng)競爭和自主學(xué)習(xí)并存的長效良性機(jī)制。為平臺(tái)的長期良性發(fā)展奠定了機(jī)制上的條件。

(三)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，建設(shè)“認(rèn)識(shí)—理解—思考”學(xué)習(xí)系統(tǒng)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP整體設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)黨內(nèi)學(xué)習(xí)這一基本定位，從學(xué)習(xí)定位出發(fā)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)—理解—思考立體學(xué)習(xí)系統(tǒng)，尊重循序漸進(jìn)的教育理念和外化和內(nèi)化轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)規(guī)律，開發(fā)了聚焦中國共產(chǎn)黨黨政大事的關(guān)注功能區(qū)，以自身興趣愛好進(jìn)行分類訂閱的學(xué)習(xí)功能區(qū)，以視覺化進(jìn)行知識(shí)傳遞的視頻學(xué)習(xí)功能區(qū)。三大功能區(qū)是以大數(shù)據(jù)、智能推送、融媒體等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)為基點(diǎn)，涵蓋政治、科技、歷史、軍事、文學(xué)等多方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。關(guān)注功能區(qū)在學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)體系中起著認(rèn)知這一學(xué)習(xí)的第一步，整個(gè)功能區(qū)聚焦總書記在各個(gè)重要場合、重大會(huì)議以及重大事件中的發(fā)言和思想闡述，向平臺(tái)用戶初步展示最新的中央思想和國家大事，讓平臺(tái)用戶通過這一功能區(qū)了解總書記各大重要發(fā)言的具體內(nèi)容，以最權(quán)威、最完整方式展現(xiàn)中央最新的思想和精神。同時(shí)相對(duì)于傳統(tǒng)的新聞播報(bào)和以往的網(wǎng)站公布等發(fā)布方式，平臺(tái)集中發(fā)布總書記講話全文，用戶通過自己精讀和以后的反復(fù)閱讀并進(jìn)行收藏和轉(zhuǎn)發(fā)更能促進(jìn)中央最新思想在黨內(nèi)和社會(huì)中傳播，省去了不少電腦知識(shí)技能差的黨內(nèi)同志和群眾查找中央最新精神的麻煩，更加方便了黨員以及群眾學(xué)習(xí)。

認(rèn)知的下一步是進(jìn)行理解分類訂閱的學(xué)習(xí)功能區(qū)集中了推薦、要聞、新思想、綜合、快閃、發(fā)布、人物等23個(gè)分區(qū)，分區(qū)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科學(xué)等諸多方面，在許多分區(qū)下還設(shè)有更小板塊，通過不同角度多視角展現(xiàn)這一分區(qū)的不同方面，學(xué)習(xí)板塊中推薦、要聞、新思想、綜合、發(fā)布4個(gè)分區(qū)在關(guān)注學(xué)習(xí)功能區(qū)基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)致報(bào)道了黨政大事、重要講話和最新精神，滿足了部分黨員更加深入了解相關(guān)信息的需求；訂閱與實(shí)踐兩大分區(qū)體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過匯集中國各地優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新案例，將成功的實(shí)踐與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，通過專題報(bào)道和案例跟蹤形式，促進(jìn)平臺(tái)用戶更好地將理論同實(shí)踐相結(jié)合，在日常工作生活中能夠?qū)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自身實(shí)踐之中，更好地促進(jìn)實(shí)踐同理論的結(jié)合。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，只有深深扎根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，文化自信才能得以發(fā)展壯大。文化板塊是學(xué)習(xí)功能區(qū)最為重要的板塊之一，文化板塊以中國傳統(tǒng)文學(xué)、美術(shù)、戲曲、中醫(yī)、建筑作為主要內(nèi)容，向平臺(tái)用戶著重介紹中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從中國傳統(tǒng)文化中促進(jìn)平臺(tái)用戶文化自信的建立。學(xué)習(xí)板塊中理論化水平最高的板塊是時(shí)評(píng)、思考和理論。時(shí)評(píng)針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行理性和深度思考，整合人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)的中國高質(zhì)量報(bào)刊雜志的優(yōu)秀評(píng)論文章，通過優(yōu)中選優(yōu)引導(dǎo)和加深平臺(tái)用戶對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的深度思考；思考與理論更加側(cè)重理論學(xué)術(shù)，通過整合紅旗文稿、中國社科學(xué)報(bào)、學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)、各地方學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)秀理論評(píng)論文章，從更加學(xué)術(shù)化和專業(yè)化角度解讀社會(huì)現(xiàn)象和黨政事業(yè)，在前面的認(rèn)知、理解基礎(chǔ)上進(jìn)一步拔高平臺(tái)用戶對(duì)黨中央理論和精神的認(rèn)識(shí)高度，促進(jìn)平臺(tái)用戶站在我黨理論研究最前沿，促進(jìn)最新理論成果和觀點(diǎn)的了解和吸收。

