班主任如何做好學生思想政治工作

魏梅

【內(nèi)容摘要】高中階段，班主任作為負責學生的思想、生活、學習的教師，其通常在班級中有著重要位置，特別是對高中生的思政教育有著重要作用。新課改下，高中班主任更加重視學生的思政教育，其不僅需要強化學生的思政教育，而且還需要加強引導，促使其樹立正確的人生觀、價值觀，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本文主要對班主任做好學生思政工作的有效策略進行探討分析。

【關鍵詞】高中 ?班主任 ?思想政治 ?教育

高中階段不僅是人一生增長才干及知識的重要階段，而且還是人一生形成積極意識、健全品格、堅毅意志、正確觀念的重要階段，同時也是其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段，該階段的思想政治教育對學生一生的發(fā)展都有著重要的影響。而高中班主任作為高中生的日常生活的管理者及思想道德的教育者，其言行舉止通常會對高中生的思想行為造成直接的影響，并對學生形成積極思想有著重要的促進作用，因此，高中班主任需要開展有效且正確的思政教育工作，以促使學生形成良好的思想品德。

一、班主任的言傳身教

班主任在開展思政教育的時候，必須將以身作則作為前提，帶頭做到遵紀守法、廉潔自律、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等，并引導高中生形成堅定的社會主義信念以及良好的社會風尚?；诖?，班主任需要強化自身修養(yǎng)，不僅需要全面且熟悉的掌握馬克思主義的相關理論，而且還需要引導學生充分認識中國的現(xiàn)實及其歷史，以此使學生形成正確的世界觀，并使其對政治理論的認識能力及素質(zhì)得到全面提高①。同時，幫助學生及時的了解當下的政治形勢，并結合當下的世界局勢，通過馬克思注意的政治理論，對中國建設特色社會注意的必要性進行深刻認識，從而使學生自覺的為中國特色社會主義的建設奉獻出自己的力量，并樹立為社會主義事業(yè)奮斗終生的信念。

二、營造良好的思政教育課堂

班主任可利用課后的空閑時間或者自習課，以思政教育討論課、觀看愛國教育片、思想交流會等形式，對學生實施社會主義的理論、公德、紀律、品德、法制的宣傳教育，以此使高中生自覺地樹立奉獻意識、愛國意識，并使其充分認識到腐敗現(xiàn)象及錯誤意識的本質(zhì)及危害，從而使高中生更加自覺的樹立自律意識、廉潔意識，加強公共事務的關注以及公共權益的維護，從而培養(yǎng)學生形成高尚的品德②。除此之外，班主任可以通過宣傳及普及活動，強化學生的愛國主義情懷建設，積極促進愛國思想文化進入課堂及家庭。同時，班主任可組織學生積極尋找與發(fā)現(xiàn)身邊與愛國相關的榜樣與事跡，對具備事代意義的先進、感人事例進行宣傳、推廣，從而使高中生積極學習先進的榜樣。

三、教育素材的合理利用

班主任可通過整理愛國主義相關的思想、事跡等文獻資料，以及社會主義相關理論的重要論述，并將習近平總書記及國家其他領導人員的相關論述作為學生的必學內(nèi)容。班主任還可以將無私奉獻、熱愛祖國等事例作為開展思政教育的教材，將我黨領導者的艱苦奮斗、立志救國等實際故事進行講述，并引導學生積極的學習。同時，班主任可以組織班干部對相關的愛國口號、警局、格言進行編輯，并制作相應的招貼畫、宣傳冊;其次，班主任可以關注團屬相關雜志、報紙，以及影視、網(wǎng)絡等相關宣傳單位的動態(tài)，及時了解到傳播的主流價值及時代脈搏，積極開展愛國主義相關的教育活動③。例如，參加社會主義核心價值觀的講座、推薦給高中生相應的影視劇、專題網(wǎng)頁、紅色歌曲等，從而培養(yǎng)學生形成愛國意識、奉獻意識。

四、多彩教育形式的創(chuàng)新

班主任在開展思政教育的過程中，需堅持創(chuàng)新的道路，要以創(chuàng)新的形式顯示特色，以創(chuàng)新的形式提升愛國主義相關文化的吸引力及凝聚力。其主要表現(xiàn)為：（1）加強理念的創(chuàng)新。思政教育的開展通常是將愛國主義作為基礎的，通過對社會主義核心價值觀相關內(nèi)容的拓展，展現(xiàn)出現(xiàn)代社會主義具備的獨特文化魅力。（2）加強形式的創(chuàng)新。班主任需要積極突破傳統(tǒng)化的思政教育方式，不能只通過幾次講座、基本教材，或者是幾篇心得體會就完成思政教育。班主任需要根據(jù)當前高中生自身的思想認知能力及特點，以動漫影像的展播、紅色歌曲的吟唱、紅色旅游、書畫才藝的比賽、社會相關實踐活動等形式，滲透到各個學科中，積極促進師生互動，以營造出良好的紅色文化氛圍，并通過晨會、班會、讀書讀報等方式開展思政教育。除此之外，班主任還可以對思政教育進行延伸。組織高中生和其家長共同參與到思政教育的主題班會中，或者是組織愛國故事的演講比賽，以此使學生能夠在更加輕松且愉快的氛圍中實現(xiàn)坦誠交流，這種方式不僅能夠使高中生對社會主義相關文化的認知力得到有效提高，而且還可以使思政教育延伸至學生的家庭與社會。

結束語

綜上所述，隨著教育改革的進一步發(fā)展，高中班主任也需要根據(jù)時代的不斷發(fā)展，對思想政治的教育觀念進行更新，并根據(jù)高中生的具體狀況開展相應的思想政治的教育工作?；诖?，班主任在進行思想政治的相關教育工作時，首先需做到以身作則，打造民主且和諧的教學氛圍，并通過有關教育素材的合理利用，開展多彩的教育形式，從而強化高中生的思政教育，并將其培養(yǎng)成滿足社會及時代所需要的具備高素質(zhì)的人才。

【注釋】

① 黃樹華. 淺談新時代高中班主任工作的開展[J]. 中國校外教育，2018（24）：32.

② 楊梅妍. 高中班主任開展德育工作的思路及策略研究[J]. 課程教育研究，2015（33）：69-70.

③ 周斌. 淺論高中班主任的思想政治教育工作[J]. 科教導刊（中旬刊），2015 （09）：86-87.

（作者單位：甘肅省皋蘭縣第一中學）