我國足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀芻議

□ 于潔（佛山市高明區(qū)少年兒童業(yè)余體校 廣東 佛山 528000）

1、引言

職業(yè)足球俱樂部是在十九世紀八十年代的英國誕生的，它是職業(yè)足球的一個重要基礎，到目前為止已經(jīng)擁有一百多年的歷史了。在我國，足球后備人才培養(yǎng)過程中還存在著很多的不足與問題，與一些足球發(fā)達國家相比還存在著非常大的差距，為了更好的發(fā)展我國足球事業(yè)，使其更加強大，進一步推動我國足球的改革。就應該對現(xiàn)階段我國足球后備人才培養(yǎng)過程中存在的問題與不足制定相應的解決措施與方法，提升我國足球后備人才培養(yǎng)力度。

2、我國足球后備人才培養(yǎng)機構存在的不足與問題

足球學校以及足球業(yè)余俱樂部的誕生為足球后備人才的培養(yǎng)帶來了一定的生機，但是由于其存在著一些問題與不足，這些問題嚴重威脅著足球后備人才的培養(yǎng)市場。

2.1、高收費

在我國大部分的足球學校收取的費用都比較高，甚至年收費都在萬元以上，這使得我國的足球后備人才的培養(yǎng)逐漸趨向于貴族化。就拿八一足球學校每一個學生一年就需要繳納費用兩萬多，這還不包括繳納的建校費用以及所要繳納的保證金。不單單是八一足球學校收費昂貴，北京龍力足球學校等也是如此，每年各項費用加起來都在大幾萬。而2018年我國全國居民人均可支配收入為兩萬八千左右。由此可見，足球學校的收費標準遠超過一般家庭可支配收入標準。

2.2、粗放型經(jīng)營

一些足球學校為了搶奪更多的生源，進一步擴大市場，都沒有制定科學、合理的招生標準，只要有學生報名就錄取，這使得足球學校的生源質量很難得到保障。再有就是足球學校對上崗的教練員沒有進行嚴格的資質審查，同時也沒有制定相應的審查制度，有一部分退役的球員水平并不是很高，并且學校也沒有實施再教育，直接在足球學校進行任教，這使得足球學校的教練員整體水平偏低，不能很好的進行足球有關的教學，足球教學質量偏差。還有就是大部分的學校都是采取集中式的訓練方式，絕大多數(shù)的學生都被封閉在學校內(nèi)，這使得學生很難得到家庭教育與社會教育，而所在的足球學校有沒有良好的學習風氣與優(yōu)質的教育資源，在較差的教育環(huán)境中，很難出來高質量的教育，這些都會使足球學校的學生素質降低。

2.3、辦學資質不達標

我國的足球學校大都是民辦的職業(yè)技能學校，我國的教育部只民辦學校的工作只是進行相應的統(tǒng)籌規(guī)劃與綜合協(xié)調以及宏觀調控等相關的管理工作。民辦學校涉及到具體的審批與考核等都是由所在地方的教育部門負責的。現(xiàn)階段我國教育部門并沒有準確的對足球學校在有關立法上進行合理的規(guī)范。并且大部分地區(qū)都存在著保護主義思想，對自己轄區(qū)的足球學校進行地域性保護，這使得足球學校在申辦的過程中沒有得到嚴格的審批，一些基礎設施不完善、辦學條件不符合有關規(guī)定的學校在審批的過程中卻順利通過。

2.4、忽視文化課的學習

現(xiàn)階段，我國的足球學校普遍是與我國體育教育制定中要求的以教育教學為主，以體育項目為輔的理念相背馳，大都是只注重體育項目，并且在足球學校中沒有統(tǒng)一的考試大綱和評價標準，這也使得很多的足球學校忽視了文化教育與思想品德教育等，甚至是有一部分足球學校將文化教育與思想品德教育等當作一種形式教育，人為在日常教學當中可有可無。這樣一來，足球學校的學生如果不能夠進入職業(yè)的足球隊，由于自身素質和文化水平都不是很高，很難在社會上找到合適的職業(yè)，同時也很難與后續(xù)的繼續(xù)教育相銜接，或者是很難勝任社會上的一些工作要求。這也是一大部分學生家長所不想看到的局面，因此，足球學校的生源一直在減少。

