抗疫精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

李曉佩，鄭深源

（廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006）

在抗擊新冠肺炎疫情中所體現(xiàn)出的抗疫精神，是黨和人民在歷次磨難中積累的寶貴的精神財(cái)富，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和重要的歷史啟示。將抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義。

一、抗疫精神的內(nèi)涵

（一）萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的互助精神

一方有難、八方支援，萬(wàn)眾一心、眾志成城以及集中力量辦大事，是我們國(guó)家建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。面對(duì)新冠肺炎疫情，在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，舉全國(guó)之力，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一決策，從全國(guó)各地調(diào)派4萬(wàn)多醫(yī)務(wù)人員馳援武漢；19個(gè)省市對(duì)口支援湖北，并緊急往湖北省、武漢市調(diào)配大量醫(yī)療設(shè)備、物資，支援抗疫一線。在黨中央的統(tǒng)一部署下，全國(guó)各省區(qū)市統(tǒng)一行動(dòng)，紛紛啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，全面動(dòng)員、全面部署，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體系建設(shè)，以防疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。全國(guó)上下一條心，同仇敵愾、眾志成城、共克疫情，這是新時(shí)代抗疫精神的重大體現(xiàn)。

（二）聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的戰(zhàn)斗精神

黨中央一聲令下，從省到村，紛紛落實(shí)響應(yīng)，迅速進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，做到嚴(yán)防死守。火神山、雷神山醫(yī)院開(kāi)建的一聲令下，工人們迅速行動(dòng)起來(lái)，用十天時(shí)間奇跡般建成了兩家專門(mén)收治傳染病的醫(yī)院并投入使用。同時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)迅速將體育館、會(huì)展中心等場(chǎng)所改造成具有戰(zhàn)地色彩的十六家方艙醫(yī)院，并開(kāi)始收治病人，體現(xiàn)了“聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行”的戰(zhàn)斗精神?！拔乙簧袕奈匆?jiàn)過(guò)這樣的動(dòng)員。[1]”這是譚德塞先生對(duì)中國(guó)在疫情防控采取措施的評(píng)價(jià)。

（三）犧牲小我、顧全大局的團(tuán)結(jié)精神

面對(duì)疫情的迅速發(fā)展，黨中央認(rèn)為切斷傳染源、切斷傳播鏈至關(guān)重要，從顧全整個(gè)國(guó)家的利益上考慮，對(duì)武漢采取“封城”的策略，嚴(yán)格控制湖北省內(nèi)人員流動(dòng)。對(duì)一座千萬(wàn)人口級(jí)的大城市采取“封城”，這需要巨大的政治勇氣，充分體現(xiàn)了黨中央的英明決策，這是一種迫不得已的方法，也是打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵一招。同時(shí)，在黨和國(guó)家的號(hào)召之下，從疫情防控大局出發(fā)，全國(guó)14億人口行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)宅在家，阻斷病毒傳播路徑，這也是犧牲小我，顧全大局的體現(xiàn)。

（四）舍生忘死、逆行而上的英雄精神

面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶“病毒”，一個(gè)個(gè)白衣天使奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們與時(shí)間賽跑，敢于迎難而上，敢與病魔面對(duì)面展開(kāi)較量。他們舍生忘死、逆行而上，秉持救死扶傷、醫(yī)者仁心的職業(yè)精神，沖在疫情防控的第一線。在他們當(dāng)中，有不幸感染的，有推遲婚期的，更有的放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，“百里單騎回部隊(duì)”，但他們都無(wú)怨無(wú)悔。他們面對(duì)疫情，立下“不獲全勝，決不收兵”的決心，以大無(wú)畏的英雄精神奮戰(zhàn)在抗疫一線，誓死捍衛(wèi)人民群眾的身體健康與生命安全。

