高校學(xué)生“先鋒黨課”黨建品牌建設(shè)的實(shí)踐探索

張倩云

摘 ? ?要： 高校學(xué)生黨建品牌以理想信念教育為核心，豐富學(xué)生黨員教育活動(dòng)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，是增強(qiáng)基層學(xué)生黨建工作的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要載體?！跋蠕h黨課”黨建品牌建設(shè)從活動(dòng)實(shí)施、特色成效等方面探索高校開(kāi)展學(xué)生黨建工作品牌建設(shè)對(duì)推進(jìn)基層黨組織強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育的作用。

關(guān)鍵詞： 高校黨建工作 ? ?“先鋒黨課” ? ?實(shí)踐探索

一、“先鋒黨課”黨建品牌的建設(shè)意義

（一）有利于提高黨建工作育人水平。

習(xí)近平總書(shū)記在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議中發(fā)表《堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng)，加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作》重要講話，指出高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高校學(xué)生黨建品牌建設(shè)，以理想信念教育為核心，進(jìn)一步推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織建設(shè)，豐富學(xué)生黨員教育活動(dòng)內(nèi)容與形式，增強(qiáng)學(xué)生基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校學(xué)生黨建品牌建設(shè)，有利于加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，有利于提高黨建工作育人水平。

（二）有利于提高學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平。

黨的十八大報(bào)告提出，要以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。提高學(xué)生黨建科學(xué)化水平要遵循黨建的客觀規(guī)律，準(zhǔn)確把握和自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義政黨建設(shè)規(guī)律，以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)，以培育品牌為抓手，樹(shù)立品牌，挖掘特色，提高學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平。

（三）有利于激發(fā)學(xué)生黨建工作的生機(jī)與活力。

黨建工作在大學(xué)生思想政治教育工作中占據(jù)核心地位，建立學(xué)生黨建工作品牌，切實(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷提高學(xué)生黨建工作的生機(jī)與活力。品牌建設(shè)的重要特征是體現(xiàn)特色，公共管理學(xué)院下設(shè)政治系、行政管理系、哲學(xué)系，涵蓋哲學(xué)、政治學(xué)和公共管理學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科。依托學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的黨建傳統(tǒng)，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)和成效的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)掘內(nèi)涵，擴(kuò)大實(shí)效和影響力，突出學(xué)生黨建的特色。學(xué)生黨建工作品牌的建立，有利于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的參與度，提高組織凝聚力，激發(fā)黨建工作生機(jī)與活力。

二、實(shí)踐與探索

南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院在黨建和思想政治教育工作上設(shè)立創(chuàng)新項(xiàng)目——先鋒黨課?！跋蠕h黨課”為“學(xué)—講—傳”梯級(jí)推進(jìn)的品牌活動(dòng)，包含“先鋒學(xué)堂”“先鋒論壇”“先鋒宣講”三個(gè)版塊。品牌活動(dòng)與學(xué)生專業(yè)、興趣、能力等相結(jié)合，創(chuàng)建有影響、長(zhǎng)效性的活動(dòng)機(jī)制，使高校學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解、學(xué)習(xí)十九大精神，讓青年學(xué)子在實(shí)踐活動(dòng)中深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（一）新青年學(xué)社。

依托社團(tuán)新青年學(xué)社定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，包括學(xué)“習(xí)”論壇、“治國(guó)理政”青年說(shuō)、“治國(guó)理政”青年行、棲霞山研習(xí)論壇等系列活動(dòng)。以服務(wù)新青年、幫助新青年提高理論素養(yǎng)為主要工作目的，努力豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)社活動(dòng)兼?zhèn)淅碚撔耘c趣味性，讓更多學(xué)生參與學(xué)社活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)社的影響力，發(fā)揮學(xué)社在理論學(xué)習(xí)、實(shí)際踐行方面的積極作用。

（二）黨員學(xué)“習(xí)”日。

各黨支部每月一次開(kāi)展黨員學(xué)“習(xí)”日活動(dòng)，交流支部建設(shè)意見(jiàn)、理論學(xué)習(xí)感悟、生活學(xué)習(xí)難題等。各支部宣傳委員撰寫(xiě)活動(dòng)記錄和新聞稿，做好宣傳工作。

（三）先鋒品讀會(huì)。

每月組織開(kāi)展黨員讀書(shū)會(huì)，黨支部書(shū)記在讀書(shū)會(huì)開(kāi)展前兩周推薦書(shū)籍，學(xué)生提前閱讀。在讀書(shū)會(huì)上，學(xué)生可就書(shū)本內(nèi)容、所思所感、疑難困惑之處展開(kāi)交流。第一期品讀會(huì)以“研‘習(xí)治國(guó)理念”為主題，對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和解讀。第二期品讀會(huì)以“回歸經(jīng)典著作”為主題，深入學(xué)習(xí)《矛盾論》《實(shí)踐論》等優(yōu)秀作品。第三期品讀會(huì)以“品讀先鋒事跡”為主題，閱讀并分享全國(guó)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡。