經(jīng)過關(guān)注與學(xué)習(xí)兩大板塊的“硬”教育傳輸之后，平臺(tái)用戶本身對(duì)于黨和國家最新的理論和精神有了一定了解，急需將“硬”式學(xué)習(xí)所得知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化和充分理解，視頻學(xué)習(xí)起著促進(jìn)內(nèi)化作用，視頻學(xué)習(xí)專區(qū)有第一頻道、短視頻、新聞聯(lián)播等15個(gè)小版塊。與前兩個(gè)板塊相呼應(yīng)，視頻學(xué)習(xí)中設(shè)置了第一頻道、新聞聯(lián)播、理論與黨史，從總書記重要活動(dòng)、會(huì)議的跟蹤式報(bào)道、重要講話視頻影像，到改革開放方方面面、輝煌中國多角度呈現(xiàn)，都是將前兩個(gè)板塊中的理論進(jìn)行視覺化呈現(xiàn)。同時(shí)視頻學(xué)習(xí)還設(shè)置了聽廣播版塊，整合中國各大廣播頻道，通過聽的方式將信息傳達(dá)給使用者，極大地解放了使用者的雙眼，讓平臺(tái)使用不僅僅局限在空閑時(shí)間，大家在工作、做家務(wù)等低強(qiáng)度勞動(dòng)時(shí)能邊做邊聽。視頻學(xué)習(xí)中的理論學(xué)習(xí)更加注重興趣培養(yǎng)和生動(dòng)呈現(xiàn)，將所學(xué)理論知識(shí)在視頻、綜藝、紀(jì)錄片中進(jìn)行視覺化重現(xiàn)，將理論同現(xiàn)實(shí)案例結(jié)合，加深平臺(tái)用戶的理解，提高學(xué)習(xí)效果。其中這就是中國、馬克思靠譜、社會(huì)主義“有點(diǎn)潮”等新興綜藝將嚴(yán)肅和枯燥的馬克思主義理論和社會(huì)主義思想變?yōu)榭梢姟⒖煽?、可理解事物，再則就是中國節(jié)目中，以知名學(xué)者為主持，采取演講加真人秀方式以當(dāng)下熱點(diǎn)時(shí)政作為切入點(diǎn)最終將中國制度、理論、道路、文化優(yōu)勢和先進(jìn)性進(jìn)行生動(dòng)全方位的闡述。除了涉及科學(xué)文藝、文化等板塊，視頻學(xué)習(xí)功能區(qū)也增加了電視劇和電影的娛樂板塊。學(xué)習(xí)是一件終生事業(yè)，將自身作為一塊電池不斷充電才能更加長久地在崗位上做出自己貢獻(xiàn)。在視頻學(xué)習(xí)功能區(qū)中，慕課板塊是最為重要的板塊之一，其聯(lián)合清華大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等中國眾多名牌高校，聚合高效優(yōu)質(zhì)資源，將涵蓋諸多學(xué)科的高校優(yōu)質(zhì)課程對(duì)平臺(tái)用戶進(jìn)行開放，極大程度滿足了平臺(tái)用戶學(xué)習(xí)新知識(shí)、加深專業(yè)知識(shí)的需求。

