快樂體育在小學體育教學中的應用

□甘肅省張掖市甘州區(qū)青年東街小學 潘昊

在新時期的小學體育教學中，為能夠實現(xiàn)教學目標，進一步提升教學質量，需要教師對科學合理的教育教學理念進行應用，而快樂體育就是其中比較重要的一種，有利于學生更加積極主動地學習及掌握體育知識及技能，從而實現(xiàn)學生體育能力及素質的提升，滿足體育教學要求及需求。本文就快樂體育在小學體育教學中的應用進行分析，從而實現(xiàn)快樂體育更有效的應用，為更好地進行體育教學提供依據(jù)及保障。

一、小學體育教學中快樂體育教學的應用價值及意義

在目前小學體育教學活動的開展過程中，快樂體育教學理念有著十分廣泛的應用，并且在實際應用過程中也表現(xiàn)出較高的價值及意義，具體而言，快樂體育的應用價值及意義主要體現(xiàn)在以下幾點。

首先，快樂體育的應用有利于學生體育學習興趣的提升。在傳統(tǒng)小學體育教學過程中，其主要內容就是讓學生進行訓練，學生基本上也都是依據(jù)教師安排進行體育運動訓練，這種訓練方式會導致學生產(chǎn)生疲憊感，課堂時間比較緊張，隨著時間的不斷增長，必然會導致學生對體育知識的學習喪失興趣。在小學體育教學活動的開展過程中，通過實施快樂體育教學，教師在開展教學工作中可以依據(jù)學生興趣科學合理地設計及安排課程教學內容，這樣一來，在教學活動的開展中不但可使學生充分體會體育運動的樂趣，而且有利于學生對于體育運動項目的更好掌握，實現(xiàn)學生學習興趣的提升，使學生在學習體育知識及技能的過程中具有濃厚興趣及積極性，在此基礎上也就能夠實現(xiàn)課堂教學質量的有效提升，促使教學活動更有效開展。

其次，快樂體育有利于學生體育技能的良好發(fā)展。在目前小學體育教學活動的實際開展過程中，通過應用快樂體育教學理念，可使學生在課堂教學活動的開展中真正體會到快樂。并且可使學生在學習體育知識的過程中體會到其趣味性，在此基礎上可有效激發(fā)學生的學習積極性及主動性，促使學生在各種體育項目的訓練中更好參與，可以使學生在保持愉悅心態(tài)的基礎上了解及掌握更多體育項目，獲得更理想的體育鍛煉。這在實現(xiàn)學生體育技能的良好發(fā)展方面有著重要的價值及意義，可以實現(xiàn)學生體育水平的有效發(fā)展，使學生的素質及水平實現(xiàn)有效提升。

最后，快樂體育教學理念的應用有利于學生形成終身體育理念。對于體育活動而言，其屬于終身活動，具有增強體質、提升人體健康水平的重要作用及價值，并且體育活動始終貫穿于人體生命活動中的整個過程。在目前小學體育教學活動的實際開展過程中，通過快樂體育教學理念的應用，不但可使學生實現(xiàn)充分的身體鍛煉，還能夠使學生在體育運動中的參與積極性得到提升，這在培養(yǎng)學生的團隊精神及意志力方面有著重要的價值及意義。這樣一來，隨著時間的不斷增長，學生也就可以形成終身體育理念，這對于學生體育素質的提升及學生的健康發(fā)展有著重要的價值及意義，同時也是新課程教學標準背景下的重點教學要求。

二、小學體育教學過程中快樂體育理念的有效應用

（一）充分認識快樂體育教學理念

在目前小學體育課程教學活動的開展過程中，為能夠使快樂體育教育理念得到有效應用，首先需要注意的一點就是對于快樂體育教學理念需要充分清楚認識，為快樂體育教育理念的應用提供更好的基礎與保障。作為小學體育教師，應當對當前的教學要求及教學需求加強認識，并且需要對快樂體育教學理念加強認識，意識到快樂體育的價值及意義。這樣一來，才能夠注重快樂體育教學理念的應用，并且在實際教學過程中合理應用快樂體育教學理念，使快樂體育教學理念的價值及作用得到充分發(fā)揮，進而保證小學體育教學活動的開展收獲更加滿意的效果，幫助學生更好地學習體育知識及技能，實現(xiàn)更好發(fā)展。

