論如何打造趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

鄧思偉

摘? 要：隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形勢也隨之發(fā)生了比較大的變化，怎樣營造一個(gè)更具趣味性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)成為了教師需要解決的關(guān)鍵問題。然而，到現(xiàn)在為止，很多教師所采用的教學(xué)方法都還比較落后，課堂氛圍非?？菰?，極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。在這種背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要對(duì)自身的教學(xué)方法以及教學(xué)觀念進(jìn)行更新優(yōu)化，以此來打造一個(gè)趣味性更強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，從而有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。鑒于這種情況，本文首先對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單分析，然后以此為基礎(chǔ)提出了幾點(diǎn)打造趣味化課堂的建議。

關(guān)鍵詞：趣味化;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）34-0086-02

How to Create an Interesting Elementary School Mathematics Classroom

DENG Siwei? （Xinmin Primary School，Laba Town，Xinpu New District，Zunyi City，Guizhou Province，china）

【Abstract】 With the continuous advancement of the new curriculum reform，the situation of primary school mathematics teaching has also undergone great changes. How to create a more interesting primary school mathematics classroom has become a key problem that teachers need to solve. However，up to now，the teaching methods adopted by many teachers are still relatively backward，and the classroom atmosphere is very boring，which has greatly affected students' enthusiasm for learning and affected the quality of classroom teaching. In this context，primary school mathematics teachers must update and optimize their own teaching methods and teaching concepts，so as to create a more interesting primary school mathematics classroom，thus effectively improving classroom teaching quality and improving students' mathematics literacy. In view of this situation，this paper first makes a simple analysis of the current situation of mathematics teaching in primary schools，and then puts forward some suggestions on creating interesting classrooms.

【Keywords】 Interesting;Primary school mathematics classroom;Teaching strategy

新課改明確提出了教師在進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的過程中，必須要將學(xué)生放在課堂主體地位上，打造一個(gè)趣味性更強(qiáng)的數(shù)學(xué)課堂，這樣才可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)教學(xué)工作的順利展開夯實(shí)根基。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要跟上新課改發(fā)展的腳步，更新優(yōu)化自身的課堂教學(xué)觀念，綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況打造一個(gè)趣味性更強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，從而有效激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，為他們數(shù)學(xué)成績的提升以及如何的學(xué)習(xí)發(fā)展夯實(shí)根基。所以，本文展開如何打造趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）課堂教學(xué)目標(biāo)模糊。教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)工作的順利展開有著至關(guān)重要的影響。所以，教師要想更加高效的完成課堂知識(shí)教學(xué)，必須要綜合考慮學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)，以此來為教學(xué)工作順利展開夯實(shí)根基。然而，現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生好奇心卻沒有正確的了解和認(rèn)識(shí)，又受到了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的嚴(yán)重影響，并沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的重要意義，所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)非常模糊，對(duì)教學(xué)工作的順利展開以及學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升都造成了比較大的消極影響。

（2）教學(xué)方法枯燥落后。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來講，要想將學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來，必須要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用更加多元化的方式進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。但是，現(xiàn)在我國絕大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)知識(shí)的時(shí)候，采用的依舊是傳統(tǒng)落后的填鴨式教學(xué)法，并沒有充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要價(jià)值，導(dǎo)致了理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)了嚴(yán)重脫節(jié)的情況，使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生了乏味、無聊的感覺，對(duì)學(xué)生思維邏輯能力成長以及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高造成了非常大的阻礙。

（3）教學(xué)模式滯后?，F(xiàn)在我國多數(shù)小學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課上理解了相關(guān)知識(shí)，而在課下卻難以有效利用知識(shí)解決實(shí)際問題，甚至出現(xiàn)了無從下手的情況。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的最主要原因就是教師所使用的教學(xué)模式不科學(xué)，他們在進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，更多的還是將教學(xué)重心放在了基本概念的教學(xué)方面，忽視了對(duì)他們探究能力的培養(yǎng)，這也就造成了他們在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中根本沒有形成獨(dú)屬于自身的解題思路，極大的影響了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升以及全面發(fā)展。

2.打造趣味化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的策略探究

（1）通過情境創(chuàng)設(shè)的方式創(chuàng)建趣味化數(shù)學(xué)課堂。隨著新課改進(jìn)程的不斷深化，情境創(chuàng)設(shè)這種方法也被越來越多的應(yīng)用到了知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，并取得了非常優(yōu)異的成果。而且通過這種方式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，可以有效提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓學(xué)生真正產(chǎn)生身臨其境的感覺，把他們的主觀學(xué)習(xí)熱情更大程度的激發(fā)出來。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的過程中，也應(yīng)該綜合考慮教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況展開情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)，以此來有效提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性，幫助學(xué)生在不知不覺間完成數(shù)學(xué)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)人民幣》知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，教師就可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物的生活情境，讓學(xué)生分別扮演購物者以及售貨員，通過這種方式可以將他們參與課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性更大程度的激發(fā)出來，使他們在不知不覺間完成人民幣相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效提高他們對(duì)人民幣知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，為他們未來的成長發(fā)展夯實(shí)根基。

（2）通過游戲活動(dòng)進(jìn)行趣味化課堂創(chuàng)建。對(duì)于處于小學(xué)階段的學(xué)生而言，游戲是他們最感興趣的事物。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，必須要抓住學(xué)生所具備的這種特點(diǎn)，綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容展開游戲教學(xué)，從而把晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)更為直觀形象的展示在學(xué)生面前，以此來有效提升課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，將學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和欲望更大程度的激發(fā)出來，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在進(jìn)行課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，獲得愉悅的感受，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，為他們的全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。例如，在進(jìn)行《分類與整理》這節(jié)課程教學(xué)的時(shí)候，分類知識(shí)對(duì)學(xué)生來講非常的抽象，理解起來也比較困難。因此，要想幫助學(xué)生更加高效的完成這部分知識(shí)學(xué)習(xí)，教師完全可以組織學(xué)生參與“把水果放到果盤中”或者“連連看”等游戲中去，以此來引導(dǎo)他們完成相應(yīng)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)和理解，讓他們在不知不覺中完成知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，更加高效的完成課堂知識(shí)教學(xué)。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開課堂知識(shí)教學(xué)。生活是數(shù)學(xué)知識(shí)最主要的來源，而展開數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的主要目標(biāo)則是幫助學(xué)生更好的生活。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的過程中，必須要明確認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活存在的密切聯(lián)系，將現(xiàn)實(shí)生活與理論知識(shí)充分融合到一起展開課堂知識(shí)教學(xué)，這樣可以有效提升課堂的趣味性，把學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)時(shí)間》課程教學(xué)的時(shí)候，教師就可以通過上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、早飯時(shí)間、午飯時(shí)間以及晚飯時(shí)間等學(xué)生和現(xiàn)實(shí)生活存在密切聯(lián)系，并且學(xué)生感興趣時(shí)間的有效利用展開課堂知識(shí)教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生更為積極主動(dòng)的投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，并為他們未來的學(xué)習(xí)成長奠定一個(gè)更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.結(jié)束語

總而言之，隨著素質(zhì)教育改革進(jìn)程的不斷深化，小學(xué)教師所面臨的教學(xué)形勢也隨之發(fā)生了比較大的變化，傳統(tǒng)教學(xué)方法所暴露出的問題也越來越多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望造成了比較大的打擊。在這種背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想更加高效的完成課堂知識(shí)教學(xué)，必須要對(duì)自身所使用的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，采用更為科學(xué)合理的措施提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性，這樣才可以充分激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望，為課堂教學(xué)工作的順利展開提供更有力的支持和保障。并在有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，為他們的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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