(四)聚焦社交、云端輔助、多維后臺(tái)維護(hù)構(gòu)建綜合性學(xué)習(xí)平臺(tái)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP受到熱捧的原因不僅因?yàn)槠渫ㄟ^聚合機(jī)制建立的高質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容和趣味的學(xué)習(xí)機(jī)制。還源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)本身強(qiáng)大的綜合功能?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP在最主要的學(xué)習(xí)功能之外，還開發(fā)了和學(xué)習(xí)功能相輔相成的其他功能內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的綜合功能大致分為社交功能、學(xué)習(xí)輔助、平臺(tái)維護(hù)三個(gè)方面，在社交功能方面“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP開發(fā)與現(xiàn)有社交軟件強(qiáng)國通具有相似功能，通過黨支部成群方式將各個(gè)平臺(tái)用戶拉入固定群聊，同時(shí)用戶之間可以單獨(dú)進(jìn)行私聊，強(qiáng)大的私聊功能除包括現(xiàn)有社交軟件共有的語音視頻聊天、紅包、表情包、位置分享、文件傳輸以及云盤分享等功能外，還開發(fā)了添加好友進(jìn)私聊、AI智能翻譯新功能，在AI智能翻譯上已經(jīng)超過部分社交軟件，在中文、英文、西班牙文、俄文4種語言上能夠做到實(shí)時(shí)翻譯；強(qiáng)國視頻會(huì)議是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP社交功能的另一特色功能，強(qiáng)國視頻會(huì)議以傳統(tǒng)的視頻電話功能為基礎(chǔ)，開發(fā)了會(huì)議狀態(tài)、培訓(xùn)討論雙模式。在語音和視頻穩(wěn)定性上有著極大優(yōu)勢。強(qiáng)國視頻會(huì)議不僅能夠應(yīng)用在學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流中，還能應(yīng)用在日常事務(wù)辦公之中。學(xué)習(xí)輔助功能包括強(qiáng)國云盤、學(xué)習(xí)報(bào)表以及PC端學(xué)習(xí)強(qiáng)國入口。強(qiáng)國云盤是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP方便平臺(tái)用戶儲(chǔ)存學(xué)習(xí)資料，以及學(xué)習(xí)資料相互傳遞，每個(gè)人能夠擁有2G云儲(chǔ)存空間，每個(gè)黨支部組織擁有100G的云儲(chǔ)存空間，黨支部組織云儲(chǔ)存空間，超大容量的黨支部組織儲(chǔ)存空間能夠方便組織上傳學(xué)習(xí)資料，方便個(gè)人下載相關(guān)資料，同時(shí)作為黨組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)云儲(chǔ)存空間，專業(yè)性優(yōu)勢更加突出。

