新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員創(chuàng)新教育機(jī)制研究

靳永軍 王娟

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”的飛速發(fā)展給高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政的研究與應(yīng)用非常廣泛，本課題將從學(xué)校黨建工作實(shí)際出發(fā)，研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員創(chuàng)新教育機(jī)制，探索互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生黨建結(jié)合新方法，拓寬學(xué)生黨員教育途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;黨員;創(chuàng)新教育

十九大報(bào)告指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)”，“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)持‘三會(huì)一課制度，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題?！鼻嗄陮W(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史重任，學(xué)生黨員作為青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中將承擔(dān)重要角色，他們的理想信念是否堅(jiān)定關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成敗，所以大學(xué)生黨員的教育管理工作非常重要。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，信息化時(shí)代科技手段不斷更新，多元文化價(jià)值觀念的普及，給高校大學(xué)生黨建工作增加了難度，帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。去年發(fā)生的“廈大女研究生‘潔潔良頻發(fā)辱華言論”事件，再次為高校黨建工作敲響了警鐘。

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為新的媒體形式，借助數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，以電腦、手機(jī)及其他數(shù)字接收設(shè)備為終端進(jìn)行信息傳播的新媒體形態(tài)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)下得到了迅速發(fā)展。如何在新媒體環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生黨員教育管理工作，提升教育效果，是擺在當(dāng)前高校黨建工作者面前的一項(xiàng)重要課題。

一、高校學(xué)生黨員教育管理現(xiàn)狀——以西安工業(yè)大學(xué)為例

2019年3月份，我們?cè)趯W(xué)生黨員中開(kāi)展《大學(xué)生黨員教育管理現(xiàn)狀》問(wèn)卷調(diào)查，共有600余名學(xué)生黨員查看問(wèn)卷，收回有效答卷467份，調(diào)查對(duì)象涵蓋我校工、理、文管、藝術(shù)各專業(yè)學(xué)生黨員。問(wèn)卷設(shè)置題目20道，主要包括三方面的內(nèi)容：一是學(xué)生黨支部基本情況，二是學(xué)生黨支部教育管理情況;三是學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，反映出以下問(wèn)題：

（一）學(xué)生黨支部基本情況

（1）學(xué)生黨支部基本上是按照專業(yè)來(lái)分，優(yōu)點(diǎn)在于同專業(yè)高低年級(jí)學(xué)生之間交流較多，可以互相借鑒學(xué)習(xí)，能起到以老帶新的傳幫帶作用;缺點(diǎn)是各年級(jí)學(xué)生因?yàn)樯险n時(shí)間不一致，導(dǎo)致共同有課余時(shí)間較少，開(kāi)展黨支部活動(dòng)時(shí)間限制比較多。

（2）學(xué)生黨支部書(shū)記基本上是由輔導(dǎo)員擔(dān)任，優(yōu)點(diǎn)是有利于黨支部活動(dòng)的開(kāi)展和組織，保證黨支部工作嚴(yán)謹(jǐn)性，缺點(diǎn)是輔導(dǎo)員本身承擔(dān)學(xué)生管理工作、教學(xué)工作任務(wù)繁重，在黨支部工作上投入精力有限，不能有效的保證按時(shí)保證質(zhì)量的開(kāi)展支部活動(dòng)。

（二）學(xué)生黨支部教育管理情況

（1）黨支部大會(huì)難保證按時(shí)開(kāi)展，只有58.46%的黨支部能保證每周或每?jī)芍苷匍_(kāi)支部大會(huì)，21.84%的黨支部每月召開(kāi)一次支部大會(huì)，剩余接近20%的黨支部召開(kāi)支部大會(huì)時(shí)間不確定。