（五）充滿信心、能打勝仗的樂(lè)觀精神

在抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，只有充滿信心，才能取得勝利。病毒疫情來(lái)勢(shì)洶洶，人們心中難免恐慌。但這只是短暫的，因?yàn)槿嗣袢罕娭?，在他們身后有中?guó)共產(chǎn)黨這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在疫情爆發(fā)之時(shí)，黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)近平總書(shū)記親自掛帥，使疫情蔓延得到迅速、有效的控制，抗疫成果也日益顯現(xiàn)。隨著這些向好的形勢(shì)的出現(xiàn)，人們?nèi)罕姖u漸對(duì)控制疫情、打贏防疫阻擊戰(zhàn)充滿了信心。武漢多個(gè)小區(qū)共唱國(guó)歌，在方艙醫(yī)院里跳廣場(chǎng)舞、打太極等，這充分體現(xiàn)了充滿信心的武漢人民對(duì)戰(zhàn)勝“新冠病毒”的樂(lè)觀主義精神。武漢加油，湖北加油，中國(guó)加油！武漢必勝，湖北必勝，中國(guó)必勝！響徹了中華大地，展現(xiàn)了14億中華兒女戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。

抗疫精神所蘊(yùn)含的無(wú)私奉獻(xiàn)精神與顧全大局的崇高情懷是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體依托與生動(dòng)體現(xiàn)，是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要支撐。一方面，以“萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)；聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行；犧牲小我、顧全大局；舍生忘死、逆行而上；充滿信心、能打勝仗”為主要內(nèi)容的抗疫精神為新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了豐富的教育素材和教育載體。另一方面，抗疫精神的形成與發(fā)展體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)以及我國(guó)社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，充分展現(xiàn)了中國(guó)人民和中華民族的強(qiáng)大凝聚力，充分展現(xiàn)了中華文明的深厚底蘊(yùn)，充分展現(xiàn)了中國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，運(yùn)用抗疫精神指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的教育，有利于培養(yǎng)具有正確政治立場(chǎng)、堅(jiān)定理想信念的時(shí)代青年。

二、抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在一致性

（一）與建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)相一致

社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家層面上的價(jià)值追求，是黨領(lǐng)導(dǎo)全體中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的真實(shí)寫(xiě)照?！邦櫲缶?、不畏艱苦”就是一代代中國(guó)人積極響應(yīng)國(guó)家建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略。面對(duì)疫情，來(lái)自全國(guó)各地的解放軍、醫(yī)護(hù)人員，他們不畏艱險(xiǎn)、犧牲小我，毅然選擇來(lái)到湖北、來(lái)到武漢，目標(biāo)就是共同抗擊疫情，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)，做出自己的貢獻(xiàn)。在疫情面前不畏懼、不退縮，堅(jiān)定信念，控制疫情，保衛(wèi)人民群眾的身體健康與生命安全，以便國(guó)家能更快地恢復(fù)生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

（二）與社會(huì)和諧、長(zhǎng)治久安的目標(biāo)相一致

社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面上的價(jià)值追求，真實(shí)地體現(xiàn)出人們?cè)趨⑴c國(guó)家建設(shè)過(guò)程中，對(duì)建設(shè)美好國(guó)家、美好社會(huì)，實(shí)現(xiàn)美好生活的期待。在疫情防治中，切斷傳染源，控制疫情傳播渠道，才能徹底戰(zhàn)勝疫情，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。在此次新冠肺炎疫情的防控中，全體中國(guó)人民為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，都力所能及地貢獻(xiàn)了自己的一份力量，這里面有“救死扶傷”的白衣天使，有為了火神山、雷神山醫(yī)院夜以繼日的建設(shè)者，有忙碌于社區(qū)的志愿者，也有捐贈(zèng)醫(yī)療物資、生活物資的愛(ài)心人士。為了戰(zhàn)勝疫情，全國(guó)上下一盤(pán)棋，共同維護(hù)國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