平臺(tái)維護(hù)功能是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)不斷更新優(yōu)化的重要數(shù)據(jù)來源之一，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP設(shè)置了我要吐槽、建議反饋、服務(wù)電話三種意見反饋途徑，我要吐槽作為全天候意見反饋平臺(tái)，針對(duì)非工作時(shí)間，喜歡匿名交流的平臺(tái)用戶，意見反饋以平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)人工服務(wù)窗口為基礎(chǔ)，一對(duì)一進(jìn)行意見反饋和問題解決服務(wù)，滿足用戶部分使用問題解決和意見收集；服務(wù)電話針對(duì)嚴(yán)重問題在前兩個(gè)途徑無法解決基礎(chǔ)上的最后一種問題和意見反應(yīng)途徑，同時(shí)電話聯(lián)系兼顧手機(jī)操作不熟練，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不足的部分平臺(tái)用戶，提高了后臺(tái)服務(wù)效率。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP從平臺(tái)用戶出發(fā)，充分考慮用戶來自各行各業(yè)、情況多樣、使用要求多元等特點(diǎn)。由此針對(duì)不同情況進(jìn)行了特定功能設(shè)計(jì)。通過虛擬網(wǎng)絡(luò)上黨組織搭建，使黨員能夠通過虛擬網(wǎng)絡(luò)上的黨組織參與部分黨組織生活黨內(nèi)活動(dòng)，在很大程度上方便了基層黨員，也提高了黨組織生活和黨內(nèi)活動(dòng)質(zhì)量。將功能體系建設(shè)同理念、規(guī)律結(jié)合、重視用戶體驗(yàn)、滿足用戶需求是學(xué)習(xí)強(qiáng)國最鮮明的特色之一。合理的功能設(shè)計(jì)讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)的功能真正做到了能用、有用、好用；清晰的定位明確了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP未來以綜合性的黨內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、專屬學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展，不斷優(yōu)化、引入高質(zhì)量、高水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)化平臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)制；完善相關(guān)功能設(shè)計(jì)，及時(shí)開發(fā)新功能滿足不同用戶不同需求；精準(zhǔn)的定位使得“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP在眾多APP中有著極其鮮明的特色，有著高度的專業(yè)性和針對(duì)性，解決了眾多平臺(tái)發(fā)展大都會(huì)遇見的定位不清晰，功能模糊，特色喪失問題，為平臺(tái)的推廣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在平臺(tái)用戶上聯(lián)系個(gè)人和集體，將個(gè)人和集體以黨支部學(xué)習(xí)組織同組織成員聯(lián)系在一起。學(xué)員之間能夠相互交流，能將部分黨務(wù)轉(zhuǎn)移到線上集中處理既提高了黨務(wù)處理效率又帶給黨務(wù)處理新的形式，在互聯(lián)網(wǎng)帶來的較為自由的環(huán)境下，成員更易表達(dá)自己，例如在黨組織會(huì)議中利用平臺(tái)的視頻或者語音會(huì)議功能，成員能更方便地參與會(huì)議，并在具有一定心理安全距離感情況下各成員將會(huì)更加放松地參與組織會(huì)議，由此通過利用互聯(lián)網(wǎng)的相對(duì)優(yōu)勢將組織和個(gè)人以虛擬功能進(jìn)行連接，使組織內(nèi)部成員間關(guān)系在一定程度上更加緊密。

三、占領(lǐng)高校思想重地，把牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

高校教師與學(xué)生黨員是高校師生中的先進(jìn)分子，在高校中起著帶頭人、領(lǐng)頭羊作用，做好理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、提升自身素質(zhì)對(duì)于占領(lǐng)和把握高校思想政治教育陣地具有重大意義?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP以學(xué)習(xí)為核心理念，兼顧人的全面發(fā)展，在高校這一以學(xué)習(xí)和科研為生活主題的環(huán)境中能夠更好地發(fā)揮作用。載體方面，高校黨員師生用戶對(duì)于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)以APP形式進(jìn)行推廣有著更高接受程度，高校師生使用更加熟悉，能夠更快“上手”；在平臺(tái)界面和功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP借鑒商業(yè)運(yùn)營APP經(jīng)驗(yàn)將功能模塊化、可視化、集成化，更加符合手機(jī)APP操作方式，作為智能手機(jī)的“原住民”高校黨員師生能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP在內(nèi)容上以碎片化、閑時(shí)閱讀為特點(diǎn)，適應(yīng)現(xiàn)代手機(jī)用戶使用手機(jī)習(xí)慣。