（2）理論學(xué)習(xí)難保障，只有41.76的黨支部能每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論、制度、文件或或先進(jìn)典型事跡等），31.6%的黨支部每個(gè)月進(jìn)行一次集體理論學(xué)習(xí)，21.2%的黨支部組織集體學(xué)習(xí)時(shí)間不確定，甚至有0.64%的黨支部不組織集體理論學(xué)習(xí)。

（3）黨支部學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)地缺乏，只有64.88%的黨支部有專門(mén)（或固定）的黨員之家（或活動(dòng)室）。

（4）黨小組建設(shè)不足，作用難發(fā)揮。只有79.44%的黨支部有黨小組，只有46.17%的黨小組平均每個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng)，14.35%的黨小組不組織單獨(dú)的黨小組學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況

（1）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”使用情況：89.08%的學(xué)生黨員對(duì)利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)表示支持;54.18%的學(xué)生每天使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”時(shí)間在半小時(shí)之內(nèi)，50.54%的學(xué)習(xí)積分在30分以下。

（2）學(xué)生黨員每天上網(wǎng)習(xí)慣：97%的學(xué)生黨員是通過(guò)上網(wǎng)獲取信息的，65.95%的學(xué)生黨員每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上，41.97%的學(xué)生黨員上網(wǎng)主要是瀏覽新聞，32.33%的人是聊天和刷朋友圈，16.7%的人是閱讀電子書(shū)籍。

在問(wèn)卷調(diào)查中，大家認(rèn)為通過(guò)黨員網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、外出參觀學(xué)習(xí)與實(shí)踐、支部大會(huì)集體學(xué)習(xí)和觀看視頻學(xué)習(xí)這幾種途徑學(xué)習(xí)效果最好。

二、學(xué)生黨員教育管理存在的問(wèn)題

當(dāng)前高校學(xué)生黨員教育管理工作中存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：

（一）黨建工作教育活動(dòng)方式落后，缺少活力。當(dāng)前學(xué)生黨建中開(kāi)展活動(dòng)形式較單一，以集體學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)為主，但每次活動(dòng)方式都大同小異，容易引起學(xué)生視覺(jué)疲勞，降低參與活動(dòng)的積極性和興趣。

（二）黨建宣傳工作相對(duì)落后，活動(dòng)影響力不大。當(dāng)前學(xué)生黨建工作不注重利用互聯(lián)網(wǎng)+等新媒體開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)經(jīng)常也只是結(jié)束時(shí)寫(xiě)一篇通訊稿，尤其是對(duì)于黨員先進(jìn)事跡的宣傳不夠，缺乏感染力。

（三）缺乏專業(yè)化的學(xué)生黨建隊(duì)伍。目前高校學(xué)生黨支部書(shū)記主要由學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任，而輔導(dǎo)員工作內(nèi)容龐雜，人員流動(dòng)性大，在學(xué)生黨建工作中投入的精力有限。

三、新媒體環(huán)境下黨員創(chuàng)新教育機(jī)制探索

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體不斷更新，多元文化價(jià)值觀念與思想不斷影響著當(dāng)代大學(xué)生。探索互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生黨建結(jié)合的新方法，利用新媒體拓寬學(xué)生黨員教育途徑，提高教育效果，擴(kuò)大影響力，在學(xué)生黨建工作實(shí)踐中，從以下幾方面入手。

（一）以集中學(xué)習(xí)為主，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔，堅(jiān)持“兩學(xué)一做”制度化，常態(tài)化，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

自開(kāi)展“兩學(xué)一做”主題教育以來(lái)，黨員理論學(xué)習(xí)取得較好效果，但依然存在著部分活動(dòng)形式主義，部分黨員沒(méi)有做到“入腦、入心”， “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)運(yùn)行半年多以來(lái)，提供的新聞資訊、學(xué)習(xí)資料非常豐富，但是也存在很多人只刷分、不入腦、走形式的問(wèn)題，主要原因還是活動(dòng)沒(méi)有吸引他們的興趣。所以在堅(jiān)持“兩學(xué)一做”制度化、常態(tài)化同時(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，用黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使黨員在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