（四）先鋒微講堂。

公共管理學(xué)院以“改革開(kāi)放四十周載，青春奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)”“憶七十年風(fēng)雨歷程，聚新時(shí)代奮斗力量”為主題舉辦微黨課大賽，學(xué)生以“微黨課”形式講述改革開(kāi)放以來(lái)黨和國(guó)家的政策調(diào)整及取得的成就。參賽隊(duì)伍分別以鄉(xiāng)村振興、教育政策改革、稅收政策變遷等為切入點(diǎn)介紹重要領(lǐng)域的政策變遷及涌現(xiàn)的先進(jìn)人物先進(jìn)事跡。微黨課大賽增進(jìn)了學(xué)生對(duì)于黨和國(guó)家政策的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

（五）黨員教育資源庫(kù)。

學(xué)院將優(yōu)秀的微黨課課程材料收集、整理，建立黨員教育資源庫(kù)，豐富黨員學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)效果。

（六）先鋒宣講團(tuán)。

學(xué)院組建先鋒宣講團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展系列宣講活動(dòng)。先鋒宣講團(tuán)赴南京仙林黨群服務(wù)中心、馬群街道南灣營(yíng)社區(qū)、堯化街道、邁皋橋街道及徐州賈汪區(qū)馬莊村等地，以“兩會(huì)進(jìn)社區(qū)之新時(shí)代民生問(wèn)題”、貫徹黨的十九大報(bào)告精神宣“習(xí)”新思想、以“銘記先鋒榜樣，傳承紅色基因”為主題，帶領(lǐng)社區(qū)群眾回望黨史尋覓初心，新中國(guó)成立七十周年發(fā)展史重現(xiàn)及雨花英烈精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值開(kāi)展宣講。

三、學(xué)生黨建工作品牌的特色與成效

先鋒黨課“學(xué)、講、傳”階梯推進(jìn)黨員教育，遵循人們接受事物的客觀規(guī)律，充分利用院內(nèi)外師資力量，借助互聯(lián)網(wǎng)資源與平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生黨員的主動(dòng)性，實(shí)施新時(shí)代新形勢(shì)下的新青年黨性教育。

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，注重黨員教育有效性。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，通過(guò)分組討論、名師座談會(huì)、實(shí)地教學(xué)等多種教學(xué)方式，將教學(xué)專題融入黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)考查學(xué)生的思想狀況、素質(zhì)能力，確保教育培訓(xùn)取得實(shí)在的效果。

（二）落實(shí)支部責(zé)任，實(shí)現(xiàn)黨員教育常態(tài)性。

學(xué)院不斷推動(dòng)黨支部建設(shè)規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)效化，以黨員學(xué)“習(xí)”日為依托，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，建立社區(qū)教育實(shí)踐點(diǎn)，為黨員教育開(kāi)展生動(dòng)的實(shí)踐課堂。

（三）充實(shí)教育資源，提高黨員教育時(shí)效性。

不斷豐富黨員資源庫(kù)，有針對(duì)性地開(kāi)展分黨校培訓(xùn)，充分利用資源庫(kù)中的新案例、新理論，使黨員教育緊跟時(shí)事。

（四）側(cè)重知行合一，強(qiáng)化黨員教育實(shí)用性。

組建先鋒宣講團(tuán)，宣傳十九大精神與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，解讀熱點(diǎn)議題，暢談民生話題，既鍛煉學(xué)生黨員的能力，又回應(yīng)社區(qū)居民的關(guān)心話題。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

（一）集中教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

在堅(jiān)持“兩學(xué)一做”等經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)上，學(xué)院部署和推進(jìn)研習(xí)論壇等集中性教育。每次集中教育活動(dòng)，都是全體黨員統(tǒng)一思想、提高覺(jué)悟和素質(zhì)的過(guò)程。

（二）課堂教育與網(wǎng)絡(luò)黨建相結(jié)合。

重視以往的課堂教育，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方式，例如舉辦微黨課大賽，讓學(xué)生黨員成為黨課的主角。重視網(wǎng)絡(luò)黨建工作，將黨建經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，擴(kuò)大黨員教育輻射面。

（三）專業(yè)師資與學(xué)生黨員相結(jié)合。

學(xué)院邀請(qǐng)校內(nèi)專業(yè)師資進(jìn)行授課，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生黨員發(fā)揮主動(dòng)性，進(jìn)行同伴教育。學(xué)院初步營(yíng)造“老師帶著黨員學(xué)，黨員帶著群眾學(xué)”的良好氛圍，有效提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（四）通用教材與媒體資源相結(jié)合。

學(xué)院鼓勵(lì)師生充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)黨建資源，結(jié)合以往的教材和學(xué)院教育培訓(xùn)需要，精心開(kāi)發(fā)教學(xué)課件。課件融思想性、故事性、典型性、實(shí)用性于一體，形象生動(dòng)、針對(duì)性強(qiáng)、感染力強(qiáng)，滿足學(xué)生的教育需求。

（五）黨校陣地與實(shí)踐教育相結(jié)合。

在發(fā)揮各級(jí)黨校在黨員教育中的主陣地作用的同時(shí)，學(xué)院開(kāi)展各類實(shí)地教育，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)直接服務(wù)群眾、進(jìn)黨群服務(wù)中心與向基層黨員學(xué)習(xí)，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐中受教育。

總之，“先鋒黨課”黨建品牌活動(dòng)具有典型性、教育性和可推廣性，是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要路徑，是推動(dòng)學(xué)生黨建工作的重要抓手，也是學(xué)生思想政治教育工作的重要載體。

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