思想政治教育背景下新時代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新研究

王瑞琦

（北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，廣東珠海 475000）

12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議召開。 習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表了重要講話。 他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心環(huán)節(jié)在于立德樹人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力[1]。 黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”[2]。由此可見，我國高校的思想政治教育的重要性與緊迫性， 現(xiàn)在的大學(xué)生普遍進(jìn)入了“00 后”年代，學(xué)生的三觀及生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣與以往的學(xué)生相比，都產(chǎn)生了巨大的改變，高校作為人生十字路口的重要轉(zhuǎn)折點， 是學(xué)生建立正確三觀的關(guān)鍵期，高校教師應(yīng)該不僅教授其學(xué)術(shù)知識，更應(yīng)該對其進(jìn)行思想政治方面的強(qiáng)化教育。 而學(xué)風(fēng)作為大學(xué)生建立三觀及高效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要載體， 高校應(yīng)該把思想教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)有效結(jié)合在一起， 建立起以思想政治教育為基礎(chǔ)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，促進(jìn)學(xué)風(fēng)穩(wěn)定有序的提升。

1 高校思想政治教育及學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

目前， 我國對于學(xué)生的思想政治教育在世界中處于領(lǐng)先地位， 不僅設(shè)置了思想政治必修課， 對于近代史、馬克思主義、毛澤東概論、思想道德及法律基礎(chǔ)，讓學(xué)生在大學(xué)生涯中可以對思想政治建立一個基礎(chǔ)的認(rèn)知。 與此同時，還設(shè)立了專職輔導(dǎo)員，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行輔導(dǎo)，承擔(dān)著主要的思想政治教育使命。但也存在一定的問題，具體如下。

1.1 思想政治教育不夠深入

在高校，很多教師認(rèn)為，學(xué)生的思想政治工作是輔導(dǎo)員的專職工作，和自己關(guān)聯(lián)性不大。這種想法其實很有局限性，學(xué)生大學(xué)期間與輔導(dǎo)員的接觸有限，更多的時間和精力和任課教師接觸更多， 思想政治教育工作應(yīng)該是全校所有教職工都應(yīng)該進(jìn)行的， 而不僅是輔導(dǎo)員一個人的工作。

除此以外，學(xué)生對于思想政治教育的認(rèn)知性較淺，除了大學(xué)政治必修課，基本上沒有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，也沒有相關(guān)的思想政治考核， 這一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)為學(xué)科知識才是最主要的、 思想政治建設(shè)并不是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種想法導(dǎo)致了一系列的問題，如三觀不健全、思想政治意識薄弱、心理問題的產(chǎn)生等一系列的思想政治問題出現(xiàn)。

1.2 師資隊伍思想政治水平不一

眾所周知，教師承擔(dān)的責(zé)任是“教書育人”。但在目前，有部分教師只“教書”，不“育人”。 只注重學(xué)科知識的傳授，忽略了思想政治教育的重要性。只注重自身的教學(xué)科研的建設(shè)，忽略了自身“立德樹人”的思想政治方面的建設(shè)及提升。 這導(dǎo)致高校師資隊伍中有部分教師的思想政治覺悟不夠。 教師自身的思想政治境界不達(dá)標(biāo)，那對于學(xué)生的思想政治教育更久無從談起了。

1.3 學(xué)風(fēng)問題日益嚴(yán)峻

隨著生活水平及科技水平的提升， 學(xué)生面臨的誘惑也更多了。 10年前，可能除了學(xué)習(xí)和簡單的校園娛樂，能充斥大學(xué)生的生活的事情不多。 但是如今，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展更快了， 娛樂設(shè)備更多了， 學(xué)習(xí)渠道更加多樣化了。學(xué)生在課堂上玩手機(jī)、開小差，在宿舍通宵玩游戲，上網(wǎng)看電影看劇的現(xiàn)象增多，由此帶來的曠課、早退、上課睡覺、開小差的情況日益嚴(yán)重，大幅度地影響了學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率， 給學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)帶來了巨大的考驗和挑戰(zhàn)。

