淺談新課標(biāo)下的高校足球教學(xué)改革和創(chuàng)新研究

□ 趙波（西華師范大學(xué)研究生學(xué)院 四川 南充 637000）

足球運(yùn)動(dòng)是屬于我國(guó)傳統(tǒng)體育文化當(dāng)中的一種，它代表著熱情、積極向上、永不放棄、團(tuán)結(jié)一心的精神。同樣，足球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是目前最早的一批于我國(guó)教育事業(yè)相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)，足球體育教學(xué)在我國(guó)教育事業(yè)初期發(fā)展階段就已經(jīng)開(kāi)始盛行，只不過(guò)伴隨著近年來(lái)足球體育項(xiàng)目的發(fā)展，受到限制，你的導(dǎo)致足球體育項(xiàng)目足球，體育教學(xué)等方面的發(fā)展也并沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)。而在新課標(biāo)下的高校足球教學(xué)如何進(jìn)行改革和創(chuàng)新成為了當(dāng)今足球教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中首要解決的問(wèn)題，只有真正解決了這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)的足球事業(yè)才能夠更好地與教育相結(jié)合，真正體現(xiàn)出足球教育事業(yè)的發(fā)展歷程，同樣也能夠更好地推動(dòng)我國(guó)足球教育事業(yè)的開(kāi)展，讓更多人愛(ài)上足球，真正讓高校的體育足球成為學(xué)生們的愛(ài)好和學(xué)習(xí)興趣項(xiàng)目。

1、高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1、教學(xué)理念與理想中相差較大

在方式形式教育體系不斷變化的情況下，教育整體事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，首先就要突出以人為本，將學(xué)生作為主體凸顯出來(lái)重視在教育過(guò)程中同學(xué)們的素質(zhì)教育。但是教學(xué)理念與現(xiàn)實(shí)實(shí)際上還是存在一定差距的，在足球教育視野進(jìn)行發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，高校的體育教師僅僅只是外了完成自身的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，才定期給同學(xué)們安排相應(yīng)課程，并沒(méi)有從根本上考慮同學(xué)們是否能夠通過(guò)足球科目來(lái)提高自身綜合素質(zhì)，僅僅只是安排相應(yīng)的實(shí)踐科目，讓同學(xué)們參與，沒(méi)有考慮到同學(xué)們是否真正能夠從實(shí)踐科目當(dāng)中提升自己的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)。所以在現(xiàn)如今高校足球教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教學(xué)理念與現(xiàn)狀相距較大的情況。這種情況看似不會(huì)產(chǎn)生什么不良影響，只是單純的降低了整體教學(xué)效率，但實(shí)際上卻直接影響到了學(xué)生面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的態(tài)度以及學(xué)生后期對(duì)于體育科目的重視程度，影響到了學(xué)生整體身體素質(zhì)的提升以及在后期學(xué)習(xí)生活中對(duì)于體育科目的安排影響到了全民健身的落實(shí)以及終身體育的踐行。

1.2、采用傳統(tǒng)教學(xué)方法

我國(guó)高?，F(xiàn)如今的體育教師在進(jìn)行課程設(shè)置，課程安排，課程教學(xué)過(guò)程中采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。同樣，這不僅僅是我國(guó)高校目前的通病，更為重要的是全國(guó)高校以及初中，高中等學(xué)校體育教師進(jìn)行課程設(shè)置，安排實(shí)踐過(guò)程中所擁有的問(wèn)題。體育教師為同學(xué)們講解理論知識(shí)，然后再以輔助比賽的形式讓同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)。而采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法實(shí)際上就是教師利用自身理解的基礎(chǔ)知識(shí)然后傳授給同學(xué)們，讓同學(xué)們來(lái)對(duì)自身在體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)過(guò)程中去模仿自身的姿勢(shì)，然后同學(xué)們反復(fù)練習(xí)，熟練之后課程就算結(jié)束，這種教學(xué)方法在我國(guó)十分普遍，但當(dāng)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得是為了踢球而去學(xué)習(xí)，并不是為了完善自身素質(zhì)，而去進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不會(huì)以學(xué)生個(gè)體為主體，凸顯出教育的主體性，因此，在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們對(duì)自身定位產(chǎn)生誤差，不僅會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒，更為重要的是同學(xué)們不能將心全身心投入到當(dāng)今的足球教學(xué)科目當(dāng)中，因此，在進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中并不會(huì)完善自身素質(zhì)，也不會(huì)提高自身身體素質(zhì)，僅僅只是為了應(yīng)付教師，應(yīng)為了應(yīng)付學(xué)校教育。所以說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生，對(duì)于教師都存在一定的弊端。

