重大疫情應(yīng)對中加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的若干思考

盧育強(qiáng)

(華中師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，武漢 430079)

“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起?！盵1]新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國各族人民在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱，打響疫情防控的阻擊戰(zhàn)，迅速形成全體動員、全面部署、全民參與疫情防控的全國“一盤棋”局面，偉大的愛國主義精神在這場“戰(zhàn)疫”中得到了生動體現(xiàn)與升華。日前，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)文化成果征集展示工作的通知》，對重大疫情背景下深入持久地開展大學(xué)生愛國主義教育提出了新的要求。大學(xué)生肩負(fù)民族復(fù)興的歷史使命，高校抓住全民抗疫這一特殊歷史契機(jī)，對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不僅是凝聚人心戰(zhàn)勝疫情的必然選擇，而且是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)大學(xué)生成長成熟的實(shí)踐需要。高校要把疫情防控工作與大學(xué)生愛國主義教育貫通起來，充分挖掘疫情防控下所積淀的愛國主義教育素材，著力探索線上線下相結(jié)合、理論實(shí)踐相統(tǒng)一的教育路徑，積極宣傳、學(xué)習(xí)和實(shí)踐愛國主義精神，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，強(qiáng)化家國情懷，培育民族精神，激勵(lì)廣大青年學(xué)子把愛國主義融入民族復(fù)興的偉大征程。

一、重大疫情應(yīng)對中愛國主義的具體表現(xiàn)

在漫長的歷史長河之中，愛國主義既是中華民族進(jìn)步發(fā)展的思想動力，也是激勵(lì)全國人民不斷開拓進(jìn)取的精神支柱。在這場全民“戰(zhàn)疫”之中，愛國主義的具體內(nèi)容得到了新的豐富與發(fā)展。

一是體現(xiàn)為愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。在當(dāng)代中國，愛國和愛黨、愛社會主義是新時(shí)代愛國主義的本質(zhì)特征。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“只有堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)?！盵2]新冠肺炎疫情發(fā)生后，從黨中央到地方各級黨組織、黨員和人民群眾積極投入抗疫行動。全國人民積極響應(yīng)黨中央號召，“宅”在家里為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量；各類企業(yè)家、社會各界愛心人士等爭相捐款捐物，支援抗疫前線。

二是表現(xiàn)為愛國與愛人民相統(tǒng)一。熱愛人民、忠于人民是新時(shí)代愛國主義的重要內(nèi)容，也是中國共產(chǎn)黨人民至上的價(jià)值觀、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀和人民是歷史的創(chuàng)造者的唯物史觀三者的根本體現(xiàn)?！叭嗣窠】凳敲褡宀⒑蛧腋粡?qiáng)的重要標(biāo)志”，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央肩負(fù)對人民高度負(fù)責(zé)的使命擔(dān)當(dāng)，牢記人民利益高于一切，強(qiáng)調(diào)要“始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”。各級黨委和政府紛紛按照黨中央決策部署，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治，緊緊依靠全國人民，堅(jiān)決打贏疫情防控戰(zhàn)爭，彰顯了中國共產(chǎn)黨“以人民為中心”的價(jià)值關(guān)懷。

三是展現(xiàn)為中國人民捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的愛國理性。目前，中國人民全力以赴，遏制疫情發(fā)展取得了重大戰(zhàn)略成果，國際社會高度評價(jià)中國疫情防控工作。然而部分西方政客及個(gè)別不良媒體卻別有用心，對疫情做出過激反應(yīng)，不斷制造和散布謠言，甚至發(fā)出極端言論。中國人民為維護(hù)祖國尊嚴(yán)據(jù)理力爭，堅(jiān)決反對地域污名化言論，阻止“信息病毒”和“政治病毒”的傳播，維護(hù)我國的合法權(quán)益，保障經(jīng)濟(jì)、文化、科技、旅游等產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，為祖國發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

