“課程思政”視角下中職網(wǎng)絡技術專業(yè)課教學改革探討

張秀生 張立川

摘 ?要：在現(xiàn)代教育事業(yè)改革持續(xù)深化下，計算機專業(yè)發(fā)生了不同程度上的變革，除了學習專業(yè)知識額技術同時，還要適當滲透思政教育內(nèi)容。把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念，在計算機專業(yè)課專業(yè)教學中，思政教育內(nèi)容的滲透，有助于幫助學生樹立正確的價值觀和思想態(tài)度，拓寬視野的同時，培研學生的職業(yè)道德素養(yǎng)，對于學生未來發(fā)展意義深遠。本文就計算機專業(yè)課教學中思政教育融入進行探究，結(jié)合教育教學需要，提出合理有效措施落到實處。

關鍵詞：計算機專業(yè) ?思政教育 ?職業(yè)道德

思政教育是現(xiàn)代教育體系中的重要內(nèi)容，有助于幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和價值觀，潛移默化中養(yǎng)成良好的思想意識和道德素養(yǎng)，成為一個合格的社會主義事業(yè)接班人。在計算機專業(yè)教學中開展思政教育活動，為學生創(chuàng)設有益于身心發(fā)展的學習情境，鍛煉學生的明辨是非能力和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。但是，當前計算機專業(yè)教學中思政教育成效偏低，同預期目標相差甚遠。如何在計算機專業(yè)教學中積極開展思政教育成為當前主要目標，加強對其研究，有助于為后續(xù)相關教育教學提供支持，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、計算機專業(yè)課教學中思政教育的必要性

中職學生正處于樹立正確的人生觀世界觀形成的重要時期，“在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行”。在現(xiàn)代社會進步和發(fā)展下，在計算機網(wǎng)絡專業(yè)教學中推行思政教育很有必要，是促進學生素質(zhì)能力全面發(fā)展的必然選擇。但是，我國職業(yè)院校計算機專業(yè)教學中，主要是以計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)內(nèi)容教學為主，卻很少會關注專業(yè)課中的思政教育內(nèi)容。在這種教學環(huán)境下，學生長期學習國外開發(fā)的軟件和技術，不可避免的挫傷學生民族自豪感和愛國情懷。而在計算技術和互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展下，滲透在人們?nèi)粘Ｉ?、學習和工作各個環(huán)節(jié)中，為人們提供更加便捷的信息獲取渠道同時，也為學生的價值觀和道德素養(yǎng)培養(yǎng)帶來了負面影響。

青少年是互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，在享受信息海量之利的同時也深受信息泛濫之擾，思政教育應該與時俱進，充分發(fā)揮計算機技術和網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育模式的不足，朝著優(yōu)質(zhì)、高效方向發(fā)展，對于學生樹立良好思想道德優(yōu)勢，綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有積極作用。

二、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程教學中思政教育融入背景

中職學生由于受到家庭和環(huán)境的影響，在成長過程中很容易受到不良思潮所影響，導致人生觀和世界觀發(fā)生偏差，對學生未來學習和發(fā)展帶來不良影響?；诖?，職業(yè)學校在教程過程開設思想品德課程，對于學生價值觀和道德素養(yǎng)培養(yǎng)起到了一定促進作用。但是，由于學生感受到不良思潮影響，導致部分學生對思政教育學習積極性不高，甚至存在抵觸情緒，認為這些說教內(nèi)容并不具備實際意義。多數(shù)學生對思政教育不感興趣，主要是由于思政教育內(nèi)容枯燥、單一，同專業(yè)技術無關聯(lián)，甚至認為思政教育對未來找工作和就業(yè)發(fā)展沒有實際意義。思政教育中，通過多種方式來調(diào)動學生回歸課堂，但是實際效果不明顯，即便學生出勤率增加的，但是課堂上玩手機、看其他書的現(xiàn)象無法杜絕。

思政教育人員應該充分履行自身職責，同其他專業(yè)教育人員協(xié)作，打造更符合實際需要的專業(yè)教育課堂模式，提升協(xié)同育人效果。通過教學內(nèi)容調(diào)整，在計算機專業(yè)課教學中融入思政教育，促使學生具備扎實的專業(yè)知識和技能同時，養(yǎng)成良好的學習能力和道德素養(yǎng)。

