高校藝術(shù)設(shè)計教育研究現(xiàn)狀及其研究

吳夢怡　潘欣欣　劉榮鑫

摘 要：自二十一世紀以來，設(shè)計在當今時代的發(fā)展上扮演了重要的角色。高等院校的高校藝術(shù)設(shè)計教育教學也伴隨著高等院校擴招的前提下迅猛發(fā)展。我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)增多，但是高校藝術(shù)設(shè)計人才的能力發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展的不協(xié)調(diào)。學生畢業(yè)后很難進行實踐，投入到工作中去。本文將從如何提高高校藝術(shù)設(shè)計學生的能力，如何從教學的角度使學生實踐創(chuàng)新的發(fā)展，來展開。只有創(chuàng)新教學才能使學生更好的投入到就業(yè)中。

關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)設(shè)計;藝術(shù)實踐;教學研究

引言

我國一直非常重視高校藝術(shù)設(shè)計教育，隨著社會的發(fā)展越來越多的人也意識到設(shè)計的重要性，由于早期我國藝術(shù)設(shè)計教育的缺失，使得我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展比較緩慢，自二十世紀八十年代到今天，只經(jīng)歷了四十年左右的發(fā)展，但在理論和實踐上都取得了較為顯著的成果。然而，隨著信息時代的到來，知識更新的速度越來越快。傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生已不能適應(yīng)社會的需要。很多畢業(yè)生進入社會后，由于缺乏相應(yīng)的實踐操作、應(yīng)用能力和難度，在工作上遇到挑戰(zhàn)。

一、高校藝術(shù)設(shè)計教育教學現(xiàn)狀分析

經(jīng)濟的迅猛發(fā)展也促進了設(shè)計的發(fā)展，隨著信息時代的到來，知識更新的速度。因此傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生已不能適應(yīng)當今社會的需要。以至于很多畢業(yè)生進入社會后，由于缺乏相應(yīng)的實踐操作、應(yīng)用能力和難度，在工作上遇到挑戰(zhàn)。高校的職責是為社會培養(yǎng)合格的人才。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生實踐能力的缺乏給高校的藝術(shù)設(shè)計教學帶來了越來越嚴重的問題。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生問題分析

（一）缺乏團隊意識

在實際工作中往往是一個團隊來處理一個問題的能力。許多設(shè)計活動都是需要群體共同努力來完成的，需要畢業(yè)生能夠處理好個人與他人的關(guān)系。但是在競爭日益激烈的今天，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展現(xiàn)狀仍然不是很令人滿意。許多學生在遇到實際問題時會不知所措。他們不知道如何分析和解決問題，他們不會使用他們在學校學到的東西。缺乏團隊協(xié)作能力已成為越來越多的大學畢業(yè)生普遍存在的問題。隨著工作節(jié)奏的加快和工作要求的提高，這一趨勢越來越明顯。

（二）缺乏創(chuàng)新精神

經(jīng)過四年的高等教育和他們在四年大學生涯中的學習將在實踐中得到檢驗，在實踐中他們將實現(xiàn)他們的價值。中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展也給他們展現(xiàn)自己的實力，提供了一個廣闊的平臺。許多藝術(shù)專業(yè)的學生，不管是服裝設(shè)計，環(huán)境設(shè)計，視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計。藝術(shù)專業(yè)的學生也很多是缺乏創(chuàng)新和原創(chuàng)的能力，往往在工作幾個月后就很難再做出有創(chuàng)意的作品。這對于藝術(shù)專業(yè)的學生來說創(chuàng)新能力也是一個問題。

（三）缺乏實踐工作經(jīng)驗

藝術(shù)專業(yè)的學生在繁重的課業(yè)任務(wù)中很少有時間和機會來進行實踐活動，設(shè)計藝術(shù)又是一個非常需要實踐經(jīng)驗的一個專業(yè)。每一個方向都要求畢業(yè)生畢業(yè)生可以面對實際情況，在實踐中解決問題。設(shè)計的不斷進步和文化交流的不斷加強，藝術(shù)設(shè)計，設(shè)計中的設(shè)計也都已經(jīng)成為文明和文化中不可缺少的重要組成部分，社會對于藝術(shù)設(shè)計人才的需求也在逐步增加，社會的各行各業(yè)對于設(shè)計人才的認可也在增加。

三、改進高校藝術(shù)設(shè)計教育具體方法

（一））藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生自身

對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生來說除了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)之外，還需要提高團隊意識，加強團隊合作，提升學生的協(xié)作能力，在工作中才能更加符合團隊的要求。所以必須以人為本才能做出來真正具有意義的作品。畢業(yè)生學生也要樹立終身學習的意識不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

（二）高校與企業(yè)合作培養(yǎng)創(chuàng)新意識

學生們有了更多的體驗就能更好的激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識。高校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才達到共贏，企業(yè)組織到高校進行實際的實踐實習工作，讓學生可以在課余時間積極參加社會實踐，培養(yǎng)社會實踐的能力。高校也可以建立自己的設(shè)計工作室讓實踐課堂走進學生。使得培養(yǎng)的人才可以更好的融入社會工作中來。

（三）高校教學結(jié)構(gòu)實踐課程改革

要改善高校辦學理念滯后的問題就要高校和市場中的企業(yè)聯(lián)合共同不單單是專業(yè)學術(shù)的學習，要加強與企業(yè)的合作，加強藝術(shù)專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)更與企業(yè)匹配能力的學生。不僅是單方面的能力培養(yǎng)，而是人才培養(yǎng)。更新教學理念，深化課程體系結(jié)構(gòu)性改革。優(yōu)化課程設(shè)置，均衡性和綜合性的課程培養(yǎng)，從繪畫基礎(chǔ)到專業(yè)和實踐相互結(jié)合。重新建構(gòu)高校藝術(shù)設(shè)計體系，也是在高校藝術(shù)設(shè)計教育培養(yǎng)中與市場所需要人才的不匹配不適應(yīng)的條件下。學校應(yīng)該加強這種專業(yè)技能的教育，也要加強藝術(shù)專業(yè)學生更好的適應(yīng)職場的能力。

四、結(jié)束語

在經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的大前提下，設(shè)計的蓬勃發(fā)展也為高校藝術(shù)專業(yè)學生提供一個平臺，設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的學生可以更好的融入社會。能提高業(yè)務(wù)能力，為設(shè)計事業(yè)做出自己的努力，也為職業(yè)生涯畫上濃墨重彩的一筆。也本文可以對研究藝術(shù)設(shè)計教育改革提供一些思路。

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