二、重大疫情應(yīng)對中加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的價(jià)值意蘊(yùn)

新時(shí)代青年大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的生力軍。抓住當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情這一特殊歷史契機(jī)，在青年大學(xué)生群體中開展愛國主義教育、厚植愛國主義情懷具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。這不僅是凝聚人心戰(zhàn)勝疫情的必然選擇，而且是高校對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的客觀遵循，同時(shí)也是促進(jìn)大學(xué)生成長成熟的實(shí)踐需要。

(一)現(xiàn)實(shí)需求：凝聚人心戰(zhàn)勝疫情的必然選擇

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶?！盵3]古往今來，正是無數(shù)中華兒女英勇奮斗，為推動祖國繁榮與發(fā)展不惜舍小家為大家，才形成了以愛國主義為核心的民族精神，不斷激勵(lì)人們?yōu)橥苿託v史的發(fā)展不怕犧牲、前赴后繼，使得中華民族歷經(jīng)劫難而長盛不衰。只有凝聚愛國主義精神，中華民族的戰(zhàn)斗力和凝聚力才能充分彰顯，最終獲得這場全民“戰(zhàn)疫”的偉大勝利。新時(shí)代青年大學(xué)生手握歷史發(fā)展的接力棒，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。在重大疫情應(yīng)對中加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，一方面，有利于增強(qiáng)青年大學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感，進(jìn)一步凝聚起和全國人民團(tuán)結(jié)一心、聯(lián)防抗疫的磅礴偉力;另一方面，有利于提振青年大學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣，使他們認(rèn)識到愛國主義精神的偉大力量，自覺聽黨話，堅(jiān)定跟黨走，進(jìn)一步增強(qiáng)其政治認(rèn)同、制度認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，筑牢思想根基。

(二)使命追求：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的題中之義

高校作為思想政治教育的前沿陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人這一歷史使命，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。高校利用重大疫情這一特殊歷史時(shí)期，主動有效地開展大學(xué)生愛國主義教育，既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是厚植大學(xué)生愛國主義情懷的有利契機(jī)，體現(xiàn)出高校思想政治工作者的使命擔(dān)當(dāng)。一方面，高校要圍繞當(dāng)前疫情防控這一工作重點(diǎn)，開展愛國主義教育，引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生時(shí)刻關(guān)注疫情變化，正確認(rèn)識社會事態(tài)發(fā)展，明晰疫情期間的愛國要求，以切身行動為全民疫情防控貢獻(xiàn)力量。另一方面，高校開展愛國主義教育要做到因時(shí)而動、順勢而為，積極宣傳抗擊疫情中涌現(xiàn)出的感人事跡和先進(jìn)典型,以透徹的理論和深刻的分析講清楚我國戰(zhàn)疫所彰顯的愛國主義精神，使愛國主義情懷在廣大青年學(xué)子心中深深扎根，幫助大學(xué)生認(rèn)清時(shí)代賦予的歷史使命，牢記肩上的重任，把個(gè)人理想融入民族復(fù)興的偉大夢想，早日成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

(三)內(nèi)在要求：促進(jìn)大學(xué)生成長成熟的實(shí)踐需要

新時(shí)代青年大學(xué)生生逢其時(shí)，是中國特色社會主義偉大實(shí)踐的見證者，同時(shí)也重任在肩，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任。他們既是追夢者，又是圓夢人，更是推動中國社會進(jìn)步的重要力量。無論是應(yīng)對新冠肺炎疫情，還是將來參與祖國發(fā)展建設(shè)，對廣大青年大學(xué)生而言都是磨煉意志的實(shí)踐考驗(yàn)。在重大疫情面前，要充分利用好新冠肺炎疫情防控的全民“戰(zhàn)疫”，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，把抗疫戰(zhàn)場轉(zhuǎn)化為大學(xué)生成長成才的人生課堂。一方面，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的制度自信，使他們體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增進(jìn)對中國特色社會主義的認(rèn)同，增強(qiáng)對祖國的自豪感和責(zé)任感，從而提升其政治站位，在抗擊疫情中不斷堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念。另一方面，有利于引導(dǎo)大學(xué)生主動關(guān)注疫情進(jìn)展，關(guān)注社會民生，逐步養(yǎng)成憂國憂民的愛國情懷。青年學(xué)子要把滿腔熱情和才學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的報(bào)國行動，主動承擔(dān)起時(shí)代賦予的使命，把個(gè)人理想奮斗扎根于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，做胸懷大志、心有大我、肩擔(dān)大任、行顯大德的時(shí)代青年，在這場重大疫情防控阻擊戰(zhàn)中不斷走向成熟。

