中職物理教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)拓展策略研究

王佳妮

摘 要：為與科學(xué)發(fā)展觀的思想、戰(zhàn)略相適應(yīng)，我們必須要樹立以人為本的理念開展教學(xué)，全面推動(dòng)人與社會(huì)的發(fā)展。在中職物理教學(xué)中對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行拓展，從傳統(tǒng)課堂模式掙脫出來，為高新技能人才培養(yǎng)做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);中職物理;拓展策略

中職的人才培養(yǎng)直接全面企業(yè)，所以在中職人才培養(yǎng)中要提升學(xué)生的工作技能，增加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，所以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力至關(guān)重要。在中職物理是一門重視實(shí)踐的課程，所以應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的拓展，豐富課堂實(shí)踐性。

一、中職物理實(shí)踐教學(xué)拓展中存在的問題

中職教學(xué)要重視學(xué)生的動(dòng)手能力，然而注重理論知識(shí)講解時(shí)目前中職物理教學(xué)中的常態(tài)，實(shí)踐教學(xué)的受重程度不高，老師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，關(guān)注度在學(xué)生成績(jī)提升方面，沒有過多關(guān)注學(xué)生綜合能力發(fā)展，教師的長(zhǎng)篇不論不能幫助學(xué)生提高能力。由于時(shí)間和教學(xué)環(huán)境等多方面的限制，實(shí)驗(yàn)課程在物理教學(xué)中被重視程度較低，影響了學(xué)生東動(dòng)手操作能力，教師對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)只是按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，缺乏對(duì)實(shí)際產(chǎn)生情況的探討。目前中職物理教材太過于陳舊，教材缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。教材缺乏與實(shí)際工作的聯(lián)系，這樣對(duì)學(xué)生社會(huì)技能的養(yǎng)成就會(huì)帶來影響，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣不足。另外學(xué)生的教學(xué)器材更新?lián)Q代較慢，這都會(huì)導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行，教師只能采取講解式實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)踐教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生真正的引導(dǎo)，以上種種原因?qū)е轮新毼锢韺?shí)踐教學(xué)拓展難以進(jìn)行，針對(duì)以上問題，本文開展對(duì)中職物理實(shí)踐教學(xué)拓展的策略研究。

二、中職物理實(shí)踐教學(xué)拓展策略研究

（一）提高師生意識(shí)，重視實(shí)踐教學(xué)

提高師生意識(shí)，重視實(shí)踐教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)中職物理實(shí)踐教學(xué)拓展的必要策略。在物理教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的教學(xué)手段。物理是一門專業(yè)性很強(qiáng)的科目。對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視可以使教師注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生專注于提升自己的技能。對(duì)于物理中一些難以形容的知識(shí)，也可以通過實(shí)踐拓展使學(xué)生輕松理解，學(xué)生更容易將知識(shí)應(yīng)用到將來的實(shí)際工作中去。例如班級(jí)舉辦主題是物理與應(yīng)用的班會(huì)，班會(huì)結(jié)合學(xué)生的工作發(fā)展所需要的能力，結(jié)合具體工作需求，對(duì)于提升學(xué)生能力的方向進(jìn)行討論，教師在結(jié)合物理實(shí)踐教學(xué)，使師生共同提高實(shí)踐教學(xué)拓展的重要性，更加明確學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些方面的技能，一方面教師可以提高自身能力，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)融入社會(huì)需求，另一方面學(xué)生可以明確自身發(fā)展需求，提升對(duì)于知識(shí)的渴望。通過提高師生意識(shí)，使全體重視實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的重要性，推動(dòng)中職物理實(shí)踐教學(xué)的拓展。

（二）提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生能力

提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，是中職物理實(shí)踐教學(xué)拓展的最有效策略。物理是一門應(yīng)用學(xué)科，所以在中職物理教學(xué)中，要多開設(shè)實(shí)踐教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間。其次，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，使實(shí)驗(yàn)室中能夠添加更多的最新實(shí)驗(yàn)儀器，通過創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。也可以將實(shí)驗(yàn)室在某些時(shí)間開放，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)設(shè)想提供實(shí)踐的環(huán)境。例如在物理教學(xué)中，可以設(shè)置一些基本的實(shí)驗(yàn)操作，比如測(cè)試火焰的溫度。主要器材就是酒精燈和牙簽。學(xué)生通過觀察牙簽的燒焦程度，來判斷火焰的溫度?？梢耘袛嗷鹧嬉彩怯胁煌臏囟鹊?，外焰溫度更高。學(xué)生只有通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，才能加深對(duì)于物理的認(rèn)識(shí)，使得物理這個(gè)學(xué)科更具有應(yīng)用性。多設(shè)置一些實(shí)踐教學(xué)課程，少一些理論授課，可以使這些即將步入社會(huì)參加工作的學(xué)生提升對(duì)于物理的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（三）增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能

增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能，是中職物理實(shí)踐教學(xué)拓展的可行策略。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用物理，探索物理，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生脫離課本的設(shè)定，讓學(xué)生自由發(fā)揮，可以激發(fā)學(xué)生更多的可能性。教師通過學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，及早找到學(xué)生所感興趣的工作領(lǐng)域，為今后的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。在實(shí)踐活動(dòng)中，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生通過互相合作，也加強(qiáng)了合作精神，這對(duì)于學(xué)生提升能力都發(fā)揮很大的作用。例如在物理課程中開展靜電與應(yīng)用的活動(dòng)，學(xué)生通過搜集資料明確靜電的特點(diǎn)和靜電的應(yīng)用，如靜電噴藥，灌溉農(nóng)作物，通過高壓靜電的作用，霧氣可以更好的噴灑到農(nóng)作物上。如靜電可以除塵，通過正負(fù)離子的分離可以吸附氣體中的塵粒，達(dá)到除污的作用。學(xué)生也可以自己設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，來體驗(yàn)一些靜電的用處。通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，使得物理的應(yīng)用更加貼于于日常應(yīng)用，物理是各種學(xué)科的基礎(chǔ)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)上，激發(fā)更多的潛能。

結(jié)束語：物理的應(yīng)用是各個(gè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握真正的知識(shí)和技能，才能在今后的工作崗位發(fā)揮更大的作用，中職物理實(shí)踐教學(xué)的拓展策略本文探討出三點(diǎn)，分別是提高師生意識(shí)，重視實(shí)踐教學(xué)。提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生能力。增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能。通過結(jié)合具體案例，提高物理實(shí)踐的重要性，幫助學(xué)生提升專業(yè)技能和能力，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

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