紅色文化進(jìn)課堂的模式構(gòu)建與保障措施探究

全佳松，周贇

(1.喀什大學(xué)，新疆喀什 844006；2.上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，上海 201418)

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)過(guò)程中形成的，以紅色資源原始為基礎(chǔ)，同時(shí)注入優(yōu)秀的中華民族精神以及悠久的革命精神， 進(jìn)而大力實(shí)現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀的核心紅色文化。 紅色文化作為我國(guó)最為優(yōu)秀的文化之一，鍛造了世代相傳的理想和價(jià)值觀，一直是人們生活在社會(huì)時(shí)尚的主流元素。

新中國(guó)成立70 周年以來(lái)，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了前所未有的偉大進(jìn)步， 黨和國(guó)家事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的偉大跨越；70年來(lái)，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他領(lǐng)域全面展開(kāi)、逐步深化，對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)從沿海到內(nèi)地、從東部到中西部循序打開(kāi)，全方位推進(jìn)，這些進(jìn)步革新都將我們的紅色文化的內(nèi)涵不斷的加深， 也是因?yàn)槲覈?guó)革命先輩在歷史長(zhǎng)河做出的艱苦奮斗， 隨之留下了比較豐富的革命精神精髓。 所以更應(yīng)該通過(guò)傳統(tǒng)的革命精神教育的特點(diǎn)， 來(lái)作為教育基地或者學(xué)校的指導(dǎo)思想；繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用革命精神教育下一代作為辦學(xué)策略； 始終注重培養(yǎng)具有時(shí)代品質(zhì)和革命祖先優(yōu)秀品質(zhì)的新一代學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。 紅色文化也是我國(guó)強(qiáng)大的精神支柱，它直接促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，幫助我國(guó)更快的實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。 紅色文化在中國(guó)革命和建設(shè)的各個(gè)歷史階段也發(fā)揮了不可估量的作用，提高了學(xué)校德育的針對(duì)性和有效性。 學(xué)生還需要盡早了解中國(guó)紅色文化， 同步需要肩負(fù)弘揚(yáng)以及傳承紅色文化的重?fù)?dān)。 培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)紅色文化教育，實(shí)施“課堂上的紅色文化”等活動(dòng)，進(jìn)而擴(kuò)張紅色文化教育的宣傳方式。

1 推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂的重要意義

紅色文化是在我國(guó)長(zhǎng)期革命歷史中形成的革命的本質(zhì)，也是國(guó)家的靈魂。它擁有中華民族全部的傳統(tǒng)美德以及跟隨時(shí)代變遷不斷演化的核心價(jià)值觀， 它也早就成為我們國(guó)家寶貴的文化財(cái)富， 所以它的傳承意義非常強(qiáng)大，紅色文化對(duì)課堂的推廣有幾個(gè)重要的含義。

（1）推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，弘揚(yáng)民族精神文化。 文化作為一種精神力量，在世界不斷變遷進(jìn)步的過(guò)程，文化逐漸也成為了可以轉(zhuǎn)化的物質(zhì)力量。 文化也是一種理想，用于強(qiáng)化信仰，崇高理想，具有不屈不撓，取之不盡，用之不竭的特點(diǎn)。 奮斗一直都是紅色文化的精髓，從本質(zhì)上講，他繼承了“天行健”的傳統(tǒng)文化中的斗爭(zhēng)精神；堅(jiān)持不懈，自尊和勇氣是紅色文化的精髓，與傳統(tǒng)文化相呼應(yīng)。所以弘揚(yáng)紅色文化，無(wú)疑也是在弘揚(yáng)這樣一些亙古不變優(yōu)質(zhì)的歷史文明精神。

（2）推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，提高人文素質(zhì)。 紅色文化蘊(yùn)含著中華民族精神和良好的革命傳統(tǒng)， 是先進(jìn)文化的重要組成部分。堅(jiān)定不移的理想和斗志精神，可以讓學(xué)生在“后資本主義”時(shí)代和“消費(fèi)主義”時(shí)代的誘惑下堅(jiān)持自己的崇高理想。通過(guò)紅色文化，自力更生和努力工作。紅色精神也會(huì)讓學(xué)生踏著實(shí)地，不盲目追求成功，在實(shí)踐中鍛煉，提高個(gè)人行為質(zhì)量，為人民服務(wù)。課堂紅色文化有利于弘揚(yáng)和培育中華民族精神， 弘揚(yáng)文化主題，提高全民族整體素質(zhì)。