三、重大疫情應(yīng)對中加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐路徑

黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊新冠肺炎疫情的偉大實(shí)踐，是一部震撼人心的愛國主義教育實(shí)踐教材，也是一堂感人肺腑的愛國主義教育人生大課。高校身處大學(xué)生思想政治教育的最前沿，要以《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》為主要抓手，把疫情防控工作同大學(xué)生愛國主義教育貫通起來，讓青年大學(xué)生在疫情防控中涵養(yǎng)愛國情、砥礪強(qiáng)國志、實(shí)踐報(bào)國行。

(一)涵養(yǎng)愛國之情：挖掘愛國主義教育的生動素材

一是要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。為應(yīng)對新冠肺炎疫情，全國各地抽調(diào)醫(yī)療隊(duì)馳援疫情中心，調(diào)動一切資源開展疫情防控，在最短時(shí)間內(nèi)建成了火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院和多家方艙醫(yī)院，體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)力、動員力。在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，全國疫情防控工作取得重大戰(zhàn)略成果，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度集中力量辦大事的獨(dú)特優(yōu)勢。高校要在青年大學(xué)生群體中深入開展中國特色社會主義制度的宣傳教育，增進(jìn)他們對中國特色社會主義制度和中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，筑牢對中國特色社會主義制度自信的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，要將中國共產(chǎn)黨強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢、社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢以及中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、迎難而上的民族精神等，通過一個(gè)個(gè)鮮活案例展現(xiàn)出來，讓大學(xué)生看到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民在戰(zhàn)疫中所展現(xiàn)的中國速度、中國效率、中國力量和中國精神，使他們更加真切地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義制度為什么“好”，從而增強(qiáng)大學(xué)生對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自信心。

二是要激勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫中涌現(xiàn)的英雄人物與愛國事跡。習(xí)近平總書記指出：“武漢是英雄的城市，湖北人民、武漢人民是英雄的人民，歷史上從來沒有被艱難險(xiǎn)阻壓垮過。”[4]新冠肺炎疫情發(fā)生以來，從鐘南山、李蘭娟等院士到白衣天使，從武警官兵到基層黨員干部，從志愿者到普通人民大眾，在抗擊新冠肺炎疫情期間涌現(xiàn)出不計(jì)其數(shù)的抗疫先鋒，積淀出無數(shù)感人至深的抗疫英雄事跡，他們以舍身忘我、勇于奉獻(xiàn)的精神投身抗擊疫情的第一線，甚至不惜犧牲自己的生命，以實(shí)際行動給愛國主義做出了最美的詮釋，這些事例為開展愛國主義教育提供了鮮活的案例和豐富的素材。高校要從抗疫人物與故事中選取優(yōu)秀素材，深入挖掘和宣傳國家抗疫先鋒和英雄模范的突出事跡，引導(dǎo)大學(xué)生向抗疫英雄學(xué)習(xí)，在疫情防控和未來祖國建設(shè)中貢獻(xiàn)青春力量。此外，要結(jié)合抗疫斗爭的青春實(shí)踐，樹立抗疫青年榜樣，講述新時(shí)代“90后”“00后”青年團(tuán)結(jié)一致共同抗疫的艱辛歷程，激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生勇做有理想、有責(zé)任、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧嗄辍?/p>