高校黨員中學(xué)生黨員思想活躍，喜歡視覺刺激，對(duì)“硬”性的灌輸教育接受能力弱，對(duì)于視頻學(xué)習(xí)這一方式很容易接受，特別是紀(jì)錄片、微電影和微視頻，就嗶哩嗶哩網(wǎng)站學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容來看，大多學(xué)習(xí)內(nèi)容平均一集在10分鐘左右，嗶哩嗶哩能成為青年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要地點(diǎn)，這種短視頻的學(xué)習(xí)作用不可忽視。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP借鑒短視頻學(xué)習(xí)方式，將理論劃分成若干點(diǎn)進(jìn)行多次短時(shí)教育，能夠同前面的理論教育相呼應(yīng)達(dá)到更好的教育效果。對(duì)高校黨員師生用戶吸引力最大的內(nèi)容板塊是慕課，高校黨員師生是作為高等院校各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究的主要群體，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)客觀要求相對(duì)其他群體更高，通過慕課學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)高校的學(xué)習(xí)資源提高自身理論水平，同時(shí)，高校黨員學(xué)生同樣可以利用慕課學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)提高自身就業(yè)競爭力，由此可見“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP本身已經(jīng)不在局限傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，新時(shí)代下對(duì)黨員的要求不僅要有過硬的理論素養(yǎng)，還要有過硬的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP將素質(zhì)學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要一個(gè)部分，通過慕課、紀(jì)錄片、電影等內(nèi)容進(jìn)行素質(zhì)教育將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育內(nèi)容中，即強(qiáng)化了高校黨員師生愛黨、愛國、愛民族的家國情懷，又促進(jìn)了高校黨員師生審美水平、藝術(shù)水平、歷史生活自然等常識(shí)的提高和豐富。培育新時(shí)代新青年、培根鑄魂，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP以自身理論和實(shí)踐相結(jié)合、灌輸教育與素質(zhì)教育相結(jié)合、短時(shí)學(xué)習(xí)與終生教育相結(jié)合的特點(diǎn)是高校進(jìn)行思想政治教育、進(jìn)行高校黨員師生黨內(nèi)學(xué)習(xí)的首選之一。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP除去主要的學(xué)習(xí)功能，其社交功能也為高校黨員師生學(xué)習(xí)生活帶來極大便利，將學(xué)習(xí)生活工作有機(jī)的聯(lián)系在一起?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能極大方便高校黨員教師，即使其身處校外也能及時(shí)參與黨組織相關(guān)活動(dòng)，能極大方便高校黨員教師，例如強(qiáng)國視頻能突破空間限制在一定程度上便利教師日?？蒲?。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP私聊和群聊功能進(jìn)行交流，其所用聊天功能能夠滿足高校黨員師生之間日常交流。通過系統(tǒng)化和學(xué)術(shù)化的內(nèi)容傳播能更好地堅(jiān)定高校黨員教師的信仰，提升高校黨員教師的理論素質(zhì)，建設(shè)一支思想政治素質(zhì)過硬、師風(fēng)師德高尚的高校黨員教師隊(duì)伍，對(duì)于高校師風(fēng)學(xué)風(fēng)起著模范和標(biāo)桿作用，營造一個(gè)風(fēng)清氣正的高校學(xué)習(xí)環(huán)境，為把握高校思想政治教育陣地培養(yǎng)堅(jiān)定的守衛(wèi)者。

四、提高質(zhì)量、保證安全、聯(lián)系群眾、尊重版權(quán)

(一)以理論為基，不斷提高平臺(tái)質(zhì)量

作為中國首款黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP本身就是一次創(chuàng)新，創(chuàng)新中既要推陳出新也要守正定向?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP中內(nèi)容眾多，每個(gè)內(nèi)容都要堅(jiān)守正確的方向及高標(biāo)準(zhǔn)、正能量的底線，在保證內(nèi)容的舉旗定向之上進(jìn)行充分創(chuàng)新，不斷探索馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理論體系的大眾化傳播途徑，不斷促進(jìn)黨員思想政治教育事業(yè)發(fā)展，為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提供助力。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要堅(jiān)持以興趣促進(jìn)黨員通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP進(jìn)行學(xué)習(xí)，在兼顧興趣的同時(shí)更應(yīng)注重必要的理論學(xué)習(xí)，通過完整和全方位的理論學(xué)習(xí)做到理論灌輸。用形式多樣的內(nèi)容對(duì)理論和精神進(jìn)行內(nèi)涵闡述和擴(kuò)展，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)化，軟硬兼施將傳統(tǒng)黨內(nèi)教育和新型教育結(jié)合，促進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP在學(xué)習(xí)功能方面不斷發(fā)展。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP未來發(fā)展中舉旗定向是根本要求，堅(jiān)持軟硬兼顧的教育學(xué)習(xí)方法，根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷構(gòu)建縱深內(nèi)容體系，堅(jiān)持定期更新，不斷完善和開放新內(nèi)容，將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP打造為高定位、高品質(zhì)、高效率的黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

