方圓育人，以棋啟智立品

黎慧娟 何麗芬

金蘭苑小學(xué)開(kāi)辦于1994年，是廣州市義務(wù)教育階段特色（方圓教育）學(xué)校、廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（中國(guó)象棋）學(xué)校、廣東省象棋特色學(xué)校、全國(guó)象棋特色學(xué)校。

學(xué)校以棋文化教育為特色，從傳承與創(chuàng)新棋文化的角度，構(gòu)建了獨(dú)具特色的方圓育人理念。在弧線、通融的圓中參悟處世之道，在直線、規(guī)則的方中細(xì)品為人之法，最終形成“恪守規(guī)矩，信步方圓”的校訓(xùn)、“方圓容和，剛?cè)嵯酀?jì)”的校風(fēng)。在棋文化的熏陶下，師生以規(guī)矩促方圓，形成了“方正有道，圓潤(rùn)無(wú)聲”的教風(fēng)和“方毅果決，圓融通達(dá)”的學(xué)風(fēng)。

一、建造方圓環(huán)境

棋文化不僅包含棋藝，還有更多的為人處世之道。黑白之間，楚河漢界內(nèi)外，棋藝帶來(lái)的啟悟和內(nèi)涵會(huì)得到無(wú)限拓展。在方圓教育理念的引領(lǐng)下，我校處處營(yíng)造書(shū)香綿遠(yuǎn)、棋韻繞繚的文化氛圍。踏入綠蔭遍地的校園，藏臥在花壇里的將、帥、卒文化石，圍墻上紋枰對(duì)弈的主題雕塑，棋樂(lè)園里校園卡通人物“方方”和“圓圓”……每一處景觀都彰顯著棋文化，讓學(xué)生沉浸其中得到熏陶。

開(kāi)放式的蘭苑圖書(shū)館里一直擺放著一個(gè)大型棋盤，每周一棋的棋局設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)和挑戰(zhàn)著名殘局?？雌寰帧⒈称遄V，方圓物像，滋養(yǎng)品行。來(lái)到閱讀大廳，正前方是一塊鐫刻著“恪守規(guī)矩，信步方圓” 的校訓(xùn)壁，沉穩(wěn)厚重，極具中國(guó)傳統(tǒng)建筑間隔的特色。校訓(xùn)壁上的文字時(shí)刻提醒金蘭人凡事要講原則、講規(guī)矩，然而又不能墨守成規(guī)、因循守舊，要懂得創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、工作，成為一名智圓行方的現(xiàn)代君子。

我校校園里處處都有棋的影子，從教學(xué)樓的命名到樓內(nèi)墻壁的裝飾，每一個(gè)樓層，每一間教室，每一面墻壁，每一塊牌板都有棋文化的印記。名為智圓和行方的兩棟教學(xué)樓被融通樓連接著，相對(duì)而立。顧名思義，這也是棋文化的彰顯。融通樓上的河圖洛書(shū)、詠棋詩(shī)，行方樓里的大型棋藝教學(xué)活動(dòng)室和環(huán)境高雅小型棋藝訓(xùn)練室，既是師生下棋的好場(chǎng)所，也是師生修身的好去處。載有學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)字樣的墻面在教室內(nèi)隨處可見(jiàn)，時(shí)刻提醒學(xué)生們要知禮懂禮，智圓行方。

二、打造方圓課程

下棋對(duì)青少年的邏輯思維能力和全局統(tǒng)籌能力有著重要的提升作用。近年來(lái)，學(xué)校以棋文化這一介質(zhì)作為特色發(fā)展戰(zhàn)略，扎實(shí)開(kāi)展棋類教育教學(xué)實(shí)踐，以棋啟智，以棋立品，打造出以方圓教育為核心，圓融通達(dá)的特色課程體系，培育智圓行方的金蘭學(xué)子。

（一）典禮課程

學(xué)校利用開(kāi)學(xué)典禮隆重舉行別開(kāi)生面的開(kāi)棋禮—作揖、擺棋、掛帥、對(duì)弈。一年級(jí)新生和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，接受棋藝啟蒙教育。全校師生在操場(chǎng)上演繹棋操，把紋枰對(duì)弈的小課堂延伸到健身啟智的大課堂，讓孩子們體味棋道的奧妙、樂(lè)趣。校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生布置作業(yè)，每日和家長(zhǎng)下一盤棋。新學(xué)年伊始，孩子們就浸潤(rùn)在濃厚的棋文化教育氛圍中，走出棋局第一步，更寄望在人生旅途上走好每一步。

（二）三棋課程

三棋課程是我校重點(diǎn)打造的校本課程。所謂三棋，即中國(guó)象棋、國(guó)際象棋和圍棋。三棋課程以學(xué)校為基地，以師生共同發(fā)展為目的，聘請(qǐng)校外專家作指導(dǎo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與開(kāi)發(fā)多元的、具有學(xué)校特色的校本課程，以滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三棋校本課程（普及版）：將校園棋類文化教育納入常規(guī)的校本課程教育當(dāng)中，在各年級(jí)開(kāi)設(shè)棋類課，一二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)中國(guó)象棋課，三年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)圍棋課，四年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)際象棋課，聘請(qǐng)棋院專業(yè)教練任教，進(jìn)行中國(guó)象棋、國(guó)際象棋和圍棋知識(shí)的啟蒙，實(shí)現(xiàn)三棋普及。

三棋校本課程（提高版）：在普及的基礎(chǔ)上，我校會(huì)選取對(duì)棋技感興趣，有天賦的小棋手加入金蘭棋社進(jìn)行升級(jí)訓(xùn)練。聘請(qǐng)校外名家指導(dǎo)，以賽代練，提高學(xué)生的棋技水平。學(xué)校還會(huì)組織隊(duì)員參加國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，鍛煉小棋手們的技能和心理素質(zhì)。