三是要引領(lǐng)大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國文化自信的深厚根基，凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和博大精深的精神財(cái)富。其中，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國精神、“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的濟(jì)世情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患意識，都體現(xiàn)了中華民族最深層的愛國情懷，為中華民族的生息發(fā)展提供了深厚的滋養(yǎng)。在這場阻擊新冠肺炎的嚴(yán)峻斗爭中，不論是勇挑重?fù)?dān)的白衣戰(zhàn)士、人民解放軍，還是堅(jiān)守崗位的基層黨員干部、普通工人，還是無私奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)者、愛心人士，他們的一舉一動都是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，體現(xiàn)了不怕犧牲、樂于奉獻(xiàn)的大無畏精神和堅(jiān)忍不拔、勇往直前的斗爭精神。習(xí)總書記曾明確指出：“弘揚(yáng)愛國主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件?！盵5]因此，高校在開展愛國主義教育時(shí)，要著重培育青年大學(xué)生堅(jiān)定的文化自信，引導(dǎo)他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為民族復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。

(二)砥礪強(qiáng)國之志：豐富愛國主義教育的內(nèi)在底蘊(yùn)

首先，提高家國情懷，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前為應(yīng)對新冠肺炎疫情，全國人民勠力同心，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，共同凝聚起了阻擊疫情的強(qiáng)大力量，取得了重大戰(zhàn)略成果。回顧五千年的歷史長河，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而又傲然屹立于世界民族之林，是因?yàn)樽怨乓詠碇腥A兒女就有著強(qiáng)烈的家國情懷。這種家國情懷具有強(qiáng)大的感召力，能夠極大地激起人們對國家和民族的熾熱情感，匯聚成為推動國家繁榮強(qiáng)盛的磅礴偉力。愛國，就是最大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。高校要通過多種方式培養(yǎng)和強(qiáng)化青年學(xué)子的家國情懷，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和民族的輝煌歷史，正視當(dāng)前國家發(fā)展現(xiàn)實(shí)并直面疫情的發(fā)展趨勢，使他們切實(shí)感受到身為中華兒女的重大責(zé)任和歷史使命，并將這種責(zé)任感和使命感滲透到日常學(xué)習(xí)生活之中，不斷提升自我，報(bào)效國家,服務(wù)社會。

其次，磨煉愛國意志，堅(jiān)定理想信念。愛國不僅體現(xiàn)在對于國家的熱愛情感，還表現(xiàn)為由愛國情感所激發(fā)的理想與信念。廣大青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)代中國社會發(fā)展實(shí)際，立為國為民服務(wù)之志，為祖國和人民的利益而不懈奮斗，要不畏艱險(xiǎn)，在困境中磨煉意志，只有在逆境中經(jīng)歷一番奮斗，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。理想信念不僅是一個(gè)人的力量源泉和精神支柱，而且是一個(gè)人道德情操和思想境界的集中表現(xiàn)，更為重要的是“愛國主義本身就是一種理念和主義，是一種理想信念。這可以說是一種最高的愛國境界”[6]，這種崇高的愛國主義能夠點(diǎn)燃激情，鼓舞人們勇于面對前行的困難和挫折。高校要引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)人生自我理想的道路中迎難而上，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢轉(zhuǎn)化為自覺的實(shí)踐行動，做堅(jiān)強(qiáng)的新時(shí)代奮斗者。

