高校校園文化建設(shè)與特色精品專業(yè)打造
——以海南大學(xué)旅游學(xué)院為例

符 濤，陳 冰

(海南大學(xué) 旅游學(xué)院，海南 ?？?571199)

一、校園文化建設(shè)及其與特色精品專業(yè)打造的關(guān)系

(一)高校校園文化闡釋

從大范圍來看，校園文化可分為物質(zhì)文化和精神文化，物質(zhì)層面包括：學(xué)校建筑、綠化、雕塑、宣傳欄、各類校園活動(dòng)等所呈現(xiàn)出的文化符號；精神層面包括價(jià)值觀念、理想信念、行為準(zhǔn)則、思維方式等。管理文化、教師文化、育人文化、制度文化都是校園文化的外在體現(xiàn)。精神和物質(zhì)相互聯(lián)系、和諧統(tǒng)一，共同發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向性和激勵(lì)性。高校校園文化建設(shè)主體趨于多元化，包括學(xué)生、教師、其他管理服務(wù)人員。校園文化的形成、發(fā)展和升華本質(zhì)上是校園三大主體共同塑造、相互影響的結(jié)果。

(二)精品專業(yè)闡釋

精品專業(yè)指能夠彰顯學(xué)科特色的高品質(zhì)專業(yè)，具有專業(yè)文化特色鮮明、發(fā)展模式成熟、師生隊(duì)伍素質(zhì)高、育人成果豐富等特征。精品專業(yè)應(yīng)全面貫徹國家教育方針，順應(yīng)學(xué)科發(fā)展方向，并制定清晰的建設(shè)目標(biāo)，從而培養(yǎng)出品質(zhì)高尚、務(wù)實(shí)求真、專業(yè)能力突出的人才。精品專業(yè)與校園文化建設(shè)主體一致，均為學(xué)生、教師及管理服務(wù)人員，高校精品專業(yè)建設(shè)只有在三者通力合作下才能實(shí)現(xiàn)。

(三)校園文化建設(shè)與特色精品專業(yè)打造的關(guān)系

1.協(xié)同關(guān)系

培養(yǎng)擁護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、品德高尚、求真務(wù)實(shí)、專業(yè)能力突出的人才是高校的使命，對實(shí)用型本科教育學(xué)校來說更不例外。高校校園文化的育人功能在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向上與學(xué)校辦學(xué)使命高度一致，潤物無聲的校園文化無疑是提升高校辦學(xué)水平、增強(qiáng)高校競爭力的核心力量之一；專業(yè)是大學(xué)組織的基本單元，專業(yè)發(fā)展建設(shè)是大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵之一，高校人才培養(yǎng)的價(jià)值訴求如若沒有專業(yè)支撐不可能實(shí)現(xiàn)，特色精品專業(yè)的打造是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，有助于提高學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。此外，校園文化和精品專業(yè)建設(shè)主體一致，均為學(xué)生、教師、管理服務(wù)人員，主體共同在優(yōu)化學(xué)校的框架內(nèi)配合協(xié)作，服務(wù)于高校的辦學(xué)使命。

2.互促關(guān)系

校園文化建設(shè)與特色精品專業(yè)打造相互促進(jìn)。其體現(xiàn)在三層。第一，良好的校園文化是高校進(jìn)行精品專業(yè)打造的基礎(chǔ)和保障，精品專業(yè)打造又能提升校園文化價(jià)值引領(lǐng)、能力提升等育人功能；第二，優(yōu)秀的校園文化本身具有極強(qiáng)的吸引力，會(huì)吸引對這種文化有認(rèn)同感的杰出人才加入，而人才又是精品專業(yè)建設(shè)的根本力量；第三，專業(yè)活動(dòng)作為打造精品專業(yè)的重要組成部分，能有效提高專業(yè)教師的參與度，打破長期以來校園文化活動(dòng)娛樂化、功利化、同質(zhì)化特征，舉辦專業(yè)性強(qiáng)的校園文化活動(dòng)更是對相對單一的專業(yè)建設(shè)模式的有效補(bǔ)充。二者的互促作用對校準(zhǔn)校園文化建設(shè)方向，厚植校園文化內(nèi)涵，打造具有專業(yè)特色的校園文化具有推動(dòng)作用。