1.3、采用傳統(tǒng)教學(xué)模式

伴隨著我國(guó)教育體系的不斷變化和改革，國(guó)家出臺(tái)的政策也越來(lái)越支持高校在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)出學(xué)生為教學(xué)主體，并且要開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，因此人也是一樣的。每個(gè)人都具有著不同的情感不同的性格在進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)人所要面對(duì)的外在環(huán)境會(huì)對(duì)每位學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。而目前我國(guó)高校的足球體育教學(xué)。體育教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中采用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒(méi)有凸顯出教育的主體性和個(gè)性化。甚至在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)讓很多學(xué)生覺(jué)得自己被忽視，并且他們也不會(huì)對(duì)足球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生一定的愛(ài)好性。因此，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在很大程度上都會(huì)影響到教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)和教學(xué)體驗(yàn)，在一定程度上降低了體育教學(xué)效果，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)于體育科目的認(rèn)知仍然處于傳統(tǒng)的水平，不能夠隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行革新，影響到了學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

1.4、師資團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)較差

教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，教師就是作為教育事業(yè)在開(kāi)展過(guò)程中的領(lǐng)路人和引路人，他們不僅要將所學(xué)會(huì)的知識(shí)，工具傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣，他們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中也要幫助同學(xué)們建立起完善的三觀。因此，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的作用十分重要。而在我國(guó)現(xiàn)如今高校足球體育教師師資團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)極差，很多體育教師在進(jìn)行課程實(shí)踐課程設(shè)置過(guò)程中，僅僅只是為了滿足自身的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，因此在上課過(guò)程中，甚至有很大程度很多時(shí)候都會(huì)向同學(xué)們進(jìn)行散養(yǎng)狀態(tài)，并不對(duì)學(xué)生們進(jìn)行足球教學(xué)。甚至在某些教師本身的文憑都沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的應(yīng)聘標(biāo)準(zhǔn)。然后通過(guò)某種不為人知的手段進(jìn)入到學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行體育教學(xué)。

2、高校足球教學(xué)改革的必要性

2.1、真正服務(wù)于提高學(xué)生身體素質(zhì)

高校足球教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新首先所面對(duì)的就是提高學(xué)生作為教育主體的必要性?，F(xiàn)在很多學(xué)生上體育課，有些時(shí)候甚至就是運(yùn)動(dòng)十幾分鐘，然后就開(kāi)始些寫(xiě)作業(yè)或者是做其他的事情，平時(shí)就嚴(yán)重缺乏體育鍛煉，如果課后連鍛煉都不鍛煉的話，那他們的身體素質(zhì)會(huì)進(jìn)一步降低。因此，對(duì)高校的足球教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)改革和創(chuàng)新，可以有效地保證高校在進(jìn)行足球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中可以真正讓同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)們真正了解到足球項(xiàng)目的重要性、意義性、有趣性，然后同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，不僅不會(huì)讓他們產(chǎn)生無(wú)趣的感覺(jué)，還能讓他們主動(dòng)積極地投入進(jìn)來(lái)，真正提高自身的身體素質(zhì)。

2.2、推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)快速發(fā)展

我國(guó)的足球教育從根本上而言，其實(shí)也是我國(guó)足球事業(yè)的一種，高校通過(guò)對(duì)大學(xué)生的足球愛(ài)好，足球技能進(jìn)行培養(yǎng)，不斷地為我國(guó)足球事業(yè)，足球團(tuán)隊(duì)提供相應(yīng)的人才，從某種程度上而言，高校的足球教學(xué)實(shí)際上就是為了今后的足球事業(yè)快速發(fā)展提供一定人才資源建設(shè)一定良好基礎(chǔ)。而且目前我國(guó)的足球事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所面對(duì)的環(huán)境十分惡劣，并且，我國(guó)現(xiàn)如今的足球事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中要承受著巨大的壓力，在這種環(huán)境以及教育體系下進(jìn)行足球訓(xùn)練，足球人才的培養(yǎng)都具有著十分重大的壓力，所以進(jìn)行足球教育事業(yè)的改革，可以更好地營(yíng)造一個(gè)良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，真正提高足球人才的整體水平，才能從根本上推動(dòng)我國(guó)目前整體的足球事業(yè)的發(fā)展。

