高職英語專業(yè)語音教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討

【摘要】高職階段的英語課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中英語專業(yè)語音教學(xué)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，而高職英語專業(yè)語音對(duì)于高職英語課程教學(xué)而言，不僅是重要的基礎(chǔ)課程，同樣直接地影響到高職階段英語教學(xué)的實(shí)效性。本文的主要內(nèi)容是分析現(xiàn)階段高中英語專業(yè)語音教學(xué)存在的現(xiàn)狀，探討解決問題的有效策略，以期能夠促進(jìn)高職英語專業(yè)語音的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】高職英語;專業(yè)語音;教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策

【作者簡(jiǎn)介】劉曦菲，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，素質(zhì)教學(xué)得到而眾多的觀眾，時(shí)代對(duì)于人才的需求以及要求同樣發(fā)生了改變。高職院校的英語專業(yè)語音教學(xué)存在眾多的問題，例如教學(xué)觀念落后，教學(xué)模式傳統(tǒng)等導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量以及效率普遍低下，嚴(yán)重地制約了高職學(xué)生的全面發(fā)展，因此，亟須找出有效的對(duì)策改變這一現(xiàn)狀，促進(jìn)高職英語專業(yè)語音教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、高職英語專業(yè)語音教學(xué)的現(xiàn)狀

1.重視程度不夠，教學(xué)觀念落后。高職院校與其他院校相比存在一定的特殊性，前者更加注重專業(yè)技能以及實(shí)踐能力的教學(xué)，因此對(duì)于英語專業(yè)語言主要偏理論化的教學(xué)活動(dòng)在認(rèn)識(shí)上存在一定的偏差，對(duì)于專業(yè)語音教學(xué)活動(dòng)的重視程度不夠，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的投入力度不足，教學(xué)配套設(shè)備不夠完善，欠缺相對(duì)應(yīng)的教育教材，與此同時(shí)高職院校英語專業(yè)語音教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于長(zhǎng)期性以及實(shí)踐性等方面的教學(xué)有所欠缺。以上種種因素都使得教師對(duì)于英語專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重視程度不夠，而教學(xué)模式以及教學(xué)方式同樣存在問題，對(duì)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)以及提升非常不利。與此同時(shí)，高中院校沒有完善的英語評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語專業(yè)語音的學(xué)習(xí)不夠重視，從而影響到了學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。

2.學(xué)生明顯的個(gè)體差異。高職院校的學(xué)生在個(gè)體上存在明顯的差異性，來自“五湖四海”的學(xué)生因?yàn)榉窖?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面的不同，因此學(xué)習(xí)的效果便有所不同，而上述的各個(gè)因素都在一定程度上提升了英語專業(yè)語音教學(xué)的教學(xué)，與此同時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生自身實(shí)際情況不夠了解，沒有開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而直接的影響到了教學(xué)的效果。教師沒有制定完善科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)雜亂無章，沒有將制定出的教學(xué)計(jì)劃有效的落實(shí)，因此對(duì)于教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量以及效率的提升造成了一定的影響。

3.學(xué)生英語語言運(yùn)用能力低下。就目前高職英語專業(yè)語音教學(xué)的現(xiàn)狀來看，最突出的問題便是學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的低下，因?yàn)楦呗氃盒＝虒W(xué)重點(diǎn)的不同，導(dǎo)致學(xué)生、教師以及學(xué)校對(duì)于英語專業(yè)語音教學(xué)活動(dòng)不夠重視，教學(xué)活動(dòng)過于形式化，重視理論知識(shí)的教授，而對(duì)于英語語言的實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重的欠缺，導(dǎo)致一部分對(duì)于英語“難以開口”，無法靈活地運(yùn)用英語語言，使教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)，嚴(yán)重地影響到了高職英語專業(yè)語音教學(xué)的實(shí)效性。

二、提升高職英語專業(yè)語音教學(xué)效率的有效對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。想要提升高職英語專業(yè)語音教學(xué)的效率，首先應(yīng)當(dāng)從教學(xué)理念以及教學(xué)模式入手，教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新以及改革教學(xué)模式，重視學(xué)生英語“開口”能力的培養(yǎng)以及提升，對(duì)于學(xué)生早已養(yǎng)成的不正確的朗讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)及時(shí)地加以更正，重視語音實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握技能，利用技能實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的積極性都造成了不良的影響，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語專業(yè)語音的練習(xí)以及實(shí)踐的過程中，應(yīng)當(dāng)選擇學(xué)生感興趣的各種教學(xué)方式，充分地發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師在開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的形式。內(nèi)容以及相關(guān)教材資料的選擇都應(yīng)當(dāng)充分地考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，重視實(shí)用性、趣味性以及交際性等因素，利用電影配音、英語歌曲以及短文的趣味朗讀等豐富的活動(dòng)開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。豐富且充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)能夠促進(jìn)課堂教學(xué)氣氛的活躍。

2.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，溝通平臺(tái)的實(shí)效性。對(duì)于高職英語專業(yè)語音教學(xué)活動(dòng)而言，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的，而教學(xué)環(huán)境也同樣重要。創(chuàng)設(shè)貼合實(shí)際的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松有趣的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)效率的不斷提升。高職英語專業(yè)語音教學(xué)活動(dòng)中重要的內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生發(fā)音上的錯(cuò)誤以及語音習(xí)慣上的錯(cuò)誤，對(duì)于這方面的教學(xué)活動(dòng)一直都存在一定的問題，教師當(dāng)堂指出學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及自信心造成了一定的影響，此外學(xué)生因?yàn)樽陨砜谡Z能力較低，害怕暴露“缺陷”，因此不會(huì)積極主動(dòng)地分享以及投入教學(xué)活動(dòng)，以上的種種因素都造成了一定的惡性循環(huán)。對(duì)于這一問題教師應(yīng)當(dāng)重視，盡可能地避免當(dāng)中指出學(xué)生的錯(cuò)誤，結(jié)合教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)出有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在教學(xué)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造出輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠卸下心防，減少顧慮，全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)于學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取鼓勵(lì)教育，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步與出色的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)及時(shí)地肯定，引導(dǎo)學(xué)生利用分組學(xué)習(xí)的方式掌握協(xié)同合作的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)效率的提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，高職英語專業(yè)語音教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)用性、趣味性以及和交際性。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，重視教學(xué)氛圍以及教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，利用多種手段促進(jìn)高職英語語音教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉華.合理運(yùn)用多媒體技術(shù)提高初中英語課堂教學(xué)效果探討[J].中國(guó)校外教育，2016（27）：168-168.