（三）與新時(shí)代提升公民道德目標(biāo)相一致

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是個(gè)人層面的價(jià)值追求，真實(shí)地反映在我國(guó)公民在參與社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)中，要培養(yǎng)社會(huì)主義“新人”，達(dá)到個(gè)人在家庭、職業(yè)和工作中“愛(ài)國(guó)愛(ài)崗，誠(chéng)實(shí)友善”的道德規(guī)范的要求?！吧嵘?、逆行而上”的抗疫精神同公民價(jià)值追求相一致。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，如果沒(méi)有“舍生忘死、逆行而上”的精神，任由“病毒”肆虐，社會(huì)上每一個(gè)人都不能獨(dú)善其身，個(gè)人的職業(yè)就得不到發(fā)展，人生價(jià)值也得不到實(shí)現(xiàn)，家庭生活也不會(huì)幸福，更不可能為國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。反之，在疫情防控中“舍生忘死、逆行而上”的人，在日后的生活中更會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻，甘于奉獻(xiàn)，為國(guó)家社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。在他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的抗疫精神，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

三、抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效路徑

（一）加強(qiáng)高校核心價(jià)值觀融合教育

在新時(shí)代背景下，要加強(qiáng)抗疫精神與大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，就是要將抗疫精神融入到高校教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法全過(guò)程、融入大學(xué)生課外實(shí)踐和校園文化建設(shè)的全過(guò)程。

第一，加強(qiáng)教育教學(xué)內(nèi)容和方法的融合創(chuàng)新，首先要將抗疫精神融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)體系當(dāng)中。針對(duì)不同的專業(yè)學(xué)科、不同的學(xué)生，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)完整的教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容既符合課本教學(xué)知識(shí)又與實(shí)際相結(jié)合，更好地促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。其次，要注重將抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合教育滲透到高校各個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，才能為黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備力量軍。最后，還要?jiǎng)?chuàng)新將抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育的教學(xué)方法?？挂呔竦膶W(xué)習(xí)不能僅僅靠老師在課堂上講授，還要讓學(xué)生看得見(jiàn)，通過(guò)情景模擬讓學(xué)生親身體會(huì)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要意義。

第二，要豐富大學(xué)生的課外實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合教育，僅靠教師在課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際生活中。這就要求高校在教學(xué)中，要豐富大學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中，充分領(lǐng)悟與繼承抗疫精神。比如舉辦“抗疫精神”知識(shí)競(jìng)賽、話劇表演等多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解和學(xué)習(xí)抗疫精神，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第三，加強(qiáng)高校校園文化創(chuàng)新建設(shè)。一方面高校要注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，使學(xué)生在接受抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育中入心、入腦。另一方面，還可以在校園內(nèi)合適位置設(shè)置宣傳語(yǔ)、典型人物事跡介紹等，還可以充分利用校園廣播、校報(bào)加大宣傳，實(shí)現(xiàn)潛移默化地熏陶，幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承抗疫精神。

（二）加強(qiáng)社會(huì)、家庭和個(gè)人層面核心價(jià)值觀的融合教育

第一，在社會(huì)教育上要發(fā)揮社會(huì)輿論的引導(dǎo)性作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步推進(jìn)，各種社會(huì)思潮、理論和價(jià)值觀撲面而來(lái)，參差不齊。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生只有保持清醒的頭腦，保證價(jià)值觀不走偏，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)要大力宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成一種行之有效、新穎獨(dú)特的宣傳方法，同時(shí)要注意到把當(dāng)前最新的理論要義結(jié)合到社會(huì)主義價(jià)值觀教育中去，如當(dāng)前在抗擊新冠肺炎中體現(xiàn)出來(lái)的抗疫精神是值得青年人學(xué)習(xí)的。社會(huì)要加大宣傳學(xué)習(xí)力度，在全社會(huì)掀起濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有助于引導(dǎo)青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二，在家庭教育上要加大教育力度。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)家庭教育。實(shí)踐證明，好的家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才具有非常重要的作用，特別是父母在家庭中的言傳身教作用。而要實(shí)現(xiàn)抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合教育，家庭同樣也發(fā)揮著不可替代的作用。因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)在日常的生活中要注意自己的行為舉止，要注重引導(dǎo)孩子，明確地告知孩子哪些可以做、哪些不可以做，哪些可以學(xué)、哪些不可以學(xué)，這樣更有利于子女形成正確的價(jià)值觀。同時(shí)，還要注重形成良好的家風(fēng)，將抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育潤(rùn)物無(wú)聲地融入到家庭當(dāng)中，以此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校、社會(huì)教育的不足。

