關于高校全面提升大學生思想政治教育質量的調查

楊博雯

摘 要： 高校作為培養(yǎng)新時代新型人才的場所，需要承擔起教書育人的重要職責。隨著大學生思想政治教育工作受到的關注越來越多，思想政治教育成為亟待提上高校日程的重要工作之一，這是新時代給予高校的使命和要求。本文通過對貴州財經大學學生進行相關問題研究，剖示大學生思想政治教育現(xiàn)狀，闡述提高大學生思想政治教育質量的重要意義，針對大學生思想政治教育過程中的問題提出提高教育質量的意見。

關鍵詞： 思想政治;教育質量;提高途徑

在思想政治教育工作開展之前，對大學生思想政治教育實際情況進行準確定位十分重要，因此，必須清楚了解大學生思想政治教育現(xiàn)狀及大學生對于思想政治教育的內心需求。要想思想政治教育工作順利進行并獲得可觀成效，必須從學生的視角出發(fā)，只有充分考慮學生的需求，使教育更人性化，才能夠獲得學生的積極參與和大力支持。

一、貴州財經大學學生思想政治教育質量狀況分析

無論哪個階段的學生都應該接受思想政治教育，大學生處于成長過程中較成熟的階段，更容易理解一些思想政治內容。隨著大學生思想政治教育工作被推上時代發(fā)展前沿，貴州財經大學設置了與思想政治教育相關的課程，比如，學習近代史能夠讓學生以史為鑒知興替，思政、毛概和馬原等思想政治理論知識的學習有助于學生端正態(tài)度、擺正思想。除此之外，很多學者還著重研究大學生思想政治教育質量提高方面的理念，宏觀層面的理論知識已相當豐富。關于大學生思想政治教育質量提高模式的研究成為學術界關注且熱議的話題，在諸多學者的共同努力下，各種大學生思想政治教育質量提高模式紛紛被提出，也有學者對提高舉措進行具體研究，為大學生思想政治教育工作的開展提供了更多參考和借鑒。貴州財經大學在大學生思想政治教育工作開展方面做出了一些努力，獲得了一些成效。新時代的到來，使思想政治教育內容融入了更多新時代元素，舊有的問題必須解決。在貴州財經大學學生思想政治教育理念研究中，諸多學者研究的視角存在差異，既然思想政治教育對象是學生，那么更應該從學生的視角出發(fā)開展思想政治人性化教育。因此，在開展大學生思想政治教育的時候可以從學生的視角出發(fā)，使思想政治教育工作更符合學生的內心需求。貴州財經大學應該立足大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀對現(xiàn)存問題反思和復盤，使大學生思想政治教育工作能與時俱進，在新時代獲得突破。

二、基于學生視角提高大學生思想政治教育質量的重要意義

1.理論意義

高校思想政治工作不僅關系著大學生的綜合素質培養(yǎng)，而且關系著黨的政治思想在現(xiàn)實中的貫徹。大學生是新時代走在前沿且有能力、有希望的接班人，既然思想政治教育工作的重任落到高校身上，就必須重視工作的落實，在推進思想政治教育工作順利開展的前提下培養(yǎng)一代又一代具有較高綜合素養(yǎng)的新型人才。一般來說，大學生的身心更成熟，在類似半個社會的大學校園內大學生必須懂得承擔責任，大學生不同于其他階段的學生，思想相對獨立，如果采取單純的灌輸式及說教式等不符合他們心理預期的思想政治教育方式，就可能取得反效果。只有尊重學生的意見和想法，才能獲取思想政治教育工作順利開展的有利信息，只有以學生的需求為導向，合理安排思想政治教育工作，才能贏得更多的支持力量?；趯W生視角研究高校開展思想政治教育工作更注重學生的主動性，學生在主動性驅使下學習思想政治教育內容更有助于實現(xiàn)有效教育。

2.現(xiàn)實意義

高校開展思想政治教育工作主要面向的對象是學生，如果得不到學生的認可和支持，那么，再多的思想政治教育工作安排都是徒勞。只有從學生的視角出發(fā)才能更清楚學生需要什么樣的思想政治教育。比如，在開展思想政治教育工作之前，通過問卷調查和訪談的方式了解學生對思想政治教育工作的期望，通過分析問卷調查結果及訪談結果制訂出一套具有可行性和針對性的思想政治教育方案。大學生是思想政治教育工作的重要參與者，只有使思想政治教育工作最大限度地貼近大學生的心理預期，才更有助于調動學生的參與積極性和學習主動性，學生的認可和支持是思想政治教育工作得以順利推進的重要動力。除此之外，大學生不僅是思想政治教育對象，而且是衡量思想政治教育工作質量的重要標準，從學生視角出發(fā)，再回歸于學生視角對工作質量進行檢驗才能保證教育開展的有效性。

