楊春玲 牛祿峰
摘 要: 本文從學(xué)校的辦學(xué)實際出發(fā),探討普通高中美術(shù)特長生的“培育—成長—成才”教育教學(xué)實踐與做法,從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、構(gòu)建教育教學(xué)模式、辦學(xué)成果等方面作了闡述,為辦好同類教育提供了實踐依據(jù)。
關(guān)鍵詞: 普通高中;美術(shù)生;辦學(xué)理念;教育教學(xué)模式
寶雞市春玲美術(shù)高級中學(xué)是一所全日制民辦普通高中,創(chuàng)建于1998年。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實立德樹人的根本任務(wù),不斷引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持德智體美勞全面發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,力爭成為有大愛、大德、大情懷的人。學(xué)校以培養(yǎng)美術(shù)特長生為辦學(xué)定位,始終不忘初心,善做善成。22年來,為高等學(xué)校輸送了4000余名優(yōu)秀畢業(yè)生,每年高考錄取率達90%左右,受到社會各界的好評與贊譽。本文從我校辦學(xué)實際出發(fā),就普通高中美術(shù)特長生的“培育—成長—成才”教育教學(xué)實踐作出論述。
1.明確辦學(xué)方向,創(chuàng)新辦學(xué)理念
學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向,依法辦學(xué),以德治校,自覺規(guī)范辦學(xué)行為;堅持全面貫徹黨的教育方針、全面落實立德樹人的根本任務(wù)、全面推進素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。遵照習(xí)近平同志“要全面加強和改進學(xué)校美育,堅持以美育人、以文化人,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的精神[1],結(jié)合我校辦學(xué)實際,我們確立了“立德樹人、以美育人、以文化人、以人為本、人人成才”的新的辦學(xué)理念。以育人為核心,關(guān)注人的發(fā)展和成長。學(xué)校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,明確教育以育人為本、以學(xué)生為主體,辦學(xué)以人才為本、以教師為主體的人本思想。在教育教學(xué)實踐活動中使教師充分發(fā)展,使學(xué)生成為有用之才。
2.勇于教育實踐,形成辦學(xué)特色
學(xué)校以“立德樹人、以美育人、以文化人、以人為本、人人成才”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),在長期的教育實踐中不斷摸索探討,逐步形成了自己的辦學(xué)特色:以培養(yǎng)美術(shù)特長生為辦學(xué)定位,以美術(shù)特長生的“培育—成長—成才”為辦學(xué)宗旨,教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,凸顯以美育人,以文化人,發(fā)展核心素養(yǎng),充分張揚個性,推崇先做人后作畫,畫品如人品的美術(shù)專業(yè)教育思想,使人人都得到發(fā)展,達到文化知識扎實、美術(shù)功底厚實、具有較高綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。為學(xué)生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。歷屆畢業(yè)生高考成績卓著,進入高等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的學(xué)生占畢業(yè)生的90%左右。學(xué)生圓夢,家長滿意,社會公認(rèn)。
3.構(gòu)建并實踐了適應(yīng)辦學(xué)理念的教育模式
3.1實踐“筑夢—追夢—圓夢”的夢想教育模式。
習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上講道:“我們教育引導(dǎo)學(xué)生,一個重要任務(wù)就是用中國夢激揚青春夢,為學(xué)生點亮理想的燈,照亮前行的路?!盵2]“為每個青少年播種夢想,點燃夢想,讓更多青少年敢于有夢,勇于追夢,勤于圓夢,讓每個青少年都為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量?!盵3](281)習(xí)近平還講“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊的筑夢人”[4]。根據(jù)習(xí)近平同志的講話精神,結(jié)合我校的實際,我們構(gòu)建并實踐了“筑夢—追夢—圓夢”的夢想教育模式。
3.1.1為學(xué)生筑夢引路。