二、海南大學(xué)旅游學(xué)院校園文化建設(shè)助推特色精品專業(yè)打造的實(shí)踐

(一)教學(xué)相長——發(fā)揮師生主體作用

海南大學(xué)旅游學(xué)院(以下簡稱旅院)成立于2000年3月，是海南省培養(yǎng)旅游管理人才的最高學(xué)府。作為實(shí)踐型本科教學(xué)單位，旅院從活動(dòng)、制度、宣傳三方面入手，形成了完備的師生互動(dòng)體系?；顒?dòng)方面，在新生入學(xué)初便進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生初步了解專業(yè)特點(diǎn)；學(xué)期初舉辦旅院開放日系列活動(dòng)，各專業(yè)進(jìn)行師生見面會(huì)、專業(yè)教師講座答疑，主動(dòng)讓教師走近學(xué)生、關(guān)注學(xué)生發(fā)展；在教師節(jié)舉辦系列活動(dòng)，通過論壇對話、線上信箱、課堂送祝福等方式，為師生提供深度對話平臺。制度方面，提倡專業(yè)教師擔(dān)任班主任，一月一班會(huì)，為師生創(chuàng)造更多交流機(jī)會(huì)；倡導(dǎo)專業(yè)教師擔(dān)任暑期社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`；鼓勵(lì)學(xué)生參與教師課題，使教師在品格德行、科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)素養(yǎng)等方面對學(xué)生起表率作用；豐富宣傳手段，挖掘網(wǎng)絡(luò)新媒體對激勵(lì)學(xué)生成長成才功能，對優(yōu)秀教師進(jìn)行人物專訪、并在微信、微博上進(jìn)行推送宣傳。校園文化全方位推進(jìn)師生關(guān)系和諧深入發(fā)展，為精品專業(yè)打造奠定基礎(chǔ)。

(二)一專一品(1)一個(gè)專業(yè)打造一個(gè)品牌活動(dòng)——打造專業(yè)品牌活動(dòng)

旅院鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長，以班級為單位舉辦突出專業(yè)特色的校園文化活動(dòng)，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人之目的。經(jīng)過長期培育和發(fā)展，學(xué)院各專業(yè)組成了“專業(yè)興學(xué)”活動(dòng)矩陣，專業(yè)活動(dòng)質(zhì)量高、輻射范圍廣。其中最為突出的專業(yè)活動(dòng)是酒店管理專業(yè)舉辦的雞尾酒會(huì)，目前已舉辦15屆；其次是會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)承辦的會(huì)展美食文化展，從策劃、營銷、執(zhí)行全部由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生完成；中外合作辦學(xué)的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)從辦學(xué)之初就培育了英語戲劇節(jié)這一品牌活動(dòng)；應(yīng)用外語系已在思源學(xué)堂舉辦多屆大型圣誕晚會(huì)；其他專業(yè)品牌活動(dòng)也在培育當(dāng)中，具體情況如下表(表1.1)。

表1.1

(三)以“賽”促學(xué)——提升師生社會(huì)影響力和競爭力

1.學(xué)院層面

在學(xué)院層面上，舉辦或承辦高規(guī)格旅游類論壇、研討會(huì)等，促進(jìn)學(xué)科快速發(fā)展，為學(xué)生提供深入認(rèn)識和了解政、產(chǎn)、研各界發(fā)展窗口。2017年旅院共承辦海南旅游論壇、Hi-island Tourism Forum、 HTF(2)略去的兩場2017年活動(dòng)為2017會(huì)展教育論壇、海南省旅游人才培養(yǎng)創(chuàng)新聯(lián)盟成立大會(huì)等4場大型活動(dòng)，2018年又承辦海南自由貿(mào)易區(qū)(港)旅游人才培訓(xùn)班、“國際旅游消費(fèi)研究院”成立大會(huì)暨“海南自貿(mào)港建設(shè)與國際旅游消費(fèi)研究”高端論壇、第二屆海南旅游論壇等3場大型活動(dòng)。學(xué)生以策劃者、志愿者、與會(huì)者多重身份參與活動(dòng)，既參與專業(yè)實(shí)踐，也掌握了專業(yè)前沿動(dòng)向。

2.學(xué)生組織層面

以旅院團(tuán)委為代表的學(xué)生組織對接社會(huì)資源，承辦大型賽事。連續(xù)6年承辦全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽校賽，并承辦3次省級選拔賽，每年有四十余支團(tuán)隊(duì)參與，使開拓創(chuàng)新氛圍成為旅院文化的重要符號。近兩年來與中山大學(xué)旅游學(xué)院團(tuán)委合作，承辦“全國大學(xué)生世界遺產(chǎn)保護(hù)與可持續(xù)利用提案大賽”海南大學(xué)校賽，選拔優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與全國旅游類高校學(xué)生同臺競技，為學(xué)生提供鍛煉自我、展示自我的高平臺，進(jìn)而提升學(xué)生社會(huì)競爭力。

