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聯(lián)合國兒童基金會：呼吁用鍵盤傳遞溫暖友善

聯(lián)合國兒童基金會近期在中國北京、廣州、重慶、南京、濟(jì)南等10個城市開展的全球兒童在線研究顯示，在參與調(diào)查的3，400多名10—18歲學(xué)生中，約24%的被訪者表示曾遭受過網(wǎng)絡(luò)欺凌。聯(lián)合國兒童基金會發(fā)現(xiàn)，在參與調(diào)查的高中生中，1/3曾遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，而在初中生和小學(xué)生中，這一比例分別為1/4和1/5。此外，農(nóng)村地區(qū)青少年遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的比例為27%，城市青少年的比例為21%。

在第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，聯(lián)合國兒童基金會啟動了“鍵證你的善意”公益宣傳活動，以多媒體互動形式，賦予它積極友善的信息，以此助推中國構(gòu)建積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。聯(lián)合國兒童基金會希望由此激發(fā)青少年對網(wǎng)絡(luò)溝通方式的反思，鼓勵他們在使用鍵盤與他人交流時，有意識地選擇發(fā)送正面、積極的語言。

（《中國教育報》2019年10月25日）

習(xí)近平致信祝賀中國少年先鋒隊建隊70周年

在中國少年先鋒隊建隊70周年之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)來賀信，代表黨中央向全國億萬少先隊員，向為黨的少年兒童事業(yè)辛勤工作的廣大少先隊輔導(dǎo)員和少先隊工作者，表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。

習(xí)近平在賀信中指出，70年來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少先隊堅持組織教育、自主教育、實踐教育相統(tǒng)一，為黨和人民事業(yè)薪火相傳作出重要貢獻(xiàn)。

習(xí)近平指出，少先隊?wèi)?yīng)該是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)該是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（新華社 2019年10月13日）

OECD開展學(xué)生社會和情感技能評估

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）正在全球部分城市和國家開展10—15歲學(xué)生的社會和情感技能評測。一般來說，評估社交和情感技能比評估認(rèn)知或身體發(fā)育等客觀因素更具挑戰(zhàn)性，但一種旨在捕捉難以量化的特質(zhì)的復(fù)雜衡量方法支撐了這項研究。該研究將測量由心理學(xué)的人格五因素產(chǎn)生的十九種特定的社會和情感技能，并在此基礎(chǔ)上收集有關(guān)學(xué)生家庭、學(xué)校及社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的資料。OECD通過實證研究認(rèn)為，社交和情感技能能夠預(yù)測大量重要生活結(jié)果與重要事件的成功，具有可塑性并能夠進(jìn)行政策干預(yù)。面向21世紀(jì)，我們需要培養(yǎng)認(rèn)知、社交和情感技能平衡、全面發(fā)展的兒童，以適應(yīng)當(dāng)今這個高要求、變化莫測的世界。研究結(jié)果預(yù)計在2020年9月公布。

（《人民教育》2019年第18期）

OECD開展學(xué)生社會和情感技能評估

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）正在全球部分城市和國家開展10—15歲學(xué)生的社會和情感技能評測。一般來說，評估社交和情感技能比評估認(rèn)知或身體發(fā)育等客觀因素更具挑戰(zhàn)性，但一種旨在捕捉難以量化的特質(zhì)的復(fù)雜衡量方法支撐了這項研究。該研究將測量由心理學(xué)的人格五因素產(chǎn)生的十九種特定的社會和情感技能，并在此基礎(chǔ)上收集有關(guān)學(xué)生家庭、學(xué)校及社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的資料。OECD通過實證研究認(rèn)為，社交和情感技能能夠預(yù)測大量重要生活結(jié)果與重要事件的成功，具有可塑性并能夠進(jìn)行政策干預(yù)。面向21世紀(jì)，我們需要培養(yǎng)認(rèn)知、社交和情感技能平衡、全面發(fā)展的兒童，以適應(yīng)當(dāng)今這個高要求、變化莫測的世界。研究結(jié)果預(yù)計在2020年9月公布。

（《人民教育》2019年第18期）