新課改下高中英語高效課堂的構建策略

【摘要】新形勢下，教育事業(yè)的發(fā)展推動了課程改革，從而給高中英語課程教學帶來了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高中英語課堂教學的氛圍不夠活躍，新課程改革之后，教育部門重點關注高中階段的英語課程教學，要構建充滿活力的課堂氛圍，提高英語課程教學的時效性，培養(yǎng)新一代的學習型人才。因此，筆者在本文中對高效課堂進行了簡要概述，分析了高中英語課程教學中存在的主要問題，并對構建高中英語高效課堂教學環(huán)境的策略展開了探討，希望可以對英語教學有所幫助。

【關鍵詞】高中英語;高效課堂;構建

【作者簡介】彭娜，宿遷市宿豫實驗高級中學。

一、高中英語課程教學中存在的問題分析

1.老師采用的教學方式比較單一。高中階段學生的學習壓力比較大，而教師也更傾向于提升學生的英語考試成績。因而在課堂教學環(huán)節(jié)中，大部分英語老師都是根據(jù)教材中的內容給學生們講解英語知識，教學開展的方式比較單一，學生們長久地在這種比較單調的教學方式影響下，就會漸漸失去對英語課程的學習興趣，從而對高中英語課程教學效率的提升造成了阻礙。

2.在實際教學中忽略了學生們的主體地位。新課程改革中明確規(guī)定，老師們在實際教學的過程中，要認識到學生們在學習中的地位，體現(xiàn)出“以人為本”的教學理念。只有這樣，才能夠培養(yǎng)學生們的學習能力，讓學生們更好地成長。但是，在實際的教學環(huán)節(jié)中，很多老師都是著眼于教學進度的完成，只顧著自己講解英語知識內容，并沒有顧慮到學生們對這些英語知識的接受和消化能力，也沒有給學生們充足的思考和自學時間。這樣一來，英語課堂的教學價值就無法得到體現(xiàn)。

3.英語教學與實際生活之間的聯(lián)系比較少。作為一門語言，學生們在高中階段對英語知識的學習，最好的教學體現(xiàn)的是將其應用在實際生活中。老師也應當在英語課堂教學中，結合實際的生活來帶領學生們更好地認識和學習英語知識，加深學生們的學習印象。但實際狀況往往都是，很多英語老師只是一味地給學生們灌輸教材中的內容，卻忽略了將英語知識放在實際的生活當中去講解。

二、構建高中英語高效課堂的教學路徑探索

1.采用多種豐富的教學方式，激發(fā)學生們的學習興趣。對于高中英語課程的教學，英語老師們起著至關重要的作用，老師們自身要結合新課程改革的教學要求，以及所制定的教學目標，及時改善自身的教學理念，給學生們制定合理的教學計劃。生活即教育，在教學的過程中，采用多種豐富的英語教學方式，讓學生們聯(lián)系生活實踐開展英語學習，激發(fā)學生們對英語知識的學習興趣，為學生們英語學習能力的提升打好基礎。比如，學習《Olympic Games》這節(jié)英語課程的時候，為了讓學生們對有關的英語內容有更加熟練的認識與掌握。老師可以借助多媒體技術，給學生們播放與Olympic Games有關的英文視頻活動，學生們在觀看該視頻活動的過程中，便會被這些激烈的運動會場景所吸引，從而對其中的各種英文單詞以及短語產(chǎn)生一定的印象。同時，老師還可以讓學生們展開相關的游戲活動，在這種比較豐富的教學方式的基礎上，學生們便會漸漸認識到英語知識當中存在的趣味性，并逐漸對英語知識的學習產(chǎn)生興趣。這樣一來，便為構建英語高效課堂奠定了基礎。此外教師還可以鼓勵學生對課程內容進行有效擴充，譬如讓學生們通過小組合作的方式，結合自己感興趣的項目為大家展開講解和說明，可以介紹自己感興趣的運動員，如張繼科;也可以介紹自己喜歡的一個運動項目，如游泳，在知識學習和語言運用的過程中，提升學生的英語表達能力。

2.體現(xiàn)“以人為本”的教學理念，培養(yǎng)學生們的自主學習能力。隨著新課程的不斷改革，教育事業(yè)已經(jīng)成為人們重點關注的內容，教育部門已經(jīng)認識到在實際教學中，學生們主體地位的重要性。教學展開的過程，是給學生們傳授更多先進的知識內容，因此，必須要在實際的教學中，凸顯出“以人為本”的教學理念，這與陶行知先生的觀點不謀而合，先生在表達生活教育理念是也強調“培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨立工作能力”。英語教學要重點關注學生們的學習感受和對知識的消化能力，從而借助多種教學方式，培養(yǎng)學生們的自主學習能力。同時，由于各種原因的影響，使得高中階段學生們在學習英語知識方面，還存在著一定的差異，老師們必須要充分考慮到學生們之間的差異，可以以分層教學法帶領學生們來學習英語知識，從而實現(xiàn)對英語高效課堂的構建。

3.加強英語與實際生活之間的聯(lián)系，提高學生們的實際應用能力。作為一門語言，英語的應用范圍比較廣泛，在高中階段對于英語知識的學習，能夠讓學生們對這門語言進行有效的使用，才可以發(fā)揮英語課程的教學價值。那么，在展開高中英語課程教學的過程中，老師要結合英語與我們實際生活之間的密切聯(lián)系為基礎，教學做合一，給學生們展開英語課程教學，讓學生們自身的英語應用能力可以得到提升，從而為教育事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻。例如，在學習《Computers》的時候，可以借助英語對計算機有更加深入的認識。平時我們在操作計算機的時候，往往會遇到很多不懂的字母和單詞，有些系統(tǒng)程序出現(xiàn)錯誤，計算機的故障信息也是用英語來表示的。通過這節(jié)課的學習，學生們在老師的帶領下，便會認識到英語與實際生活之間的密切聯(lián)系。當學生們掌握了足夠的英語知識，便可以將其應用在我們的實際生活當中，用來解決更多的難題，實現(xiàn)知識的價值。

三、結束語

總而言之，英語這門課程在高中階段占據(jù)著十分重要的地位，對于英語知識的學習，能夠拓展學生們的知識范圍，讓學生們更好地使用這些知識去解決生活中的相關問題。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，老師們要充分認識到英語課堂教學的重要性，從而結合新課改革的教學要求，給學生們制定更加明確的教學目標，采用豐富的教學方式，提高英語課堂的教學效率。