以集中學(xué)習(xí)為主，既要堅(jiān)持傳統(tǒng)的黨員大會(huì)學(xué)習(xí)制度，還要加強(qiáng)陣地建設(shè)，建設(shè)“黨團(tuán)活動(dòng)室”或“黨員之家”，增強(qiáng)黨員歸屬感和責(zé)任感，我校在公寓輔導(dǎo)員工作站設(shè)立的黨團(tuán)活動(dòng)室、黨員之家，在這里以黨小組形式開(kāi)展活動(dòng)，效果非常好;其次要利用好新媒體技術(shù)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，有些黨支部在QQ群、微信群共享一些好的學(xué)習(xí)資料，有些黨支部利用黨團(tuán)活動(dòng)室的網(wǎng)絡(luò)和投影開(kāi)展集中在線學(xué)習(xí)和討論，黨員參與積極性高，活動(dòng)效果好。

以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔，是指把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為集中學(xué)習(xí)的補(bǔ)充形式，不能用它代替集中學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包括參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流等，把線上線下結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高教育效果。

（二）利用好“兩微一端”平臺(tái)，做好網(wǎng)絡(luò)育人工作

當(dāng)前，人們獲取信息的主要途徑是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生黨員課余時(shí)間大部分是花在網(wǎng)絡(luò)上，所以，我們要主動(dòng)利用好“兩微一端”平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想教育。如在傳統(tǒng)黨員學(xué)習(xí)交流中，討論交流時(shí)發(fā)言少，不主動(dòng)，可以利用網(wǎng)絡(luò)，在QQ群、微信群等平臺(tái)，發(fā)表學(xué)習(xí)感言，相互學(xué)習(xí)，這樣能較大的調(diào)動(dòng)黨員參與積極性，活動(dòng)效果好;其次，要充分利用新媒體的特點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳和教育，增強(qiáng)黨員活動(dòng)的影響力，今年我們?cè)凇拔靼补ご髮W(xué)工部”微信公眾號(hào)開(kāi)辟“西工榜樣”主題板塊，介紹優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)生，閱讀量在5萬(wàn)+，學(xué)院也開(kāi)展“學(xué)院先鋒”板塊宣傳，在學(xué)生中影響較好，在黨員教育中也可以開(kāi)展“時(shí)代先鋒身邊榜樣”主題宣傳。

（三）精心策劃，深入“備課”，增強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性

輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，作為支部書(shū)記的輔導(dǎo)員，應(yīng)在支部工作中投入更多精力，精心策劃，深入“備課”，增強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性。如為發(fā)揮黨小組作用，可以開(kāi)展講黨課比賽，以黨小組為單位，每個(gè)黨小組一個(gè)主題，以小組為單位收集準(zhǔn)備資料，學(xué)生自己講解，這樣黨員參與率高，可以很好地發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并鍛煉黨員，活動(dòng)效果好;還可以開(kāi)展制作“微黨課”比賽，以一個(gè)小概念、一個(gè)事例、一個(gè)人物為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，給人以啟迪和共鳴，如2017年有一位支部書(shū)記以“交黨費(fèi)是小事嗎？”為題講的一次微黨課令人印象深刻，發(fā)人深省。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的不斷發(fā)展，在高校黨建工作中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)將成為必然趨勢(shì)。新媒體的發(fā)展給高校黨建帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，更好的傳播黨建知識(shí)和黨的理論知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的改變工作方式，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，提高活動(dòng)時(shí)效性，提升黨建水平和能力，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉潔.新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（37）：34-36.

基金項(xiàng)目：文章為西安工業(yè)大學(xué)2018年輔導(dǎo)員工作研究課題新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員創(chuàng)新教育機(jī)制研究的成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018XFKT15。

作者簡(jiǎn)介：靳永軍（1979- ），男，陜西西安人，講師，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。