再次，提升科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族復(fù)興的歷史重任，無論是面對突發(fā)的重大疫情，還是面對國家發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)，青年大學(xué)生都需要具備較高的科學(xué)技能和扎實(shí)的知識本領(lǐng)，將自身所學(xué)投入到祖國建設(shè)最需要的地方去。要積極引導(dǎo)大學(xué)生腳踏實(shí)地，將遠(yuǎn)大理想落實(shí)到現(xiàn)實(shí)行動之中，激勵(lì)廣大青年學(xué)子以真才實(shí)學(xué)為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，大學(xué)生不僅要掌握科學(xué)的知識與技能，還要努力提升自我素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化理性思維。青年大學(xué)生是特殊的知識分子，是未來社會建設(shè)的棟梁，在應(yīng)對重大疫情的特殊歷史時(shí)期，應(yīng)當(dāng)保持獨(dú)立思考的能力，用科學(xué)的理論武裝頭腦，始終保持理性思維，不信謠、不造謠、不傳謠，辯證看待事態(tài)發(fā)展趨勢和社會輿論動態(tài)走向，要始終堅(jiān)持國家、民族和集體利益至上，做引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的青年先鋒。

(三)實(shí)踐報(bào)國之行：創(chuàng)新愛國主義教育的方式方法

首先，發(fā)揮課堂主渠道作用，打造全方位承載愛國主義元素的課程內(nèi)容。一方面，要?jiǎng)?chuàng)新打造網(wǎng)絡(luò)課堂，切實(shí)做好“思政課程”與“課程思政”同向同行。不僅要將思想政治理論課所蘊(yùn)含的愛國主義教育功能充分發(fā)揮出來，也要將愛國主義教育元素融入各門專業(yè)課程中，深入挖掘愛國主義教育的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。另一方面，要利用線上網(wǎng)絡(luò)課程召開以“弘揚(yáng)愛國主義精神”為主題的“云班會”，組織學(xué)生上一堂難忘的愛國主義思政課。高校要注重帶領(lǐng)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于愛國主義的重要論述，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐意義，全面理解習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話精神，堅(jiān)信有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定能徹底戰(zhàn)勝疫情。

其次，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，營造全社會弘揚(yáng)愛國主義情懷的網(wǎng)絡(luò)氛圍。一方面，要利用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部相關(guān)要求，深入開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)文化成果征集展示活動，通過公益廣告、音樂作品、網(wǎng)絡(luò)短視頻、書籍漫畫、詩歌誦讀等形式講好疫情防控期間的愛國故事。另一方面，要做好網(wǎng)絡(luò)理論宣傳工作。高校要充分利用新媒體平臺，在青年學(xué)生活躍的微博、微信、貼吧、視頻網(wǎng)站等移動客戶端，用貼近青年的話語講述生動鮮活的抗疫故事和愛國行動，使之融入大學(xué)生的日常生活與心靈深處，用事實(shí)的力量感染人心，把愛國主義從崇高的精神世界擴(kuò)展到豐富的實(shí)踐生活中。

再次，利用現(xiàn)實(shí)主戰(zhàn)場，鼓勵(lì)大學(xué)生投身愛國主義實(shí)踐的社會活動。愛國不是一句口號，它是一種熱忱的情懷，更是一種具體的行動，脫離實(shí)踐的愛國主義是不存在的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！盵7]疫情關(guān)乎生存，防控人人有責(zé)，要切實(shí)將全民戰(zhàn)疫這個(gè)社會大課堂同學(xué)校愛國主義教育有機(jī)融合起來，鼓勵(lì)大學(xué)生在疫情防控中做到知行合一，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生在充分做好安全防護(hù)的情況下，發(fā)揮一技之長，力所能及地參與疫情防控志愿服務(wù)，傳播正能量，將愛國情轉(zhuǎn)化為報(bào)國行，在實(shí)踐中不斷奉獻(xiàn)。

新時(shí)代愛國主義精神在新冠肺炎抗疫斗爭中得到了充分彰顯、洗禮和升華，成為指引青年大學(xué)生投身中國特色社會主義建設(shè)、不斷走向成長成熟的偉大旗幟。高校要以《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》為基本準(zhǔn)則，將重大疫情防控與加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育緊密結(jié)合起來，厚植家國情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)青年大學(xué)生把涵養(yǎng)愛國情、砥礪強(qiáng)國志、實(shí)踐報(bào)國行自覺融入全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的追夢征程中。