初到春玲美術(shù)高中的高一學(xué)生,文化基礎(chǔ)差,素質(zhì)低,沒有人生奮斗方向,沒有人生規(guī)劃,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)畫畫一竅不通,沒有興趣。面對現(xiàn)狀,學(xué)校先培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)文化課和學(xué)畫的興趣,通過讓學(xué)生參觀學(xué)校校史展館、大廳活動展廳、文化長廊、學(xué)生作品展,了解學(xué)校發(fā)展歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),了解歷屆學(xué)生努力拼搏的精神和取得的成果,請優(yōu)秀畢業(yè)生作報告等,激勵新生,幫助新生建立自信心,樹立“我努力我成功”的信念,自強不息。通過課堂的初步訓(xùn)練,培養(yǎng)美術(shù)興趣。由興趣變?yōu)樾袆?,由愛好變?yōu)閯恿?,由沒有特長到開發(fā)美術(shù)潛能,朝美術(shù)方向發(fā)展,筑起第一個春玲夢想——通過三年的努力達到高等院校繼續(xù)深造的水平,上夢想的大學(xué),為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠基。
3.1.2為學(xué)生追夢助力。
春玲的學(xué)子人人都有夢想,個個都為實現(xiàn)夢想而拼搏。他們努力學(xué)習(xí)文化課,補足短板。文化課教師根據(jù)這些學(xué)生初中文化功底薄弱的特點,因材施教,循循善誘,使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上天天進步,日日提高。同時規(guī)范學(xué)生的行為,改變以往的不良習(xí)慣,從最基本的文明禮儀做起。在保證文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)“素描”“色彩”“速寫”“設(shè)計基礎(chǔ)”等美術(shù)類基礎(chǔ)課。以校本教材《春玲速寫》《春玲色彩》《春玲素描》為藍本,深刻領(lǐng)悟,不斷增強繪畫技能、審美和藝術(shù)欣賞能力。在學(xué)生中形成了“博聞善思、勤學(xué)好問”的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生為追求夢想夜以繼日,刻苦學(xué)習(xí)。教師為學(xué)生的追夢助力,師生共鳴,形成合力,追夢路上永不停步。
3.1.3為學(xué)生圓夢導(dǎo)航。
一分耕耘一分收獲,每屆畢業(yè)生在畢業(yè)季節(jié)都面臨升學(xué)和就業(yè)的考驗。學(xué)校教育畢業(yè)生以平常心正確對待高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)課考試和文化課全國統(tǒng)一考試,全力以赴做好最后沖刺,圓春玲夢想,享圓夢喜悅,繼續(xù)筑起大學(xué)新的夢想。尚未實現(xiàn)春玲夢想的學(xué)生調(diào)整好心態(tài),重新筑起職業(yè)發(fā)展新的夢想。學(xué)校會為每個畢業(yè)生實現(xiàn)夢想加油助力,引導(dǎo)畢業(yè)生以勇于奮斗的精神狀態(tài)和樂觀向上的人生態(tài)度對待升學(xué)與就業(yè)。
教師是學(xué)生筑夢的引路人、追夢的助力者和圓夢的導(dǎo)航者。師生共奏時代夢想曲,為實現(xiàn)春玲夢想拼搏,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠基。
3.2構(gòu)建和實踐“以普高文化課教育為主線,以美術(shù)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育為兩翼”的教育教學(xué)模式。
春玲高中是一所以美術(shù)教育為特色的普通高級中學(xué)。首先要完成教育部《普通高中課程方案》規(guī)定的必修課程,學(xué)生在學(xué)習(xí)完所有必修課的基礎(chǔ)上,同步修習(xí)選擇性必修課程模塊,根據(jù)我校學(xué)生個性發(fā)展和普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的需要,我們設(shè)置了“素描”“色彩”“速寫”和“設(shè)計基礎(chǔ)”四門美術(shù)類基礎(chǔ)課程模塊。為了提高學(xué)生的審美、藝術(shù)欣賞和人文素養(yǎng),我們聘請專家教授來校開展藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)設(shè)計等講座。為了增強學(xué)生動手能力,開設(shè)了寶雞民間泥塑馬勺制作工藝課、陶器制品制造工藝課等供學(xué)生自主選擇,把素質(zhì)教育融入文化課教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)中,三者形成雄鷹展翅型結(jié)構(gòu),助力學(xué)生放飛夢想。
3.3構(gòu)建和實踐“融入式,嵌入式”的思想道德教育模式。
學(xué)校把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié),貫穿高中教育的全過程。在思想政治課、語文課、數(shù)學(xué)課等高中必修課教學(xué)中,教師充分挖掘本課程教學(xué)對全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育的獨特育人價值,把本學(xué)科的核心素養(yǎng)融入文化知識教學(xué)之中,將課程內(nèi)容融入社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育的內(nèi)容中。發(fā)展學(xué)生“人文底蘊,科學(xué)精神,學(xué)會學(xué)習(xí),健康生活,責(zé)任擔(dān)當(dāng),實踐創(chuàng)新”的核心素養(yǎng)。“畫如人品,自強不息”的校訓(xùn)嵌入人心,“先學(xué)做人,后學(xué)作畫”的專業(yè)教學(xué)思想嵌入每個學(xué)生的腦海,刻入每個學(xué)生的心靈,融入每個學(xué)生的血液中,教育學(xué)生把“人”字寫好、寫正、寫穩(wěn)。學(xué)校在思想道德教育方面取得了顯著效果。