（二）營造輕松愉悅的課堂教學氛圍

對于快樂體育教學理念在小學體育教學中的應用而言，在對快樂體育教學理念充分認識的基礎上，還需要注意的一點就是應當營造輕松愉悅的課堂教學氛圍，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中進行體育知識及體育技能的學習，這樣才能夠體會到體育的樂趣，在學習體育知識的同時感受到快樂，也就能使快樂體育教學理念的應用更好實現(xiàn)。在這一方面，需要教師在教學過程中改變以往沉悶枯燥的教學狀態(tài)，創(chuàng)建活躍的課堂教學形式，具體來說，在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以利用體育小游戲的方式進行課堂導入，這樣通過體育游戲可以讓學生活躍起來，也就能夠形成良好的課堂教學氛圍，為后續(xù)的課堂體育教學提供更活躍的環(huán)境基礎與保障，也就可以真正實現(xiàn)快樂體育教學，滿足教學需求及教學要求，也能夠為學生更好地進行體育知識的學習提供更好的基礎與保障，實現(xiàn)學生體育知識水平的有效提升，促使學生得到更理想的發(fā)展。

（三）選擇多樣化的體育訓練項目

在當前小學體育教學活動的實際開展中，為能夠真正實現(xiàn)快樂體育教學，還應當注重對體育訓練項目的選擇，改變以往單一的體育訓練項目，對于體育訓練項目實行多樣化選擇，從而使體育訓練內容可以更加豐富，使體育訓練的趣味性增強，也就能夠使學生在體育訓練的過程中真正體會到快樂，保證快樂體育能夠真正得到實現(xiàn)。在這一方面，教師需要先對學生的實際情況進行調查分析，對于學生的興趣愛好需要充分把握，依據(jù)學生的興趣愛好選擇適當?shù)捏w育訓練項目，這樣才能夠使體育訓練項目的選擇與學生的實際需求更加符合，使學生更加有興趣參與到體育訓練中。同時這些與學生需求符合的體育項目，也能夠使學生在實際訓練過程中真正體會到體育訓練的樂趣，感受到其中的快樂，這樣一來，也就可以實現(xiàn)真正的快樂體育，使體育教學的要求得到更好滿足，實現(xiàn)體育教學活動的更有效開展，提升學生的體育素質。

（四）選擇多樣化的教學方式

針對小學階段學生的特點，就快樂體育教學理念在小學體育教學中的實際應用而言，多樣化教學方式的選擇也是比較關鍵的一點，對于快樂體育教學的實現(xiàn)十分有利。基于此，小學體育教師應當改變傳統(tǒng)單一的教育教學模式，對多樣化教學模式進行應用，從而實現(xiàn)更理想的教學，為快樂體育教學的實現(xiàn)提供更好的基礎與支持。具體而言，小學體育教師在教學過程中可以利用游戲教學法開展教學，通過游戲方式使學生學習體育知識。由于小學階段的學生普遍對游戲比較感興趣，也就能夠在游戲過程中體會到快樂，同時也能夠更好地掌握相關的體育技能，實現(xiàn)更理想的體育教學。

另外，教師也可以創(chuàng)設具有趣味性的具體情境讓學生進行學習，如體育比賽情境，這樣可以有效激發(fā)學生興趣，使學生在這種快樂的比賽情境中進行體育知識及技能的學習，以促使快樂體育教學的真正實現(xiàn)。

三、結語

在目前小學體育教學活動的開展過程中，為能夠使體育教學收獲滿意的效果，需要應用適當?shù)慕虒W理念，而快樂體育教學理念就是比較重要的一種，因而需要對這一教學理念實行合理應用。因此，作為小學數(shù)學教師，應當真正認識快樂體育教學的價值以及重要作用，在此基礎上以有效途徑及方式實現(xiàn)快樂體育教學，在此基礎上對學生的體育能力及體育素質進行更好培養(yǎng)，實現(xiàn)學生的更好發(fā)展，滿足體育教學需求及要求，使體育教學得到理想成果。