3.專業(yè)層面

各專業(yè)鼓勵(lì)支持學(xué)生舉辦或參與高級別旅游類賽事，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)參與的專業(yè)比賽有中國會(huì)展專業(yè)大學(xué)生演講比賽、中國大學(xué)生會(huì)議活動(dòng)策劃大賽、中國會(huì)展院校大學(xué)生專業(yè)技能大賽；旅游管理專業(yè)學(xué)生參與的專業(yè)比賽有“移動(dòng)互聯(lián)+旅游創(chuàng)意”全國大學(xué)生旅游創(chuàng)意大賽、“外研社杯”英語演講比賽、海南省大學(xué)生翻譯大賽、海南旅游休閑線路設(shè)計(jì)大賽等賽事。學(xué)生在全國各大賽事中屢獲大獎(jiǎng)，極大提高了旅院的社會(huì)知名度。

三、海南大學(xué)旅游學(xué)院特色精品專業(yè)打造促校園文化建設(shè)的實(shí)踐

(一)“踐”行真知——專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)層次高、成果豐富

1.專業(yè)比賽方面

旅院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國性的專業(yè)比賽，在更高平臺上展示專業(yè)風(fēng)采，尤其以會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)為代表，師生合力，在全國舞臺上亮出了海大會(huì)展的亮麗名片。學(xué)生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)包括：2018全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽商務(wù)會(huì)獎(jiǎng)旅游策劃競賽1等獎(jiǎng)、第12屆高校會(huì)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐競賽全國亞軍、第7屆中國大學(xué)生會(huì)議活動(dòng)策劃大賽金獎(jiǎng)、中國會(huì)展專業(yè)大學(xué)生主題演講比賽1等獎(jiǎng)等。參加高水平的專業(yè)比賽能夠促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，凝聚專業(yè)力量，同時(shí)豐富校園文化的多樣性。

2.暑期社會(huì)實(shí)踐方面

歷年來，旅院的暑期社會(huì)實(shí)踐工作都提倡學(xué)生圍繞專業(yè)問題展開實(shí)踐調(diào)研，鼓勵(lì)專業(yè)教師做指導(dǎo)教師。在此方針下，團(tuán)隊(duì)實(shí)踐水平穩(wěn)步提高，實(shí)踐既立足專業(yè)特色，又圍繞社會(huì)熱點(diǎn)議題。自開展以來，旅院累計(jì)五十余位教師對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了指導(dǎo)，學(xué)生參與度接近 100%，實(shí)踐足跡遍布海南、西安、福建、北京市、內(nèi)蒙古、西藏等二十多個(gè)省份，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、一帶一路、紅色旅游、黎族文化傳承等進(jìn)行了深入有效的實(shí)踐。2018年度，旅院共有 28 支優(yōu)秀隊(duì)伍，10 支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，在海南大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐評比中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)事跡被多家媒體報(bào)道，在社會(huì)上取得了廣泛影響。

(二)“創(chuàng)”造新知——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)參與度高、獲獎(jiǎng)多

旅院積極支持同學(xué)們參與 “挑戰(zhàn)杯”(3)“挑戰(zhàn)杯”是全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競賽。、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國家級賽事，歷年都有團(tuán)隊(duì)斬獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)；積極承辦全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽(簡稱三創(chuàng)賽)海南省賽并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，參與至今每年都有隊(duì)伍收獲全國比賽的特等獎(jiǎng)，1等獎(jiǎng)等，累計(jì)國家級、省級獎(jiǎng)近50項(xiàng)；開辦創(chuàng)新人才學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，已累計(jì)3期共計(jì)18次培訓(xùn)，組織培育了約 30 支團(tuán)隊(duì)；另外，旅院積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)，劃撥專款作為 “旅游學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基金”。多維度推動(dòng)使創(chuàng)新氛圍縈繞旅院，激勵(lì)更多學(xué)生將創(chuàng)業(yè)熱情化為行動(dòng)。