第三，在個(gè)人自我教育上要注重緊跟黨的步伐前進(jìn)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，面對(duì)社會(huì)發(fā)展的新環(huán)境、新背景，要注重自我教育，緊跟黨走，形成良好的道德品質(zhì)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要繼承與弘揚(yáng)抗疫精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量，堅(jiān)持不忘初心、牢記使命。在認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央的決策的基礎(chǔ)上，立志要成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用之人，到祖國(guó)最需要的地方鍛煉自己，以提高自我的行為修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)核心價(jià)值觀信息化融合教育

據(jù)2019年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，20-29歲的青少年網(wǎng)民占到整個(gè)網(wǎng)民的24.6%。[3]”從這個(gè)數(shù)據(jù)體現(xiàn)出，大學(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)的重要群體，但是網(wǎng)絡(luò)上信息繁雜、價(jià)值多元化，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展造成較大沖擊。因此，傳承和弘揚(yáng)抗疫精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，實(shí)施數(shù)字建設(shè)工程，創(chuàng)新傳播載體手段，依法依規(guī)進(jìn)行綜合治理，促進(jìn)核心價(jià)值觀教育的信息化。

第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)。在新時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)遍及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，使得大學(xué)生難免會(huì)受到網(wǎng)上各種參差不齊的信息以及多種多樣價(jià)值思想的影響。在《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中提到“廣泛開(kāi)展網(wǎng)上主題教育活動(dòng)，制作推介體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容、適合網(wǎng)絡(luò)傳播的音頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、紀(jì)錄片、微電影等，讓愛(ài)國(guó)主義充盈網(wǎng)絡(luò)空間。[4]”那么在加強(qiáng)抗疫精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育中，同樣可以借鑒此方法來(lái)凈化網(wǎng)絡(luò)空間?？梢猿浞掷酶黝惷襟w資源，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前抗擊新冠肺炎感人事跡的報(bào)道，通過(guò)音頻、視頻、報(bào)紙等方式，讓更多的人了解這些感人事跡中所體現(xiàn)出來(lái)的眾志成城的抗疫精神。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字工程建設(shè)，創(chuàng)新融合教育傳播載體。傳承抗疫精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就需要?jiǎng)?chuàng)新傳播載體，搭建多元化信息傳播平臺(tái)。以互聯(lián)網(wǎng)為載體，除做好學(xué)校的官方網(wǎng)站、公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)和管理外，還可以積極運(yùn)用微博、視頻網(wǎng)站、APP等傳播平臺(tái)，以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用，有效地開(kāi)展網(wǎng)上社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育，進(jìn)一步強(qiáng)化抗疫精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育的學(xué)習(xí)。

第三，依法依規(guī)進(jìn)行綜合治理。在充分利用互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合教育的過(guò)程中，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合治理，要依法依規(guī)，不能任其發(fā)展。首先，要組建一支專門(mén)隊(duì)伍加強(qiáng)管理，在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)的同時(shí)，還要及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和輿情引導(dǎo)，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)安全體系。其次，還要加強(qiáng)宣傳抗疫精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行等方面的社會(huì)正能量事跡，及時(shí)整頓低俗網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。最后，還需要制定大學(xué)生網(wǎng)上行為規(guī)范，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)監(jiān)管體系，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，合理利用各類媒體資源，積極弘揚(yáng)抗疫精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

抗疫精神是一種新的、符合社會(huì)發(fā)展的正能量精神，將其融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育中是可行的，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期不能松懈的育人鑄魂工程。只有將更多的類似于抗疫精神的正能量，融入到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育當(dāng)中，才能更好地為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。