三、計算機專業(yè)課教學中融入思政教育的路徑

（一）引入中國元素的網(wǎng)絡技術前沿，培養(yǎng)學生愛國主義思想

在網(wǎng)絡技術專業(yè)課教學中，在介紹計算機網(wǎng)絡基本知識和技術同時，還要注重學生愛國主義思想的培養(yǎng)，貫穿于教學全過程。這就需要在課程設計中，提高愛國主義教育認知和重視，講解計算機發(fā)展歷史中重點介紹世界上第一臺超越早期經(jīng)典計算機的光量子計算機誕生，且這臺計算機為貨真價實的中國造，在網(wǎng)絡方面，我國位于全球5G產(chǎn)業(yè)第一梯隊，是標準的總設計師之一，網(wǎng)絡應用水平已經(jīng)走在世界的前列。在專業(yè)教學中，應該注重國內(nèi)計算機軟件的應用，如WPS辦公軟件、百度、阿里巴巴等成功案例，避免長期使用國外計算機軟件而產(chǎn)生一種國內(nèi)不如國外的錯誤觀念，潛移默化中培養(yǎng)學生民族自豪感和愛國主義精神。國內(nèi)的一些計算機軟件，完全可以滿足當前專業(yè)課教學環(huán)境，引導學生使用國內(nèi)計算機軟件，提升學生的認知水平，對于學生愛國主義思想培養(yǎng)具有積極作用。

（二）樹立正確的網(wǎng)絡使用觀

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)在教學過程，經(jīng)常接觸網(wǎng)絡相關技術和使用網(wǎng)絡獲取信息，維護自身網(wǎng)絡安全固然重要，然而盜取他人信息、轉(zhuǎn)發(fā)或發(fā)布不實言論同樣要受到法律的制裁?；ヂ?lián)網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行，得益于計算機技術和網(wǎng)絡技術的支持，這就需要發(fā)揮教師的引導作用，幫助學生正確認識到信息時代背景下的思想政治立場，幫助學生形成正確的網(wǎng)絡使用觀。提升學生的明辨是非能力，可以在網(wǎng)絡中堅定政治立場，理性分析網(wǎng)絡上的信息價值和內(nèi)涵。對網(wǎng)絡環(huán)境中所發(fā)表的言論負責，堅持正確政治立場，并且多瀏覽正面的黨建思政網(wǎng)站，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等，在瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容的同時，形成先進思政理念，提升政治素養(yǎng)。

（三）思政教育融入專業(yè)教學過程

隱性教育在學校思想政治教育中將越來越重要，將思政教育引入到專業(yè)課程的教學過程，其教育目的的潛隱性、教育方法的愉悅性和教育內(nèi)容的豐富性而大大降低了學生在接受思想政治教育時的逆反心理，使學生們樂意接受。計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)由于專業(yè)特點具有技術性和知識性相結(jié)合，在教學過程用真實的案例講解國家對網(wǎng)絡建設的重視程度，網(wǎng)絡的應用已經(jīng)走在世界的前列，大國工匠精神是中國制造的基石。鼓勵學生把個人夢融入國家夢和民族夢，在筑夢、追夢、圓夢的道路上自覺踐行愛國主義。

將思政教育融入專業(yè)教學過程的同時也對教師專業(yè)能力要求更高，除了具備扎實的專業(yè)知識和能力同時，還要具備敏銳思想意識，根據(jù)學生實際情況針對性開展思政教育活動，切實提升思政教育成效。

結(jié)語

綜上所述，在計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課教學中融入思政教育，整合教育資源，為新時期專業(yè)教育和發(fā)展指明發(fā)展方向。國家大力提倡“思想政治教育讓貫穿整個教學過程”，使學生正確樹立世界觀、價值觀、人生觀，需要學校教育的長期性、連貫性做到潤物細無聲，在教師引導下，幫助學生樹立正確的價值觀和道德素養(yǎng)，提升學習水平的同時，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。