2.3、培養(yǎng)與提高同學(xué)們的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)十分需要合作意識(shí)的運(yùn)動(dòng)，整個(gè)運(yùn)動(dòng)在進(jìn)行比賽開(kāi)展過(guò)程中需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合理運(yùn)作，才能夠保證這場(chǎng)比賽會(huì)擁有一個(gè)良好的開(kāi)端。因此對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教育事業(yè)改革，能夠更好的去培養(yǎng)和提高同學(xué)們的合作，團(tuán)結(jié)意識(shí)。這種團(tuán)結(jié)意識(shí)在很大程度上不僅會(huì)幫助同學(xué)們建立一個(gè)完善的合作體系，更為重要的是對(duì)于他們今后步入社會(huì)，步入公司或者其他領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作過(guò)程中都會(huì)有十分大的幫助。而高校的足球教育事業(yè)不僅會(huì)對(duì)同學(xué)們的身體素質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣吆团囵B(yǎng)，更為重要的是要通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的解剖來(lái)提高同學(xué)們自身的合作觀念，合作理念，讓同學(xué)們真正意識(shí)到合作與團(tuán)結(jié)是多么重要的一件事情。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)足球教學(xué)提出改革創(chuàng)新要求

3.1、創(chuàng)新教學(xué)理念

在教育新形勢(shì)下，要想讓我國(guó)高校的足球教育事業(yè)得以發(fā)展，首先要做到的就是創(chuàng)新教學(xué)理念，體育教師要學(xué)會(huì)改變自身的就是理念，真正從根本上來(lái)解決足球教育事業(yè)中存在的弊端。要樹(shù)立一個(gè)以人為本健康教育這樣一個(gè)全新的教育理念，真正以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)建設(shè)，完善學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為教育目標(biāo)，以同學(xué)們的足球?qū)嵺`能力為教育水準(zhǔn)，真正從根本上改變自身，提高同學(xué)們對(duì)足球教育事業(yè)的認(rèn)知程度，真正推動(dòng)我國(guó)高校目前的足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

3.2、改進(jìn)教學(xué)方法

教師還要適當(dāng)?shù)娜ジ淖冏陨淼慕虒W(xué)方法，不再去采用傳統(tǒng)的講解示范，模仿，應(yīng)用等教學(xué)流程，一定要在教學(xué)過(guò)程中增加興趣性環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合當(dāng)下最流行的多媒體教學(xué)模式以及計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合?，F(xiàn)如今，有一種常用的游戲是可以通過(guò)人體的觸摸觸碰，可以在游戲頁(yè)面里直接展示出來(lái)?？梢詫⑦@種方法與當(dāng)今的高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)相結(jié)合來(lái)提高整節(jié)課堂的興趣性。

3.3、創(chuàng)新教學(xué)模式增強(qiáng)師資力量

高校本身要針對(duì)體育教學(xué)事業(yè)，足球體育教育事業(yè)要開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以此來(lái)提高當(dāng)今教師本身的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)師資力量，在任何時(shí)候都可以推動(dòng)整個(gè)高校教育事業(yè)的快速發(fā)展。

4、總結(jié)

本文詳細(xì)論述了高校足球教學(xué)改革和創(chuàng)新研究，作為高校足球教學(xué)的教學(xué)教師首先要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念然后去選擇先進(jìn)的教學(xué)方法然后通過(guò)學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升自身綜合素質(zhì)，真正將以人為本，健康教育的教學(xué)理念融入到當(dāng)今足球高校體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，為我國(guó)足球事業(yè)的快速發(fā)展提供更好的基礎(chǔ)與人才資源。