多媒體技術(shù)在高校田徑訓(xùn)練中的實(shí)踐

□ 楊鑫 夏小飛 黃知（上饒師范學(xué)院 江西 上饒 334000）

隨著教育改革的不斷深入，體育教學(xué)中呈現(xiàn)了各具特色的教學(xué)方式。就田徑教學(xué)來說，多媒體教學(xué)能夠彌補(bǔ)其在教學(xué)上的不足，同時(shí)提高了教學(xué)的質(zhì)量，因此對于教學(xué)來說具有很重要的意義。目前高校的教學(xué)方式都面臨著改革，在改革的浪潮不斷的推進(jìn)中，多媒體教學(xué)在田徑訓(xùn)練中發(fā)揮著越來越重要的作用，同時(shí)有效的促進(jìn)教學(xué)模式的升級和轉(zhuǎn)型。

1、多媒體教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被通用于教育中，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要方式，也是教育教學(xué)改革的重要方式。多媒體教學(xué)的使用，使當(dāng)前的教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)出現(xiàn)了很多的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)在很大程度上呈現(xiàn)的單一性、枯燥、程式化、形式化是造成教學(xué)改革的重要原因之一，其次是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展打破了原本的教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)模式在很大程度上順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展出現(xiàn)變革。所以教學(xué)改革中，普遍使用多媒體教學(xué)，獲得了很多的成就，同時(shí)也發(fā)揮了比較積極的作用。比如一改傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)方式，同時(shí)推進(jìn)了現(xiàn)代教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，同時(shí)在很大程度上激發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)在田徑訓(xùn)練中的發(fā)展，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有很重要的作用。很多人利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)為提高辦學(xué)的質(zhì)量和效率，也在多媒體教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)導(dǎo)致了田徑教學(xué)得到系統(tǒng)化的發(fā)展。雖然田徑教學(xué)在多媒體教學(xué)的輔助下得到了很好的發(fā)展，但是實(shí)際上，在目前高校的田徑訓(xùn)練中，仍舊出現(xiàn)了很多的問題。一方面是因?yàn)樵镜慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的問題，一方面是因?yàn)閷W(xué)生本身的原因。導(dǎo)致多媒體的教學(xué)存在一些問題。隨著多媒體教學(xué)與教育行業(yè)的融合程度不斷深入，對于多媒體教學(xué)的研究也不斷的深入。多媒體教學(xué)中不斷的融入新的技術(shù)，利用圖片、音頻、PPT等將田徑訓(xùn)練中的技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作步驟等等一一展示，同時(shí)將復(fù)雜的動(dòng)作一一分解變成簡單的慢動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)和實(shí)際的無縫接軌，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對田徑技術(shù)動(dòng)作的掌握。通過對這方面的實(shí)際研究表明，多媒體教學(xué)和田徑訓(xùn)練的融合是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的，因此對于人們來說，多媒體融合教學(xué)具有很強(qiáng)的研究意義。

2、多媒體技術(shù)在高校田徑訓(xùn)練中的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)能夠保證學(xué)生更快的掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，同時(shí)提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性，豐富學(xué)生的訓(xùn)練技能。

2.1、田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)看似簡單但實(shí)際上對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性要求卻非常高的運(yùn)動(dòng)

多媒體教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)。在田徑訓(xùn)練中，只有最簡單的姿勢，跑、跳、投擲、起跑等等。但是這幾個(gè)動(dòng)作卻對身體的協(xié)調(diào)性有很高的要求，也需要專業(yè)的人員進(jìn)行指導(dǎo)才能夠得到正確的訓(xùn)練，最終的訓(xùn)練結(jié)果才會(huì)專業(yè)可觀。如果不具備專業(yè)人員的指導(dǎo)，常規(guī)的田徑訓(xùn)練是沒有用處的，如果說有用處的話，就意味著田徑是一項(xiàng)人人都是專業(yè)的運(yùn)動(dòng)。因此沒有專業(yè)的指導(dǎo)，訓(xùn)練就不會(huì)有效果，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在無指導(dǎo)訓(xùn)練中出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范、技能不到位或者因?yàn)橛?xùn)練不到位出現(xiàn)損傷。以長跑接力為例，在長跑中，起跑、途中加速、沖刺、接棒等等幾個(gè)動(dòng)作都是具有極強(qiáng)的技術(shù)含量的動(dòng)作。在教學(xué)中，這些動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練動(dòng)作都是教師指導(dǎo)示范教學(xué)，在講解下讓學(xué)生模仿。這對于田徑教學(xué)來說是具有強(qiáng)的重要性，但是取得的效果不太可觀，學(xué)生掌握不透徹，學(xué)習(xí)存在疑點(diǎn)。在利用多媒體教學(xué)中，教師把這些動(dòng)作和要領(lǐng)一一分解，利用音頻或者PPT來進(jìn)行講解，同時(shí)通過講解連貫一整套的動(dòng)作。學(xué)生在實(shí)際的觀看中模仿，牢記要領(lǐng)，掌握全部的要點(diǎn)，在訓(xùn)練中使用。經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，利用多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式取得的效果更明顯。如果學(xué)生需要自己在課后進(jìn)行訓(xùn)練揣摩，只需要學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)下載視頻，或者老師將視頻拷貝給學(xué)生，對于教學(xué)資源共享來說是很有意義的事情。不僅僅能夠保證學(xué)生掌握學(xué)生的要領(lǐng)，降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2、傳統(tǒng)的教學(xué)是很枯燥的教學(xué)，其特點(diǎn)是單一、枯燥、形式化