(二)平臺(tái)推廣急需頂層支持，加強(qiáng)引導(dǎo)促進(jìn)規(guī)范使用

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)融合多種功能，很多功能有著極高的應(yīng)用前景。但在具體應(yīng)用中卻存在諸多困難。首先，針對(duì)強(qiáng)國視頻會(huì)議，強(qiáng)國視頻會(huì)議在功能介紹中這樣寫到：隨時(shí)隨地面對(duì)面開會(huì)；語音視頻超穩(wěn)定，媲美百萬元視頻會(huì)議設(shè)備；會(huì)議狀態(tài)一目了然，輕松切換培訓(xùn)和討論模式?？梢姀?qiáng)國視頻會(huì)議的功能設(shè)計(jì)初衷是滿足平臺(tái)用戶遠(yuǎn)程開會(huì)以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)的需求。但是強(qiáng)國視頻會(huì)議的應(yīng)用往往不僅于此，在具體使用過程中已經(jīng)有部分高校學(xué)生黨員通過強(qiáng)國視頻會(huì)議組織黨支部內(nèi)部討論，嘗試者表示：這樣的視頻會(huì)議極大提高了會(huì)議效率和進(jìn)度，也方便了每位成員，在碎片的時(shí)間里能夠進(jìn)行以往需要整段時(shí)間的內(nèi)部討論。但是嘗試者也表示：在時(shí)間允許的情況下不會(huì)采取這樣的方式，這一次嘗試后也不會(huì)再嘗試，這種方式顯得不夠正式和嚴(yán)謹(jǐn)。可見在沒有明確的黨中央精神支撐下，這樣新興功能的會(huì)議方式往往在基層無法推廣，所涉及的問題其實(shí)在以往事件中已經(jīng)有所嘗試，在各大全國視頻會(huì)議中，視頻會(huì)議形式已經(jīng)十分常見，可見視頻會(huì)議并不是問題的關(guān)鍵。在會(huì)議嚴(yán)肅性上，可通過中央精神對(duì)利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP強(qiáng)國視頻會(huì)議做出明確規(guī)定：什么條件下能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，對(duì)視頻會(huì)議的著裝也要進(jìn)行明確定義，對(duì)會(huì)議記錄也要進(jìn)行要求，會(huì)議后上交會(huì)議記錄，同時(shí)在技術(shù)上保證會(huì)議的嚴(yán)肅性，如開發(fā)會(huì)議錄像功能，每次會(huì)議結(jié)束后進(jìn)行必要存檔，或設(shè)置會(huì)議記錄人將每次會(huì)議具體內(nèi)容進(jìn)行文字音頻記錄。從多方面確保利用強(qiáng)國視頻會(huì)議的嚴(yán)肅性和正規(guī)性。

(三)平臺(tái)安全與隱私尚有疑慮，透明程度有待提高

平臺(tái)使用者對(duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的安全性和隱私性的認(rèn)同程度有待提高，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)推出強(qiáng)國云盤后，強(qiáng)國云盤的使用往往存在疑慮，在黨組織內(nèi)部云盤使用中，大家對(duì)哪種資料能傳入云盤存在疑慮，同時(shí)對(duì)云盤的安全性存在疑慮：黨組織的部分內(nèi)部資料能否上傳到云盤？另一方面?zhèn)€人對(duì)何種資料能夠上傳至云盤也存在一定疑慮，對(duì)強(qiáng)國云盤隱私性也存在疑慮，個(gè)人將自己學(xué)習(xí)資料傳入云盤是否會(huì)被后臺(tái)查驗(yàn)甚至調(diào)取，在沒有明確的隱私條款下，強(qiáng)國云盤的使用率較低。對(duì)于隱私的疑慮不僅局限于強(qiáng)國云盤，在私聊這一功能中對(duì)于隱私的疑慮也存在，很多使用者表示：不會(huì)經(jīng)常使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP中的私聊功能，除非有特殊需要，因?yàn)椴惶_定自己的聊天內(nèi)容是否會(huì)被審查。對(duì)于安全性和隱私性的疑慮，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)官方需要進(jìn)行聲明，同時(shí)可鼓勵(lì)一部分人進(jìn)行嘗試，只有實(shí)踐才能證明平臺(tái)的安全性和隱私性；另一方面，黨中央應(yīng)針對(duì)新情況進(jìn)行集中反饋，對(duì)于哪些資料能夠在學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳，建立資料存檔名單，以便消解使用者疑惑，更好地促進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的推廣和使用。