（三）融合課程

我校不僅在棋藝課程里學(xué)棋，在其他學(xué)科如綜合實(shí)踐活動(dòng)課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等課程教學(xué)中同樣滲透棋文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融通。如在信息技術(shù)教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和三棋多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集棋藝知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)棋室和棋手對(duì)弈，優(yōu)化三棋教學(xué)過(guò)程。在美術(shù)教學(xué)中，以棋為主題指導(dǎo)學(xué)生用廢舊物品制作棋子和棋盤，繪畫(huà)棋手下棋時(shí)的形象，等等。體育大課間融入中國(guó)象棋元素，集競(jìng)技、智慧于一體。在綜合實(shí)踐學(xué)科課程開(kāi)發(fā)上，從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，進(jìn)行了雙線結(jié)合，既有荔灣文化精品課程的主題活動(dòng)，也有本校棋文化特色的主題活動(dòng)。以中國(guó)象棋為主題，把棋類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、開(kāi)展方圓活動(dòng)

棋者，奕也。下棋者，藝也。棋盤上的技藝不同于一般的消遣游戲，它可以鍛煉人的思維方式，陶冶人的道德情操。金蘭棋社作為我校的品牌社團(tuán)，各班都是金蘭棋社的分社。走進(jìn)金蘭棋社，最引人注目的就是三棋并排，中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、圍棋依次而立。棋社會(huì)定期、不定期開(kāi)展各種活動(dòng)，如班際棋賽、校級(jí)比賽、棋藝展示等，豐富了學(xué)生們的校園生活。俗話說(shuō)棋道雖小，棋品最尊，學(xué)生弈棋的過(guò)程也是進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和品質(zhì)培育的最佳過(guò)程。在小小棋盤的對(duì)陣中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

為全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色，我校以象棋教育為突破口，大力引進(jìn)各類棋類比賽?！敖鹛m杯”三棋賽就是以我校冠名的一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，截至當(dāng)前，我校已連續(xù)十四年承辦荔灣區(qū)“金蘭杯”三棋賽。我校還連續(xù)四年承辦了廣州市“市長(zhǎng)杯”中小學(xué)校（象棋）團(tuán)體賽。通過(guò)這些大型比賽，我校的知名度逐年攀升，學(xué)生的學(xué)棋熱情也得到激發(fā)，學(xué)校特色愈發(fā)鮮明?！敖鹛m杯”“市長(zhǎng)杯”每年大師云集，國(guó)際象棋大師常虹、蔡福如、許銀川，蔡杏姬、鄺幸姬，省圍棋隊(duì)總教練、圍棋九段廖桂永等棋界大師紛紛應(yīng)邀出席，成為我校特色教育的一道亮麗風(fēng)景線。賽事上，這些大師會(huì)與學(xué)生一同開(kāi)展車輪大戰(zhàn)、人機(jī)大戰(zhàn)，結(jié)合大師講堂等各類棋藝推廣宣傳活動(dòng)，學(xué)生們的眼界得以開(kāi)闊，技藝得以提升，個(gè)性得以展現(xiàn)，心態(tài)更加平和。

配合“金蘭杯”三棋賽事，我校還舉辦校園棋藝節(jié)。節(jié)日里，最精彩的當(dāng)屬棋王擂臺(tái)賽，由社區(qū)人士、家長(zhǎng)和其他棋類特色校學(xué)生與我校棋手對(duì)弈，比賽精彩激烈，常吸引大批人駐足觀戰(zhàn)，勝出者獲棋王稱號(hào)。每次棋藝節(jié)，許銀川等大師也會(huì)蒞臨學(xué)校參與活動(dòng)，點(diǎn)撥學(xué)生。精彩紛呈的征文比賽、棋藝講座等活動(dòng)，極大地陶冶了學(xué)生情操，豐富了校園文化。

未來(lái)，我校將繼續(xù)以“金蘭杯”三棋賽為推手，定期在金蘭社區(qū)文化廣場(chǎng)開(kāi)展主題為“棋樂(lè)融融、和諧金蘭”的棋文化活動(dòng)，把學(xué)校棋文化輻射到社區(qū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)棋文化的共融。我校還要為社區(qū)居民提供特色文化資源，開(kāi)放室內(nèi)棋室和室外棋樂(lè)園，邀請(qǐng)社區(qū)民眾來(lái)校下棋，展開(kāi)交流活動(dòng)，共同提升技藝。

我校還多次與周邊兄弟學(xué)校進(jìn)行校際友誼交流賽，促進(jìn)校際同學(xué)互相交流和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生以棋會(huì)友。希望有一天學(xué)生能走出學(xué)校、走出廣州、走向全國(guó)、走向世界。棋行天下，期待學(xué)生以后能有更大的平臺(tái)、更多的機(jī)會(huì)與全國(guó)各地的棋友交流，使中國(guó)象棋這門傳統(tǒng)文化一直傳承下去。

多年來(lái)，在方圓教育辦學(xué)理念指引下，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，師生屢次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為“行走在棋盤上的校園”。歲月如歌聲聲急，教育如棋局局新。以棋文化為龍頭的金蘭教育品牌已經(jīng)初具形態(tài)，未來(lái)，在教育的棋盤上，金蘭苑小學(xué)這位年輕的“棋手”將繼續(xù)醞釀走出一盤完美的棋局，辦家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

【黎慧娟，廣東省廣州市荔灣區(qū)金蘭苑小學(xué)校長(zhǎng);何麗芬，廣東省廣州市荔灣區(qū)金蘭苑小學(xué)教導(dǎo)處副主任】

責(zé)任編輯︱陳靜文