田徑訓(xùn)練是一種需要實(shí)際活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。但是在實(shí)際中，田徑訓(xùn)練是需要場地的訓(xùn)練，同時(shí)也要一定的硬件設(shè)施。目前的很多高校不一定都具備這樣的設(shè)施，同時(shí)有的高校根本不具備訓(xùn)練的場地，因此大大削減了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性，就導(dǎo)致訓(xùn)練存在困難，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，訓(xùn)練教學(xué)無法達(dá)到訓(xùn)練的效果，同時(shí)由于學(xué)校的重視程度不夠，導(dǎo)致在很大程度上高校田徑訓(xùn)練存在很大的難度。多媒體技術(shù)的使用，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)具備強(qiáng)大的信息共享功能，很多學(xué)生熱愛體育，并且熱衷于體育界的各種賽事。目前國際賽場也有很多的比賽，在訓(xùn)練田徑運(yùn)行中的某一項(xiàng)的時(shí)候，教師可以就某個(gè)選手的動(dòng)作和成績進(jìn)行講解，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性來說，是具有很強(qiáng)的誘惑性的，同時(shí)對其動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，這是一個(gè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。同時(shí)要利用多媒體技術(shù)的資源的龐大性、共享性，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生講解，并且在講解中不斷創(chuàng)新講解方式，這樣學(xué)生才不會(huì)厭倦教師的講解，于是對訓(xùn)練充滿期待，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練的效果自然得到提高。

3、多媒體技術(shù)在高校田徑訓(xùn)練中的改進(jìn)策略

3.1、創(chuàng)新多媒體教學(xué)的內(nèi)容

雖然多媒體 教學(xué)在田徑訓(xùn)練中得到良好的發(fā)展，但是也應(yīng)該在發(fā)展良好的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，因?yàn)榻逃偸蔷哂袆?chuàng)新才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰。因此要求老師在教學(xué)中，應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，配合其他的教學(xué)方式進(jìn)行使用。在田徑訓(xùn)練中，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不同，能夠承受的訓(xùn)練強(qiáng)度也就不同，所以也要求教師要進(jìn)行因材施教教育，同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生對其的理解，針對要點(diǎn)和實(shí)際的動(dòng)作多示范兩遍。田徑教學(xué)不僅僅是簡單的羅列文字就可以，也不是運(yùn)用音頻教學(xué)就能夠取的效果的。教師在這個(gè)過程要合理及科學(xué)的使用PPT教學(xué)，要有邏輯、分層次、有目的性的進(jìn)行教學(xué)。田徑訓(xùn)練要訓(xùn)練的不僅僅是跑、跳這么簡單。它還訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受能力、承壓能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在田徑訓(xùn)練中，如何確保學(xué)生有訓(xùn)練的意識和團(tuán)隊(duì)合作意識呢？如何提升學(xué)習(xí)的田徑精神、提高訓(xùn)練技能、提高訓(xùn)練成績？針對這種情況下要求老師要有針對性的進(jìn)行教學(xué)，制作PPT。在制作的時(shí)候需要融入其他的內(nèi)容。體育教學(xué)是核心教育的重點(diǎn)之一。高校的教育更多是對學(xué)生的全面發(fā)展提出要求，因此要求教師在備課中融入團(tuán)隊(duì)合作精神、融入生理學(xué)、心理學(xué)、團(tuán)隊(duì)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等，保證學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候身體的機(jī)能和身體都能夠跟得上訓(xùn)練的要求。在實(shí)際的訓(xùn)練中，訓(xùn)練學(xué)生的忍耐能力，抗壓能力，實(shí)際的團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心得到全面的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校在融入多媒體教學(xué)中，要確保多媒體的教學(xué)質(zhì)量，建立完整的教學(xué)體系。