1.4 全球化帶來的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生足不出戶就可以了解到各種各樣的知識、 文化。 但在這些文化之中， 存在著一些糟粕的文化， 高校的學(xué)生普遍較為單純，意識形態(tài)不成熟、追求個性，容易被人引誘和利用。新形勢的詐騙方式、不良借貸、不良的信息等各種糟粕文化也在潛移默化的侵蝕著大學(xué)生的內(nèi)心， 這時候如果沒有良好的思想政治監(jiān)管體系和教育， 大學(xué)生很容易走上彎路。

2 思想政治教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用

思想政治作為學(xué)生思想的重要建設(shè)載體， 對學(xué)業(yè)建設(shè)起著基礎(chǔ)性的作用，要想養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想必須得到扭轉(zhuǎn)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及健康的心理，只有思想政治健全了，學(xué)風(fēng)建設(shè)才有良性發(fā)展的可能。由此可見，思想政治教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用，主要體現(xiàn)在以下方面。

2.1 思想政治教育具有引導(dǎo)性作用

良好的思想政治教育可以使學(xué)生具備良好的人生觀、 世界觀和價值觀， 正確積極的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們理解到學(xué)風(fēng)建設(shè)對自身專業(yè)能力提升、核心競爭力及未來人生規(guī)劃的重要幫助。 這種思想觀念的養(yǎng)成，對于學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常有益的，也會讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)的隊伍中， 對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到引導(dǎo)性作用。

2.2 思想政治教育具有育人作用

良好的思想政治教育環(huán)境對人的思想政治品德具有感染熏陶和潛移默化的作用這種影響使人在不知不覺中受到心靈的感染，情操的陶冶，良好的思想政治教育環(huán)境對人的思想政治品德的發(fā)展也具有重要的約束和規(guī)范作用，利用的好，便成為一種很好的養(yǎng)成教育[3]。高校作為象牙塔，不僅承擔(dān)著教書的責(zé)任，更承擔(dān)著一份育人的重?fù)?dān)。 健全的人格和三觀是步入職場后的核心競爭力之一， 而思想政治的教育能夠讓學(xué)生鍛煉自身的人格和政治觀念， 這對于育人工作是非常具有建設(shè)性意義的，所以，思想政治教育具備育人的作用。

2.3 思想政治教育具有鞏固作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種持之以恒的事情， 而現(xiàn)在往往很多學(xué)校舉辦了一系列的座談會、講座、規(guī)定來完成學(xué)風(fēng)的建設(shè)，但呈現(xiàn)出一種“前期有效、后期乏力”的情況，猶如一陣風(fēng)吹過， 無法持久。 這樣的短暫性的學(xué)風(fēng)建設(shè)，并不能對學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生持之以恒的幫助。這一定程度上和思想政治教育的缺失有關(guān)， 前期因為制度的原因有所成效，但是思想上沒有樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，無法堅持下去，這是非常可惜的一件事情。 由此可見，思想政治教育對于學(xué)風(fēng)建設(shè)起到鞏固的作用。

3 基于思想政治教育背景下的學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

3.1 加強(qiáng)思想政治教育及宣傳

高校應(yīng)該加強(qiáng)對思想政治的教育力度及宣傳力度。除了常規(guī)的大學(xué)思政必修課外，還應(yīng)該增設(shè)更多的思政選修課、黨課等思想政治教育課程，以及思想政治比賽、沙龍、講座，使思想政治真正做到深入人心。同時在學(xué)校的網(wǎng)站上，多刊登思想政治類的原創(chuàng)文章、思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢類等原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)作品，供學(xué)生學(xué)習(xí)和查閱，從而增強(qiáng)其思想政治意識。

3.2 制定良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系

3.2.1 提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會

目前大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)在于課堂， 大學(xué)的課程較少，無法填充學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。對于某些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可能課堂學(xué)習(xí)可以滿足自身的學(xué)習(xí)需求，但是針對某些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生， 課堂的學(xué)習(xí)可能會存在較多的學(xué)習(xí)疑問和學(xué)習(xí)困難。長此以往，會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 我們應(yīng)該提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，如“晚自習(xí)制度”， 通過晚上的自習(xí)來完成對不懂知識的消化。以及“學(xué)業(yè)導(dǎo)師課外班”等，對學(xué)習(xí)存在問題的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3.2.2 制定學(xué)業(yè)幫扶體系

