“一帶一路”背景下河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

魯 爽

“一帶一路”倡議作為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略、是推進(jìn)我國與沿線國家交流和發(fā)展的新引擎，不僅促進(jìn)了中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動了中國高等教育人才培養(yǎng)模式的改變。一帶一路”的實(shí)施，需要更多財(cái)經(jīng)類人才參與，這為高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制定指明了方向。

一、河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式概述

作為包容性戰(zhàn)略，“一帶一路”的提出使得國際間經(jīng)濟(jì)文化的交流越來越頻繁。在這樣的背景下，河南省要想有效地促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須積極融入“一帶一路”建設(shè)。提高地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，離不開財(cái)經(jīng)專業(yè)人才的支撐和配合，河南省高校必須重視“一帶一路”對財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)的影響。

民辦高校是高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，它們不僅促進(jìn)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。2019年6月15日教育部發(fā)布了最新的全國高校統(tǒng)計(jì)名單，河南省共有高校141所，其中民辦高校39所，占比27.66%。2019年，河南省高校畢業(yè)生突破61萬人，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力較大。在“一帶一路”背景下，河南省民辦高校應(yīng)調(diào)整和更新財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提升人才競爭能力，為戰(zhàn)略發(fā)展輸送高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)河南省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

二、河南省財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)的問題集中在人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確、專業(yè)特色不突出、師資力量薄弱等方面，這些都是人才培養(yǎng)模式調(diào)整的重點(diǎn)。

（一）人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，缺乏時代特點(diǎn)

人才培養(yǎng)模式的核心是人才定位，只有科學(xué)定位才能保證人才培養(yǎng)方向契合社會需求。民辦高校的生源、師資以及辦學(xué)條件與公辦高校相比處于弱勢地位，雖然河南省民辦高校一直在改革和調(diào)整財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，但是基于學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和目前社會環(huán)境，畢業(yè)生仍然存在專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，實(shí)踐操作能力欠缺等問題，就業(yè)競爭力較弱，難以獲得企業(yè)認(rèn)可。如何結(jié)合高校特點(diǎn)設(shè)置具有時代特色的人才培養(yǎng)體系是民辦高校未來人才培養(yǎng)模式的重心。

（二）專業(yè)特色不突出，理論與實(shí)際需求脫節(jié)

隨著近年來市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才需求旺盛，民辦高校逐年擴(kuò)大財(cái)經(jīng)類人才的招生規(guī)模，然而財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)科方向、專業(yè)設(shè)置往往是根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要進(jìn)行調(diào)整，忽略了企業(yè)和市場的實(shí)際需求。財(cái)經(jīng)類課程設(shè)置往往重視完整的理論體系，課堂以教師講授為主，教學(xué)中忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于專業(yè)特色不突出，缺乏對社會需求和企業(yè)需求的了解，課程設(shè)置脫離實(shí)際，專業(yè)人才不能學(xué)以致用，無法做到理論聯(lián)系實(shí)際，畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)選擇其他行業(yè)，出現(xiàn)了人才浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（三）師資力量較薄弱，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，民辦高校中絕大部分專任教師是剛畢業(yè)的碩士研究生，他們?nèi)狈虒W(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)科研能力不強(qiáng)。而民辦高校為了自身發(fā)展需要聘請的公辦學(xué)校退休高職稱人才雖然教學(xué)科研能力強(qiáng)，卻往往缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對財(cái)經(jīng)類專業(yè)來說，急需具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又了解市場需求的高學(xué)歷人才任教，然而由于民辦高校自身特點(diǎn)所限，難以吸引此類人才到民辦高校就職。

三、完善河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略

“一帶一路”的實(shí)施，為河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。各民辦高校應(yīng)以戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，積極融入“一帶一路”發(fā)展，結(jié)合學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，從人才定位、專業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行調(diào)整和改革。

（一）準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

構(gòu)建科學(xué)準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)是研究人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，各民辦高校要制定具體適應(yīng)河南省特色產(chǎn)業(yè)和市場需求的財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)?！耙粠б宦贰钡慕ㄔO(shè)需要大量復(fù)合型、應(yīng)用型財(cái)經(jīng)專業(yè)人才，民辦高校應(yīng)抓住機(jī)遇及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分解決人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，為“一帶一路”培養(yǎng)高素質(zhì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才。