（3）推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 當(dāng)下國(guó)際形勢(shì)和中國(guó)的轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢(shì)給年輕一代帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 紅色文化在艱苦的革命時(shí)代積累起來(lái)。其堅(jiān)持不懈和艱苦奮斗的精神是核心。在建設(shè)和改革的時(shí)代，文化應(yīng)該成為人才培養(yǎng)的正確含義。無(wú)論個(gè)人利益和損失，革命烈士無(wú)所畏懼，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)人們建立正確的世界觀、生活觀和價(jià)值觀，為工作和生活不懈奮斗。在課堂上引入紅色文化，有利于讓學(xué)生優(yōu)先接觸和繼承優(yōu)秀文化， 良好的建立中央社會(huì)主義的價(jià)值觀， 為以后祖國(guó)培育優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

2 推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂的模式構(gòu)建

（1）將紅色文化列入德育教育的重要內(nèi)容，做好3個(gè)延伸。 紅色文化雖然歷史悠久，但是背景簡(jiǎn)單純粹。為了提高學(xué)生的思想道德教育， 更要堅(jiān)持和加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義紅色文化教育和培訓(xùn)，以及加強(qiáng)高等教育和信念，通過(guò)這樣形式的革命傳統(tǒng)教育，才能讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)歷史。 我們堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 充分利用紅色文化教育的扎實(shí)背景，將紅色文話(huà)當(dāng)做是各個(gè)文化層面思想政治過(guò)程的重要組成部分。 充分利用課堂教學(xué)的主要渠道，開(kāi)展紅色文化教育，加強(qiáng)紅色文化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的德育教育，建立目標(biāo)導(dǎo)向。

不斷擴(kuò)大紅色教育的延伸范圍， 在當(dāng)?shù)攸h委開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)以黨員干部為基礎(chǔ)， 關(guān)注老百姓的紅色教育知識(shí)獲取情況。通過(guò)不斷的探索，通過(guò)建立兩個(gè)紅色基地以及從紅色基地做出的“三個(gè)延伸”擴(kuò)大他們的教育延伸范圍。 它主要體現(xiàn)在黨員干部教育和普通百姓教育上。在紀(jì)念節(jié)日教育方面，和平時(shí)期有關(guān)紅色故事教育很少，導(dǎo)致教育連貫性差。 對(duì)這樣的現(xiàn)象而言，當(dāng)?shù)氐恼畽C(jī)構(gòu)應(yīng)該將紅色教育形式進(jìn)行推廣落地，并形成一定的規(guī)模，讓模式系統(tǒng)化，成為一種特色。 并采取一系列措施。 如開(kāi)展“三力建設(shè)”“解放思想大討論”“科學(xué)發(fā)展觀”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“七個(gè)一”等活動(dòng)。 同時(shí)，通過(guò)國(guó)家青年團(tuán)委員會(huì)，國(guó)家婦聯(lián)等會(huì)的邀請(qǐng)，組織紅色教育活動(dòng)，將思想政治工作范圍擴(kuò)大到普通百姓，將思想政治工作的范圍擴(kuò)展至普通群眾。

積極占據(jù)思想教育的地位， 一定需要把紅色要素納入教育規(guī)劃。聚焦紅色名人故居，博物館，烈士花園，都列入黨的愛(ài)國(guó)歷史教育景點(diǎn)，積極開(kāi)展“紅色旅行”活動(dòng)。與此同時(shí)，邀請(qǐng)老同志與紅色基地共同創(chuàng)作一系列優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品， 為促進(jìn)和推動(dòng)紅色教育做出貢獻(xiàn)。