(三)“深”耕專業(yè)——考研率、本專業(yè)就業(yè)率節(jié)節(jié)攀升

精品專業(yè)能提升學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感，有效推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文化生活豐富，影響更多學(xué)生選擇本專業(yè)就業(yè)或繼續(xù)讀研深造。旅院歷年就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，越來越多學(xué)生參與到考研的行列中，希望能繼續(xù)積累知識及為科學(xué)研究做貢獻(xiàn)，2014到2017年，旅院畢業(yè)生升學(xué)比率均達(dá)到13%以上，且呈小幅增長態(tài)勢。更多人在專業(yè)學(xué)習(xí)中獲益，以自信姿態(tài)走向工作崗位，近五年來旅院就業(yè)率(包括升學(xué)率)(4)這里統(tǒng)計(jì)的是廣義就業(yè)率，是升學(xué)和工作的比率之和。呈波動(dòng)增長態(tài)勢，其中有4年達(dá)到90%以上，2017年高達(dá)92.31%。

四、推進(jìn)高校校園文化建設(shè)與特色精品專業(yè)的思考

(一)認(rèn)識層面

首先要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，打造符合社會(huì)發(fā)展特色、服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的精品專業(yè)，凝練校園文化內(nèi)涵，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入建設(shè)全過程；其次，要轉(zhuǎn)變思想，深刻認(rèn)識校園文化建設(shè)和精品專業(yè)打造的協(xié)同和互促關(guān)系，把握兩者在主體和育人目標(biāo)的一致性、價(jià)值訴求的互為支撐、吸引人才的互相促進(jìn)效應(yīng)等，加強(qiáng)特色專業(yè)的文化建設(shè)，將專業(yè)文化與校園文化進(jìn)行有機(jī)融合發(fā)展；再次，要樹立品牌意識，在“展顯特色、突出風(fēng)格”原則上，落實(shí)“一專一品”，有意識培育文化活動(dòng)項(xiàng)目的拳頭品牌，提升專業(yè)社會(huì)認(rèn)可度和知名度。最后，要把握專業(yè)間相關(guān)性，提升共建意識并加強(qiáng)與外界資源對接，同院不同專業(yè)間、跨校相關(guān)專業(yè)間都可定期進(jìn)行交流，互相吸取經(jīng)驗(yàn)。

(二)管理層面

要建立校園文化與專業(yè)建設(shè)協(xié)同共促的長期機(jī)制，制度是關(guān)鍵。制度指導(dǎo)著高校校園文化發(fā)展方向，健全規(guī)范的制度也為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，高校管理者應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè)，用制度促進(jìn)校園主體價(jià)值觀念和行為方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成，讓專業(yè)發(fā)展特色、辦學(xué)理念成為價(jià)值共識；二是要?jiǎng)?chuàng)新工作模式，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立完備系統(tǒng)的工作組織架構(gòu)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，上下一致，形成校園文化建設(shè)和專業(yè)建設(shè)合力；三是要繼續(xù)協(xié)調(diào)好學(xué)生、教師及行政管理人員關(guān)系，發(fā)揮各主體積極性，并通過導(dǎo)向性激勵(lì)來促進(jìn)建設(shè)的長效自覺。

(三)運(yùn)作層面

為提升校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)專業(yè)特色化發(fā)展，在學(xué)院層面可通過豐富多元的形式促進(jìn)校園主體間相互協(xié)作交流，形成建設(shè)的群體合力?？晒膭?lì)學(xué)生參與全國性專業(yè)比賽并提供專業(yè)教師指導(dǎo)，學(xué)院自身也可承辦大型活動(dòng)，為學(xué)生提供了解專業(yè)發(fā)展的窗口，還可劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持校園文化和專業(yè)的共建共榮，并為學(xué)生提供場地、設(shè)備支持以及人身安全保障。在專業(yè)層面，可引導(dǎo)不同專業(yè)間協(xié)作交流，深化活動(dòng)內(nèi)涵，可以由不同專業(yè)的同學(xué)組成項(xiàng)目小組，共同承辦大型專業(yè)校園文化活動(dòng)，用文化活動(dòng)助推專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的高層次人才既是新時(shí)期“雙一流”高校建設(shè)要求，也是“一帶一路”倡議背景下旅游人才培養(yǎng)模式的應(yīng)有之義。海南大學(xué)旅游學(xué)院多年來的寶貴探索和有效經(jīng)驗(yàn)表明，加深鞏固深化校園文化和精品專業(yè)打造的聯(lián)接，形成利益共生鏈，能夠增加校園文化主體的思想性、學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性，打造專業(yè)特色，兩者協(xié)力助推高校文化育人工作健康發(fā)展。