4.辦學(xué)成效與社會評價
4.1辦學(xué)成效。
在地方黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市、區(qū)兩級教育行政部門的大力支持和悉心指導(dǎo)下,經(jīng)過春玲美術(shù)高中全體教職員工20多年的不懈努力,學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展壯大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,一批批初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、表現(xiàn)差的學(xué)生經(jīng)過春玲美術(shù)高中的雕琢,成長為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,進入大學(xué)的殿堂。從1998年到2020年的22年中,學(xué)校共為全國高等院校輸送了4000余名優(yōu)秀畢業(yè)生,高考升學(xué)率穩(wěn)定在90%左右。圓了學(xué)生的夢,圓了家長的夢,解除了一個個家庭的后顧之憂。
4.2學(xué)生與家長反饋。
在辦學(xué)的22年中,家長盛情贈送學(xué)校的牌匾、錦旗不計其數(shù),諸如“桃李不言,下自成蹊”“嘔心瀝血育英才”,等等,表達了家長對春玲美術(shù)高中教師辛勤耕耘的肯定和褒獎。
從多年來學(xué)生家長給春玲美術(shù)高中的信件看,家長談到學(xué)生在春玲的成長過程,教師的辛勤培育,也談到對學(xué)校的看法,我們將這些信件編輯成《春玲感悟——學(xué)生家長的心里話》。現(xiàn)僅摘一則:
2019級一位畢業(yè)生的媽媽在信中寫道:“進春玲高中前,兒子正處于懵懂叛逆期,時常把父母的關(guān)心、擔(dān)心和愛當(dāng)作嘮叨,把對爸媽大吼大叫和出言頂撞當(dāng)作成長成熟的標(biāo)志,兒子的行為讓我這個當(dāng)媽的無可奈何,焦慮恐慌又無比難過,到后來對兒子有些喪失信心,但卻絕不能放棄!幾經(jīng)打聽對比,我們把兒子領(lǐng)進春玲校門。從嚴(yán)格的軍訓(xùn)到后來的思想教育,兩位校長把兒子從誤入歧途的懸崖邊拽住,指引他樹立正確的方向和人生價值觀,孩子在精神上有了動力。因為初中基礎(chǔ)差,兒子在學(xué)海中艱難拼搏,經(jīng)三年的辛苦奮斗,被西安科技大學(xué)錄取。孩子上大學(xué)以后表現(xiàn)突出,學(xué)習(xí)刻苦,回到家有禮貌,常幫我干家務(wù),也孝敬我們?!?/p>
春玲美術(shù)高中的畢業(yè)生走進高等學(xué)府,有的繼續(xù)攻讀研究生,直到參加工作,他們奮戰(zhàn)在祖國的各條戰(zhàn)線,為社會主義建設(shè)做出了突出貢獻。他們的學(xué)習(xí)生活如何,我們從部分校友的來信中選編成《春玲故事——我的春玲情結(jié)》,內(nèi)容感人。
例如,我校2010屆畢業(yè)生李博涵,本科畢業(yè)后又攻讀西安美院碩士研究生,2018年碩士畢業(yè),現(xiàn)就業(yè)于北京。她在《春玲故事》中寫道:“從春玲畢業(yè)以后我發(fā)現(xiàn)自己改變了,我變得積極向上,無論是專業(yè)學(xué)習(xí)還是生活,我都會設(shè)定目標(biāo)并努力完成,不斷充實自己,希望自己變得更好,更優(yōu)秀。感謝我擁有過春玲的生活,雖然當(dāng)時的我覺得過程是痛苦和難熬的,但是那段時光卻是我最美好的回憶,她凝聚了我所有的能量,讓我不停地向前沖,這股能量一直延續(xù)到現(xiàn)在和將來。大學(xué)畢業(yè)再考研究生,研究生畢業(yè)獨自來到北京工作,未來我依然會時刻鼓勵自己,提醒自己。感謝我生命里擁有春玲的記憶,她就像我人生的一盞明燈,指引我走向更好的未來。”
4.3媒體與社會反映。
《華商報》曾以《丹青筆墨間收藏夢想》《教育就是要用心去讀懂孩子》《先做人后作畫》《咬牙堅持不怕寂寞——魔鬼變天使圓夢在春玲》《春玲高中藝術(shù)人才的搖籃學(xué)生的筑夢人》《春玲記憶——學(xué)生的筑夢之路》《十九年風(fēng)雨歷程我放不下心里的美術(shù)事業(yè)——記春玲美術(shù)高中19年辦學(xué)之路》等為標(biāo)題做了連年報道,在社會上引起了巨大反響和高度評價。
4.4上級部門認(rèn)可。
學(xué)校先后被市教育局評為民辦教育先進單位、民辦教育目標(biāo)考核良好單位。最近經(jīng)寶雞市教育局專家組評估,授予學(xué)校“寶雞市標(biāo)準(zhǔn)化高中”稱號。
5.結(jié)語
寶雞市春玲美術(shù)高中創(chuàng)新辦學(xué)理念,結(jié)合培養(yǎng)美術(shù)特長生的辦學(xué)定位特點,成功構(gòu)建并實踐了“筑夢—追夢—圓夢”的夢想教育模式;“以普高文化課教育為主線,以美術(shù)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育為式兩翼”的教育教學(xué)模式及“融入式,嵌入式”的思想道德教育模式。為美術(shù)特長生的“培育—成長—成才”探索了一條路子,學(xué)校辦出了自己的特色,取得了豐碩的成果,受到了學(xué)生、家長、社會、媒體及上級主管部門的一致好評。學(xué)校將再接再厲,辦出一流的特色高中,辦出人民滿意的學(xué)校。
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