(四)緊密聯(lián)系群眾，促進(jìn)群眾參與

對(duì)于如何做好平臺(tái)同人民群眾的聯(lián)系是下一步平臺(tái)發(fā)展的一個(gè)方向，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)本身定位為黨員內(nèi)部的學(xué)習(xí)綜合平臺(tái)，其社交功能只涉及黨員，在這個(gè)高度網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)中，如果只將聊天功能范圍限制在黨員內(nèi)部，就在很大程度限制了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP本身社交功能的應(yīng)用和發(fā)展。密切聯(lián)系群眾是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP作為黨內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)，有很多優(yōu)質(zhì)資源，社會(huì)中很多群眾也有極大的學(xué)習(xí)需求，如何將黨內(nèi)黨外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP后續(xù)發(fā)展的另一個(gè)重點(diǎn)。現(xiàn)今，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP在PC平臺(tái)中非黨員能夠享受大部分和黨員相同的資源，如慕課、美麗中國視頻等，但在手機(jī)APP中，對(duì)于非黨員還存在一定限制，如何將手機(jī)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP非黨員限制降低值得“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP開發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步研究。在技術(shù)上可以做到平臺(tái)內(nèi)聊天同各大聊天軟件如微信和QQ進(jìn)行有效安全對(duì)接，在聊天軟件中開設(shè)小程序方便用戶隨時(shí)切換，同時(shí)將PC和手機(jī)APP進(jìn)行賬戶分流，不同的賬戶可以獲得不同程度的資源和使用權(quán)限，讓群眾能夠進(jìn)入平臺(tái)享受部分資源將優(yōu)質(zhì)資源向社會(huì)開放，既符合我黨的優(yōu)良作風(fēng)更符合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的建設(shè)初衷。

(五)堅(jiān)持聚合機(jī)制，尊重各方版權(quán)權(quán)益

最后，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)采取聚合機(jī)制發(fā)展，涉及到諸多版權(quán)問題。在平臺(tái)視頻學(xué)習(xí)板塊中，紀(jì)錄片、慕課等學(xué)習(xí)視頻都存在著不夠清晰影響觀看問題。其中部分紀(jì)錄片如“航拍中國”在騰訊視頻等網(wǎng)站中能看到且更清晰，同時(shí)視頻更新速度也相對(duì)緩慢，不難看出其中版權(quán)是制約視頻學(xué)習(xí)發(fā)展的一大問題。在聚合機(jī)制下，將眾多優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，在文章、視頻、學(xué)術(shù)論文等成果上版權(quán)問題將會(huì)越發(fā)顯現(xiàn)，如何處理好版權(quán)問題，在資源更新擴(kuò)充的速度和引進(jìn)流程上不斷改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP平臺(tái)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)著重處理，通過簽訂長期戰(zhàn)略合作和定期一攬子合同簽訂引進(jìn)資源，通過特別約稿進(jìn)行資源引進(jìn)，通過專項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行原創(chuàng)補(bǔ)充，針對(duì)部分資源限制下載分享等。通過外部商業(yè)合作形式將更加優(yōu)質(zhì)的資源合法合規(guī)地引入學(xué)習(xí)平臺(tái)中，從而提高學(xué)習(xí)平臺(tái)整體質(zhì)量。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP作為黨內(nèi)部學(xué)習(xí)的創(chuàng)新之舉，值得全黨積極嘗試，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化這一學(xué)習(xí)途徑。一方面通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)助推平臺(tái)不斷優(yōu)化和發(fā)展，另一方面通過自身不斷優(yōu)化更新不斷適應(yīng)和滿足黨內(nèi)教育、黨員需要和社會(huì)需要?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)作為新生事物需要政策的支持，黨內(nèi)條例、中央精神應(yīng)針對(duì)新生事物做出及時(shí)響應(yīng)，讓平臺(tái)得到認(rèn)可，促進(jìn)其應(yīng)用和發(fā)展，同時(shí)預(yù)防不良影響的產(chǎn)生，讓平臺(tái)在正確方向上不斷發(fā)展。