2.5、學生的出路問題

一些足球學校為了得到更好的生源，在進行招生的時候會對學生的出路做出一定的承諾。例如，學校自己組的足球隊參加乙級聯(lián)賽或者是將學生輸送到全國各地的甲級足球俱樂部當中。不過從我國體育事業(yè)相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以很明顯的看出，自從我國1994年參加足球職業(yè)聯(lián)賽一來，國家對優(yōu)秀的足球運動員的數(shù)量控制相當嚴格，每年所吸收的新的足球運動員不過百余人，由此可知，足球學校的很大一部分學生是無法進入到職業(yè)足球圈子的。

3、我國足球后備人才培養(yǎng)過程中存在的不足與問題

3.1、相關法律法規(guī)不健全

在我國很長一段時間里都沒有明確足球學校的收費標準，一直到上世紀末，我國才制定了有關足球學校的相關管理辦法，同時，足球學校的教練員資質問題也一直沒有得到科學、合理的規(guī)范，很多的足球教練員綜合素質與專業(yè)技能都不是很高。這些問題在一定程度上促使了我國足球市場的混亂。

3.2、缺乏相應的政策支持

很大一部分的足球學校經(jīng)費來源比較單一，很難科學、合理、充分的利用好社會資源，更別說得到一些企業(yè)的贊助，只有極少數(shù)的足球學校能夠得到一些企業(yè)的贊助。這樣一來，使得足球學校的經(jīng)費來源只能依靠學生們所繳納的費用。由此可見，足球學校依然屬于學校與家長二者之間的簡單交易。

3.3、管理混亂

教育部有關的足球學校管理部門對足球后備人才培養(yǎng)市場的監(jiān)督力度不夠，致使其有關的管理工作比較混亂。雖然說我國國務院在上世紀末頒布了有關社會力量辦學相關的法規(guī)條例，并在相關的條例法規(guī)中規(guī)定國家政府有關的主管部門可以對民辦學校的內(nèi)部財務運作等相關的工作進行審計，不過到目前，還有一些足球學校對自己的財務管理工作并沒有加以重視，仍然屬于肆無忌憚的狀態(tài)。

3.4、俱樂部人才梯隊體系不完善

在本世紀初進行的秦皇島少年足球工作會上面，我國足球協(xié)會曾經(jīng)很明確的提出過，我國的甲級俱樂部除了需要建設一線的足球運動員以外，還需要建設一線以外的足球后備梯隊，并且要每年對其進行集中性的訓練，以此來檢驗各甲級俱樂部足球后備梯隊的建設情況。不過根據(jù)我國足協(xié)對我國所有的甲級俱樂部建設的調查中發(fā)現(xiàn)，到目前為止僅有一半左右的足球俱樂部建立健全了足球后備人才梯隊培養(yǎng)體系。對產(chǎn)生該種情況的原因進行分析可知主要有兩方面原因，一方面是由于我國一部分足球俱樂部的產(chǎn)權不夠明確，頻繁的更換投資者，這使得這些投資者大都只注重短期經(jīng)濟效益，也就是廣告效益，而對足球俱樂部的長期發(fā)展并不是很重視。另一方面是現(xiàn)階段我國的足球產(chǎn)業(yè)并不是很成熟，足球俱樂部的收支處于失衡狀態(tài)，一部分足球俱樂部很難在拿出資金以及人力、物力來投入到后備梯隊建設當中去。

3.5、職業(yè)俱樂部的后備人才培養(yǎng)作用有限

從上世紀末參加全國性比賽的俱樂部或者是代表隊來看，絕大多數(shù)的俱樂部沒有建設三線隊伍。不過隨著近些年我國足球俱樂部逐漸步入正軌，在后備人才培養(yǎng)方面也有所進步，在絕大多數(shù)的足球俱樂部當中都組建了三線隊伍，并且其三線隊伍的人數(shù)也有所增加。不過到目前為止其后備梯隊人數(shù)都不是很多。