（2）將紅色文化教育滲透到各科教育教學(xué)之中。將紅色教育延伸到學(xué)校，開(kāi)展紅色教育時(shí)，要充分考慮高校的優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。首先，教育基地或者學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)更多經(jīng)驗(yàn)的教師， 通過(guò)他們比較豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn)來(lái)教育高校學(xué)生；其次，應(yīng)該盡快結(jié)合實(shí)際情況來(lái)建立相應(yīng)的紅色教育基地， 可以讓高校學(xué)生隨時(shí)隨地接受紅色文化的熏陶， 學(xué)校并派出一批優(yōu)秀學(xué)生到紅色基地，宣講活動(dòng)的義務(wù)；最后，開(kāi)展手拉手活動(dòng)，即讓高校學(xué)生和老干部攜手共進(jìn)。通過(guò)上述互動(dòng)，不僅需要大規(guī)模的宣導(dǎo)廣告，還需要不斷延展紅色教育的空間， 讓紅色教育機(jī)制和教育模式落地實(shí)施，整個(gè)流程都十分的完善。

推動(dòng)紅色文化進(jìn)課堂， 依據(jù)當(dāng)下學(xué)生的思想成長(zhǎng)的特點(diǎn)，將紅色文化教育納入日常校園教育，讓教學(xué)方式充滿(mǎn)活力，一定會(huì)提高課堂教學(xué)的吸引力和關(guān)注力。學(xué)校必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒓t色文化融入傳統(tǒng)文化，并在課堂進(jìn)行展示， 引導(dǎo)學(xué)生建立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。 結(jié)合國(guó)內(nèi)和國(guó)際重大活動(dòng)的日子，例如，國(guó)家事件的紀(jì)念日或者其他重要的事件， 結(jié)合當(dāng)下的節(jié)日氛圍給學(xué)生們宣導(dǎo)更多和紅色文化相關(guān)的精髓和底蘊(yùn)，通過(guò)優(yōu)秀的歷史革命故事讓學(xué)生們牢記于心。多舉辦讓學(xué)生參觀革命紀(jì)念管、烈士陵園等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)黾訉?duì)紅色文化的理解，并提高他們的意識(shí)。

（3）開(kāi)展形式多樣的紅色文化教育活動(dòng)，打造兩個(gè)平臺(tái)。 充分利用共產(chǎn)主義青年聯(lián)盟在紅色文化教育中起的關(guān)鍵作用。通過(guò)學(xué)生會(huì)和校園文化活動(dòng)，如小組活動(dòng)，通過(guò)報(bào)告、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、公關(guān)活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，開(kāi)展各級(jí)紅色文化教育。學(xué)校還可以為學(xué)生營(yíng)造一種學(xué)習(xí)紅色文化的強(qiáng)烈氛圍。 積極探索紅色文化中有效的教育形式和方法， 使紅色文化教育更貼近學(xué)生和學(xué)生的生活。有條件的學(xué)校，還可以在各種重大節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日， 幫助學(xué)生重溫與紅色文化有關(guān)的重大歷史事件或者歷史革命人物，來(lái)創(chuàng)建紅色文明。通過(guò)積極的活動(dòng)，讓學(xué)生了解歷史紅色英雄的做法，鼓勵(lì)紅色文化，民族慶祝的民族精神和時(shí)代精神。

通常打造基層黨組的鮮明旗幟， 推動(dòng)創(chuàng)作優(yōu)良作風(fēng)，提高思想政治教育水平。圍繞著“班子建設(shè)好、主題活動(dòng)好、支部建設(shè)好、活動(dòng)陣地好、特色創(chuàng)新好”這一標(biāo)準(zhǔn)，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、革命老區(qū)“邊疆文化陣地守護(hù)者”先進(jìn)集體、先進(jìn)分子。讓革命傳統(tǒng)紅色文化在黨員，干部和群眾中扎根。 總而言之，舊紅區(qū)應(yīng)積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立品牌讓紅色宣傳逐步擴(kuò)大。