三、貴州財經大學學生思想政治教育調查分析和存在的問題

1.教育過程存在薄弱環(huán)節(jié)

基于學生視角對大學生進行思想政治教育是一項長期且各環(huán)節(jié)聯(lián)系比較密切的工作，雖然目前貴州財經大學已經構建了思想政治教育體系，但是這個體系仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，只有積極克服教育過程中的困難、完善薄弱之處才能推進思想政治教育。通過對貴州財經大學學生問卷調查和訪談可以發(fā)現(xiàn)，思想政治教育工作的落實沒有貫穿每個學科，日常教學多以課程的方式開展思想政治教育，思想政治教育活動不多。比如，當大學生思想政治教育理念被提出時，不是所有人都能重視并積極落實這個理念，如果重視程度不夠，那么思想政治教育工作推進過程中會受到阻礙，只有足夠重視思想政治教育工作，才會得到大力支持。雖然很多高校在大學生思想政治教育工作落實方面作出努力，但是不是每一分努力成果都是可觀的。問卷中涉及貴州財經大學學生對思想政治教育的重視程度，結果發(fā)現(xiàn)，一些學生接受思想政治教育的熱情不太高，當高校開設一些思想政治教育課程教育學生時未能收獲理想的成效，這種方式雖然能夠給予學生接受思想政治教育的機會，但是，難以讓學生從內心深處意識到接受思想政治教育的重要性，有些學生在聽課時未能深入互動，這種狀態(tài)影響著思想政治教育質量的全面提升。

2.教育內容和方法需要改進

對于學生而言，基本人生道理幾乎人人都懂，但應內化于心。有些學生平時上課不專注聽講，期末時選擇突擊式復習。必須深入反思思想政治教育內容和教育方法。通過問卷調查可以發(fā)現(xiàn)，貴州財經大學學生，認為，有些內容與實際生活的聯(lián)系不夠，尤其對于一些比較難理解的思想政治教育內容，在生活中不易找到原型。有些教師在進行思想政治教育時只注重理論知識的教授而忽視思想政治理念產生的背景，比如，“馬克思主義中國化”“實事求是”等思想是在何種背景下提出的，脫離時代背景和歷史故事的思想政治理念是不完整的，思想政治理念背景和故事的缺失難以調動學生的學習積極性。除此之外，目前思想政治教育方法比較單一，更多的是教師在臺上講、學生在臺下聽，雖然科學技術的發(fā)展帶來了更多教育便利條件，但是課件、視頻、動畫等設備的使用頻率仍然較低。

3.理論與實踐結合不到位

貴州財經大學對大學生思想政治教育理論的相關內容研究已經比較全面和透徹，但是如何將思想政治教育理念與實踐相結合還是亟待解決的問題。貴州財經大學的思想政治教育以課堂模式為主，但是課堂的模式局限于實踐，容易造成學生思想政治理念儲備豐富卻不具備足夠的實踐能力的現(xiàn)象。在問卷調查中了解到幾乎所有貴州財經大學學生都將社會主義核心價值觀內容銘記于心，但有學生無法對社會主義核心價值觀進行層面劃分，也有學生不能將個人層面的價值觀落實到行動上。比如，愛國包含的內容有很多，教師雖然在課堂上傳授了愛國的含義及如何愛國，但是沒有給予學生將愛國二字落實到行動上的機會，即使學校舉辦了一些關于愛國的演講比賽、繪畫比賽等活動，也有學生不參加。由此可見，學生只懂如何愛國卻不懂如何實踐，理論與實踐結合不到位會使思想政治教育理念停留在表層的口號，失去原本的意義。

四、基于貴州財經大學學生視角提高思想政治教育質量的有效途徑

1.構建完善的思想政治教育體系

基于學生視角提高大學生思想政治教育質量不是特定專業(yè)、特定教師的職責，高校上下應該團結一致，以實現(xiàn)大學生思想政治有效教育作為同一目標，使思想政治教育貫穿高校工作每一個環(huán)節(jié)。高校領導及教師必須足夠重視大學生思想政治教育工作，將各個教育環(huán)節(jié)聯(lián)系起來、密切合作與交流。比如，高校定期開展教職工思想政治教育研討交流會，共同分析大學生思想政治教育成功案例或者新時代思想政治教育新思想，制定出一套可行的思想政治教育方案。無論是哪個專業(yè)哪個學科的教師，都應該在教學過程中融入思想政治教育，使學生時刻感受到思想政治教育的存在，密切學科與思想政治教育之間的關系。構建完善的思想政治教育體系需要立足實際，多方共同努力，除了要調動校方的教育積極性之外，還要注重調動學生的思想政治學習積極性，以舉辦思想政治教育活動等方式呼吁學生積極參與。