很多學(xué)生遇到學(xué)業(yè)問題，礙于情面和懶惰情緒，他們往往不會去問教師。 這樣容易導(dǎo)致其學(xué)業(yè)問題的堆積，長此以往，會導(dǎo)致學(xué)業(yè)的問題的惡化，影響學(xué)風(fēng)。所以，我們應(yīng)該創(chuàng)建“學(xué)業(yè)幫扶體系”，學(xué)習(xí)程度較好的班干部對于學(xué)業(yè)受到警示或者有問題的學(xué)生進(jìn)行一對一幫扶，一方面對學(xué)生的心理有慰藉，另一方面可以確切的解決學(xué)習(xí)有問題的這些學(xué)生。

3.2.3 制定完善的學(xué)風(fēng)規(guī)章制度

正所謂無規(guī)矩不成方圓， 完善的學(xué)風(fēng)管理制度可以有效地改善學(xué)風(fēng)。切實有效的“請假制度”“曠課早退懲罰”“上課分神玩手機(jī)懲罰”“考試作弊懲罰”“宿舍管理制度”等，都可以有效地遏制學(xué)風(fēng)，使學(xué)風(fēng)穩(wěn)定、繁榮的發(fā)展。

3.3 建立完善的學(xué)業(yè)監(jiān)督體系

3.3.1 增強(qiáng)班委的學(xué)業(yè)監(jiān)管

有效地班干部管理可以讓學(xué)風(fēng)建設(shè)更加高效，學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效需要學(xué)業(yè)監(jiān)督體系來協(xié)助完成。 班委可以對班級的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行實時監(jiān)管， 并于每周提交學(xué)業(yè)監(jiān)督報表， 使教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)風(fēng)情況，從而進(jìn)行實時的調(diào)整。

3.3.2 加強(qiáng)對學(xué)業(yè)警示學(xué)生的監(jiān)管

針對某些學(xué)習(xí)有較大問題的學(xué)生，比如，被學(xué)業(yè)警示的學(xué)生。應(yīng)該對此類學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，他們每周的出勤情況、宿舍的表現(xiàn)情況、上課的學(xué)習(xí)情況、生活情況進(jìn)行監(jiān)管。督促其盡快回到學(xué)業(yè)的正軌，避免學(xué)業(yè)問題堆積影響學(xué)風(fēng)及其畢業(yè)。

3.3.3 建立多維一體的學(xué)業(yè)監(jiān)督體系

建立多維一體的學(xué)業(yè)監(jiān)督體系， 包括教師、 輔導(dǎo)員、班委、學(xué)生、家長。教師應(yīng)該在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行實時監(jiān)管和教育，切忌“一人講堂”；輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育和學(xué)生的學(xué)風(fēng)、 生活的監(jiān)管和教育；班委應(yīng)該對班里學(xué)生的思想政治情況及學(xué)業(yè)、生活多關(guān)懷多關(guān)心，發(fā)現(xiàn)異常及時向輔導(dǎo)員教師反饋；學(xué)生本人應(yīng)該樹立良好的三觀及健康的學(xué)習(xí)、 生活模式和習(xí)慣；家長則需要和學(xué)校、學(xué)生多多溝通交流，定期與教師進(jìn)行聯(lián)系和溝通， 做到對孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)有所知情，出現(xiàn)問題協(xié)同學(xué)校共同教育和處理。

當(dāng)下，我國的高等教育進(jìn)入了新時代，面臨著諸多的新機(jī)遇。 與此同時，新的挑戰(zhàn)也隨之而來，考驗著高校教師及學(xué)生。我們應(yīng)該把握新時代的新機(jī)遇，深化對大學(xué)生的思想政治教育及學(xué)風(fēng)建設(shè)， 培養(yǎng)更多適合新時代的德、智、體、美、勞協(xié)同發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，為祖國的新時代建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量！