3.2、多媒體技術(shù)結(jié)合多種教學(xué)以及評價(jià)體系

田徑訓(xùn)練也需要因材施教。高校的田徑訓(xùn)練是為了保證學(xué)生的身體健康，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候身體得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的發(fā)展。因此高校的田徑訓(xùn)練應(yīng)該不拘泥于訓(xùn)練這一方面的訓(xùn)練，而是要緊跟時(shí)代的步伐，做出適當(dāng)?shù)母淖?，根?jù)學(xué)生的實(shí)際情況來做出訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。因材施教允許任何課程中使用。對于學(xué)生來說，有的天生具備學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，但是有的卻與之相反，同時(shí)制定專業(yè)的評價(jià)體系。但是評價(jià)結(jié)果不應(yīng)該成為最后評價(jià)成績的結(jié)果。如果學(xué)校僅僅以最后的結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生的最終結(jié)果的話，教育不僅僅沒有創(chuàng)新反而處于落后。因此要求教師不僅僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的模式，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的考試。在測試中，可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與訓(xùn)練的程度、實(shí)際的能力、學(xué)習(xí)的態(tài)度等等方面進(jìn)行選擇。單一的評價(jià)體系對有的學(xué)生會(huì)造成很大的影響。對很多的學(xué)生來說，如果田徑考試的分?jǐn)?shù)低，將會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生沒有訓(xùn)練的興趣，因此在實(shí)際中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行制定，并且具有科學(xué)的評價(jià)體系，注重引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。在評價(jià)中引發(fā)學(xué)生具有學(xué)習(xí)的積極性，而不是在評價(jià)中使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣。學(xué)校要制定出合適的評價(jià)體系，然后就評價(jià)體系進(jìn)行不斷的調(diào)整，要確定能夠檢測出學(xué)生的真實(shí)水平，同時(shí)也要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3、多媒體教學(xué)要求學(xué)校具備相應(yīng)的硬件設(shè)備和措施

多媒體技術(shù)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，對于促進(jìn)教學(xué)有很重要的作用，但是實(shí)際上需要學(xué)校具備訓(xùn)練的場地、具備教學(xué)的措施。而不是在訓(xùn)練在中因?yàn)槿狈A(chǔ)的設(shè)施和設(shè)備導(dǎo)致學(xué)生沒有訓(xùn)練的積極性，從而降低訓(xùn)練的質(zhì)量。這要學(xué)校一定要進(jìn)行有效的管理，同時(shí)也要具備專業(yè)的管理素質(zhì)。在學(xué)校的管理中，要求教師要做好引導(dǎo)，同時(shí)也要對學(xué)生實(shí)行精細(xì)化的管理。田徑訓(xùn)練需要專業(yè)的老師，同時(shí)也需要老師具備專業(yè)的素質(zhì)。同時(shí)教師應(yīng)該對自己的水平的不斷的促進(jìn)提高。多媒體技術(shù)是時(shí)代背景的產(chǎn)物，具備很高的專業(yè)技能，如果教師不具備專業(yè)的技術(shù)，同時(shí)在備課的時(shí)候出現(xiàn)問題，就會(huì)導(dǎo)致在制作音頻、PPT的時(shí)候出現(xiàn)問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，就會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練存問題。因此教師要具備專業(yè)的知識和過硬的素質(zhì)，同時(shí)在實(shí)際的訓(xùn)練中要活學(xué)活用，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到真正的田徑訓(xùn)練要領(lǐng)。

3.4、更新多媒體技術(shù)是田徑訓(xùn)練中的重要方向

隨著我們國家的發(fā)展，多媒體的技術(shù)也在不斷的發(fā)展中，因此要求學(xué)校的老師要根據(jù)多媒體的發(fā)展不斷的更新教學(xué)模式。雖然田徑運(yùn)行的訓(xùn)練看似是很簡單的訓(xùn)練，但是在體育的發(fā)展中仍舊是具有系統(tǒng)性知識的學(xué)科。針對這方面也在不斷的更新。對于我們國家的體育發(fā)展來說，目前步入體育發(fā)展的高峰期，隨著奧運(yùn)會(huì)和各種體育界得到的獎(jiǎng)勵(lì)，無疑對我國的教育事業(yè)的發(fā)展是極大的刺激和獎(jiǎng)勵(lì)，只有不斷的創(chuàng)新研究新的發(fā)展方向，才是體育發(fā)展的重要方向。

4、結(jié)語

田徑的運(yùn)動(dòng)對于我們國家的體育事業(yè)的發(fā)展具有很大的意義。同時(shí)也是培養(yǎng)健全人才的重要方向，高校培養(yǎng)的人才是輸送到社會(huì)的重要途徑。因此田徑訓(xùn)練不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的身體健康，還是在不斷的促進(jìn)學(xué)生的全身心的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展和國家發(fā)展培養(yǎng)更高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。