2.創(chuàng)新大學生思想政治教育內容和方法

大學生面臨考各種證書、過各種考試及就業(yè)等，在教育過程中，教師可以在特定的情況下加強某一思想政治教育內容的灌輸。比如，臨近期末考試，教師可以以社會主義核心價值觀中的誠信和“實事求是”的理念教導學生誠信應考，針對某些平時很努力卻在考試中失利的學生，教師可以用量變和質變的哲學理論知識教導學生多多擴充知識技能儲備量迎接質變。除了保證大學生思想政治教育內容的合理性和針對性外，還要注意思想政治教育方法的多樣性和得當性，比如，教師在教導學生樹立愛國理念的時候，再多的理論知識傳輸也不及震撼人心的視頻給予學生的觸動大，教師可以充分利用多媒體的便利條件，為學生播放《開國大典》等振奮人心的視頻，讓學生在視頻中直觀感受到我國的魅力，從內心深處燃起愛國熱情。教師在講思想政治理論時不要忽視產生背景和歷史故事，以較生動、形象的方式為學生呈現(xiàn)背景和故事，比如，讓學生準備情景劇，在演繹過程中，既能夠調動學生的多感官，又能夠增強思想政治教育內容對學生的吸引力。為了強化大學生思想政治教育的效果，教師可以讓學生在課前準備有關思想政治內容的簡短演講，通過一天一天的積累擴充學生的思想政治內容。

3.建設強有力的思想政治教育教師隊伍

大學生思想政治教育工作的落實主要依靠教師隊伍充當主力，建設強有力的思想政治教師隊伍有助于工作質量提高。高校在聘任教師的時候應該提高門檻，除了考核專業(yè)知識技能之外，還應該考察思想政治素養(yǎng)，使進入高校的教師具備合格的思想政治素養(yǎng)和教學資本。思想政治教育內容隨著時代的發(fā)展不斷豐富，定期的思想政治培訓工作很有必要，高?？梢越M織教師到成功開展思想政治教育工作的高校實地學習，回來后組織經驗分享會，通過分享與交流思想政治學習內容，加深對所學內容的理解，擴充知識儲備。除此之外，高校教職工考核環(huán)節(jié)也同樣重要，可以通過學生視角了解教師的思想政治教育質量，以教務網(wǎng)教師評分、調查問卷、訪談等方式了解思想政治教育落實的實際情況，對工作質量較高的教師采取獎勵措施，針對工作過程中出現(xiàn)的問題，采取互幫互助的方式共同討論解決。

4.立足實際加強理論與實踐的聯(lián)系

基于學生視角研究大學生思想政治教育歸根到底是從實際出發(fā)，有效解決問題，在開展大學生思想政治教育工作之前必須清楚教育的對象是學生，要做好充分的調研工作，通過問卷、訪談等方式收集學生對思想政治教育的期望和想法，有助于為思想政治教育工作的開展提供正確的方向。比如，現(xiàn)代大學生深受網(wǎng)絡信息化的影響，傳統(tǒng)的思想政治教育方式可能會讓他們產生抵觸情緒，高?？梢猿浞肿鹬貙W生的意見，開設一些思想政治教育網(wǎng)上選修課，讓學生選課，增強學生的自主性，將線下思想政治教育轉到線上，能夠調動學生的學習積極性。高校要注重思想政治教育理論內容與實踐的聯(lián)系，比如，可以安排學生每周參加一次校外實踐活動，以志愿活動為例，高校規(guī)定每學期必須做夠一定的志愿小時數(shù)，督促學生積極參與到社會實踐中，在實踐中真正感受到思想政治教育的內涵。寒暑假時，高?？梢越M織各個班級進行社會實踐，通過親身參與實踐活動、書寫調研報告，增加學生的實踐體驗。

五、結語

大學生不僅是高校思想政治教育工作教育的對象，而且是推動思想政治教育工作順利進行的主動力量，無論是從社會層面還是從學生個人層面看，思想政治教育工作的開展都有著十分重要的意義，如何提高思想政治教育質量是人們熱議的話題，只有從學生的視角研究思想政治教育，工作才更具有可行性。

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課題項目：2019年度貴州財經大學輔導員專項課題《基于學生視角的提升思想政治教育質量有效途徑研究》，項目編號：2019FDY08。