3.6、職業(yè)化普及度不高

現(xiàn)階段，我國的足球學校以及業(yè)余的足球俱樂部在進行足球學員培訓的時候其目的與訓練方式都非常的相似，很少有足球學校或者業(yè)余足球俱樂部是以培養(yǎng)對足球的興趣愛好為目的，更別說是為了提升學員的身心健康為目的了，在我國進行足球后備人才培養(yǎng)過程中還需要進一步對足球進行普及。在我國雖然說職業(yè)球員數(shù)量不是很少，甚至接近于阿根廷和德國這些足球強國，但是我國職業(yè)足球運動員的質量還與足球強國有很大差距，這主要是由于我國的職業(yè)化基礎比較薄弱。出現(xiàn)這種情況的主要原因有：首先是與我國的應試教育與傳統(tǒng)的文化有關，在我國大部分的青少年學習壓力非常的大，很少有課余時間去學習體育項目；其次是我國的經(jīng)濟水平發(fā)展并不是很高，受其制約，公共體育設施不是很完善，數(shù)量嚴重不足，提供的體育運動場所非常的有限；最后是足球俱樂部的發(fā)展要依托經(jīng)濟條件，而我國現(xiàn)階段還沒有迎來足球俱樂部發(fā)展的最佳時機。

4、對我國足球后備人才培養(yǎng)的建議

根據(jù)現(xiàn)階段我國足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，同時參照足球強國的發(fā)展經(jīng)驗，就我國足球后備人才培養(yǎng)提幾點意見與建議。

4.1、轉變足協(xié)職能

我國足協(xié)應該將從職業(yè)聯(lián)賽所占據(jù)的時間與精力分流一部分到對后備人才培養(yǎng)方面去，對足球后備人才培養(yǎng)加以重視，引導足球后備人才培養(yǎng)市場進入有序進行狀態(tài)。逐漸將足協(xié)的職能從“辦”足球向著“管”足球轉化。

4.2、加強宏觀調控

我國政府有關部門可以對足球市場進行科學、合理的宏觀調控，以此來彌補足球市場的不足與缺陷，確保足球競技的穩(wěn)定、健康、有序的發(fā)展。同時，為了進一步的提高足球事業(yè)，我國政府有關部門應該從以下幾點進行相應的調控。（1）進一步完善與足球相關的法律法規(guī)，降低其交易過程當中的成本；（2）對足球有關的資源進行更為科學合理的配置；（3）提供更多的公共資源服務于足球后備人才培養(yǎng)過程當中；（4）完善足球教練員的資質審查制度，進一步加強對足球教練員的培訓；（5）政府有關部門應該提供一些開放性場地以及減免一些稅收等的政府性政策支持；（6）對足球相關的事業(yè)進行嚴格的執(zhí)法與監(jiān)督，避免出現(xiàn)違規(guī)操作行為發(fā)生。進一步提升對足球的普及度，建立健全完善的足球后備人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)足球新型人才金字塔。

4.3、足球學校加強文化教育

足球學校應該進一步加強對學生的思想道德教育與文化課程教育，只有在正常的教育環(huán)境當中，足球學校的學生才能夠德智體美勞全方面發(fā)展，在未來更好的適應社會。這樣一來，即便是在未來不能夠成為一名職業(yè)的足球運動員，他們也可以擁有較高的文化，為以后的學習與工作奠定扎實的基礎。

4.4、降低相關收費

降低足球的準入門檻，使更多的人能夠進行足球方面的學習，進一步降低學習足球運動所需要的費用。可以更多地依靠義務教育系統(tǒng)當中的專項費用，使足球教育作為一項附加成本而存在。

5、結束語

綜上所述，我國現(xiàn)階段各種各樣的足球后備人才培養(yǎng)機構還存在這一些問題與不足，這些問題與不足嚴重制約著我國的足球后備人才培養(yǎng)與發(fā)展。為了更好的實現(xiàn)足球事業(yè)的發(fā)展，完善足球后備人才培養(yǎng)體系，必須進一步加強與足球有關的各部門的管理與指導工作，規(guī)范足球后備人才培養(yǎng)工作的運作模式，因地制宜的采取足球后備人才培養(yǎng)體系以及相應的措施，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球人才，使我國逐漸建設成為一個足球強國。