3 推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂的措施保障

（1）挖掘紅色資源，建立紅色文化教育基地。 我們必須利用紅色資源來(lái)加強(qiáng)我們的紅色文化和革命性的傳統(tǒng)教育。通過(guò)明確紅色史料的保護(hù)，進(jìn)行文化領(lǐng)域的開(kāi)采和整合，在接下來(lái)才知道通過(guò)怎樣的資源整合，來(lái)深刻的闡述紅色文化的歷史背景、 發(fā)展情況以及未來(lái)的表現(xiàn)形式， 只有這樣才能加強(qiáng)紅色資源的開(kāi)發(fā)和研究。形成革命精神的科學(xué)本質(zhì)和意義，細(xì)化時(shí)代的重要性。正義的文化和精神價(jià)值，通過(guò)將研究成果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的青年思想政治教育教科書(shū)， 豐富和發(fā)展了革命傳統(tǒng)教育的理論寶庫(kù)。所以挖掘紅色資源，建立紅色文化教育基地對(duì)于推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂很有意義。

（2）編寫(xiě)紅色文化教育讀本，激發(fā)學(xué)生興趣。 專(zhuān)注于寫(xiě)作《革命傳統(tǒng)教育讀本》，將紅色文化融入課堂內(nèi)容并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化的講座。 有條件的學(xué)校和縣開(kāi)發(fā)校本教科書(shū)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色文化特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)校本教科書(shū)，并使用校本教科書(shū)進(jìn)行紅色文化交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐臍v史和文化， 紅色歷史校本課程中進(jìn)行深紅色的教育活動(dòng)。 我們的教師必須努力在中文課堂上營(yíng)造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生在課堂上體會(huì)到“紅色文化”的魅力。 我們必須努力使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，積極激發(fā)學(xué)生感受傳統(tǒng)紅色文化的深刻，以震撼他們的心靈，使學(xué)生成為“專(zhuān)家”和“英雄”。

（3）動(dòng)員社會(huì)力量積極關(guān)心支持紅色文化進(jìn)課堂。在課堂上引入紅色文化使其比較系統(tǒng)化， 需要各級(jí)政府的關(guān)注和所有社會(huì)部門(mén)的支持。首先，各級(jí)地方政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)為紅色文化教育籌集資金， 明確人力資源的專(zhuān)項(xiàng)管理，組織相關(guān)媒體拍攝紅色文化紀(jì)錄片，營(yíng)造文化氛圍使紅色進(jìn)入教室。

多在社區(qū)群眾之間開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)和教育。制定并落實(shí)該區(qū)域的《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)綱要》實(shí)施的實(shí)施意見(jiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系被納入活動(dòng)創(chuàng)造和工作載體作為精神文明建設(shè)的“靈魂”，注重該地區(qū)各方面出現(xiàn)的道德模式，促進(jìn)形成一種尊重榮辱，正直，奉獻(xiàn)，促進(jìn)和諧的良好趨勢(shì)。大力加強(qiáng)社會(huì)道德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人道德，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，推進(jìn)新時(shí)代，動(dòng)員社會(huì)力量積極關(guān)心支持紅色文化進(jìn)課堂，讓群眾受益更多。

4 結(jié)語(yǔ)

紅色文化不僅是我國(guó)開(kāi)展革命精神傳承教育的重要資源文化， 更是用來(lái)培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義接班人的重要精神資源， 紅色文化也是我國(guó)大多數(shù)紅色主體教育活動(dòng)不可忽視的根基底蘊(yùn)， 將紅色文化推入課堂或者其他教育機(jī)構(gòu)是直接引導(dǎo)學(xué)校精神， 弘揚(yáng)教學(xué)風(fēng)格，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)格，使達(dá)到教學(xué)統(tǒng)一的重要手段。 紅色文化也同樣是紅色教育工作的精神根基， 為了紅色文化的精神傳承， 我們目前也急需將紅色文化融入課堂或者教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)， 成為日常教育工作的光輝名片。 總而言之，紅色老區(qū)要積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立品牌；紅色文化的宣講要做到逐步推廣，層層宣講，逐步拓寬它的輻射范圍；紅色實(shí)踐需因地制宜、全面覆蓋，使紅色教育逐漸形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色。