河南省民辦高校可以根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)校自身辦學(xué)條件，結(jié)合河南省經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠帶動河南省融入“一帶一路”的財(cái)經(jīng)類人才。各民辦高校應(yīng)充分領(lǐng)悟“一帶一路”建設(shè)思想，尋找本校專業(yè)特色與社會需求的契合點(diǎn)，緊密結(jié)合，敢于創(chuàng)新，同時還要注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)教育，形成具有準(zhǔn)確定位的人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)能夠填補(bǔ)戰(zhàn)略發(fā)展需要的高級應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才。

（二）導(dǎo)向性課程體系設(shè)置

在“一帶一路”背景下，河南省民辦高校的辦學(xué)任務(wù)是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，“一帶一路”的提出對河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類課程體系的設(shè)置提出了更高要求。民辦高校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)課程應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)對人才的需求，由行業(yè)、企業(yè)和高校共同研究制定，針對人才需求有的放矢。

對學(xué)生的培養(yǎng)不但要重視理論，更要增加實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)緊盯“一帶一路”政策對河南省財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才需求的影響，在課程設(shè)置上要體現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)的銜接，教材的選擇應(yīng)具有前瞻性。除了重視財(cái)經(jīng)類專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)核心知識、人文、哲學(xué)等基礎(chǔ)理論課程選擇的設(shè)置，教學(xué)過程中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)方法，增加情景模擬、演示、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法的應(yīng)用，增加課題討論、辯論的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，提升課堂學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)理論基礎(chǔ)的同時還應(yīng)注重專業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)校企合作力度，增加學(xué)生校外企業(yè)實(shí)踐機(jī)會，提升學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。同時，民辦高?？梢苑e極開展學(xué)校間乃至國際間的學(xué)術(shù)和實(shí)踐交流，開拓學(xué)生視野。總之，課程體系的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)市場導(dǎo)向，注重課程的科學(xué)性、應(yīng)用型和創(chuàng)新性。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)的核心是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，各民辦高校應(yīng)做好財(cái)經(jīng)類高素質(zhì)專業(yè)人才，尤其是具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”專業(yè)教師引進(jìn)計(jì)劃，提升學(xué)校軟件和硬件條件，明確激勵制度，吸引人才，留住人才，充實(shí)師資隊(duì)伍。這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與指導(dǎo)教學(xué)與實(shí)踐工作，能夠發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)力量，對師資隊(duì)伍能力提升有極大幫助。

其次，師資隊(duì)伍的建設(shè)是長期復(fù)雜的過程，專業(yè)教師需要在“一帶一路”背景下不斷更新專業(yè)知識和財(cái)經(jīng)領(lǐng)域?qū)I(yè)認(rèn)知，同時民辦高校還要鼓勵青年教師參與企業(yè)調(diào)研實(shí)踐，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對專業(yè)人才需求的認(rèn)識，爭取打造一支穩(wěn)定的高水平產(chǎn)學(xué)研融合教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以教研室為依托，借助校企合作及校外專家共同打造。由校內(nèi)專任教師、財(cái)經(jīng)行業(yè)專家、財(cái)經(jīng)企業(yè)專家組成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)將為人才培養(yǎng)模式構(gòu)建提供全方位的支持和指導(dǎo)。

四、結(jié)語

河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整應(yīng)符合“一帶一路”要求，抓住戰(zhàn)略發(fā)展的良好契機(jī)，為“一帶一路”建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才。人才培養(yǎng)模式的調(diào)整應(yīng)從準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)入手，培養(yǎng)適應(yīng)河南省經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展需求的財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才。課程體系設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)財(cái)經(jīng)專業(yè)與行業(yè)的銜接，學(xué)生不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要有理論聯(lián)系實(shí)際的能力。民辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)不但要重視引進(jìn)人才，更要留住人才和提升人才。教師不但要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要了解財(cái)經(jīng)行業(yè)，了解市場需求。河南省民辦高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革應(yīng)契合時代發(fā)展，為推動“一帶一路”建設(shè)輸送合格的高素質(zhì)人才。