網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響

溫文松

（成都師范學(xué)院，四川 成都 610000）

一、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的負面影響

（一）耽誤學(xué)業(yè)與成長

玩網(wǎng)絡(luò)游戲是一個連續(xù)的系統(tǒng)過程，玩家在塑造游戲角色的過程中，需要投入大量的時間和精力，而且往往不能中斷，一旦中斷會導(dǎo)致玩家角色落后于處于統(tǒng)一水平線上的玩家，會因難以組隊完成任務(wù)而處于被動局面。有的玩家為了提升游戲角色水平，往往投入大量的時間和精力，據(jù)17173第一游戲門戶網(wǎng)站權(quán)威統(tǒng)計，42.34%以上的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家每天投入游戲時間6個小時以上，只有28.71%的玩家投入時間不足3個小時，統(tǒng)計結(jié)果觸目驚心。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生時間充裕，平均投入網(wǎng)絡(luò)游戲的時間更長，有的甚至每天平均投入網(wǎng)絡(luò)游戲10個小時以上的時間，經(jīng)常出現(xiàn)一個宿舍通宵達旦玩游戲的現(xiàn)象。大學(xué)光陰是人生最寶貴的時間，可以無拘無束地為自己充電打氣，為實現(xiàn)人生理想奠定基礎(chǔ)。

（二）形成不理性的消費理念

運營商開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲的目的是盈利，運營商往往通過各種方式刺激玩家消費，導(dǎo)致玩家產(chǎn)生不理性的消費理念。網(wǎng)絡(luò)游戲消費對沒有形成健康消費理念的玩家而言，如同抽煙或者飲酒形成癖好。網(wǎng)絡(luò)運營商會制造各類“消費陷阱”誘導(dǎo)玩家消費，比如特惠禮包、極品裝備、VIP等級優(yōu)惠等，這些消費物品往往平時難以得到，或者只有購買才能得到，玩家為了與其他玩家一起成長，不落后于人，往往會認為這些消費物品非常值得，久而久之形成不理性的消費理念。

（三）不利于提高社交能力

社交能力的培養(yǎng)需要在不同的社交場合不斷磨煉。網(wǎng)絡(luò)游戲交友系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)存在的“人—機—人”的交友模式，人和人之間不能面對面交流，會降低玩家語言表達能力，導(dǎo)致人際交往出現(xiàn)在障礙。同時，網(wǎng)絡(luò)游戲的交友模式往往出于功利目的，對方對自己有用的時候聯(lián)系，沒用的時候往往拋之腦后，交友的隨意性大，情感這根人際交往的紐帶淡化，久而久之會降低玩家對別人情緒、動機和行為的感知能力，對別人缺乏一定的關(guān)心，漠視別人的情緒，難以融入到現(xiàn)實生活。這種情況若不能及時糾正，會逐漸致使玩家在游戲中逃避自己、麻痹自己，缺乏現(xiàn)實生活的勇氣，出現(xiàn)自閉、抑郁等癥狀。

（四）激發(fā)暴力傾向和征服欲望

網(wǎng)絡(luò)游戲是一種虛擬的世界，“攻奪搶掠”是游戲中生存的基本法則，強者欺負弱者、弱者欺負更弱者是游戲的“公理”，這與我國現(xiàn)實社會中傳統(tǒng)的禮義仁智信道德觀念發(fā)生沖突，也違背法律的基本要義。大學(xué)生群體都是學(xué)業(yè)的佼佼者，從小到大長輩、學(xué)校、社會對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者給予更多的包容，大學(xué)生成長環(huán)境寬松，與社會接觸不多，導(dǎo)致道德價值觀念形成較晚，與非大學(xué)生的同齡人相比不夠成熟。沉迷于對戰(zhàn)、拳擊、征伐類網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，容易激發(fā)起內(nèi)心的好戰(zhàn)潛質(zhì)，傳統(tǒng)的道德觀念和法律法規(guī)逐漸淡化，把現(xiàn)實世界想象成虛擬世界，現(xiàn)實世界和虛擬世界發(fā)生錯位，逐漸改變現(xiàn)實世界中處理問題的方式，對法律法規(guī)淡漠，對生命漠視，出現(xiàn)暴力傾向和征服欲望。

二、改善網(wǎng)絡(luò)游戲負面影響的對策建議

（一）加強思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生良好行為習(xí)慣

思想政治教育是解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要措施，高校應(yīng)承擔(dān)起加強大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任，持之以恒開展宣傳教育活動，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生珍惜大學(xué)寶貴的學(xué)習(xí)時間，保持良好的行為習(xí)慣，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。對網(wǎng)絡(luò)游戲過度依賴的大學(xué)生，可能由心理病因趨勢，應(yīng)重點予以關(guān)注，情況嚴重的應(yīng)進行心理健康教育，預(yù)防發(fā)生心理疾病，幫助大學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的魔咒，堅持健康的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）加強校園文化建設(shè)，豐富校園精神文化生活

學(xué)校應(yīng)進一步豐富校園精神文化生活，經(jīng)常性舉辦學(xué)術(shù)報告會、名人講座、體育比賽、文體娛樂活動、晚會、音樂會、團組織生活等各類有益的校園活動，豐富校園精神文化生活，吸引更多的大學(xué)生將業(yè)余時間放在感興趣的各類活動上，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。文化是一個組織內(nèi)的精神內(nèi)核，是人們行為的深層次價值體現(xiàn)，一旦建立起優(yōu)良的校園文化，文化的力量會促使大學(xué)生受到熏陶和感染，成為文化的傳承者。高校應(yīng)重點培養(yǎng)積極向上、誠實勇敢、敬畏生命的校園文化，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生從思想上認清沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，自覺調(diào)整好學(xué)習(xí)娛樂時間。

（三）建立合理的學(xué)生評價體系，推廣素質(zhì)教育

推廣素質(zhì)教育是解決當下問題的關(guān)鍵，而推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建立合理的學(xué)生評價體系，把學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、交際能力、實踐操作能力、語言表達能力等都納入學(xué)生評價內(nèi)容，加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育。推廣素質(zhì)教育是教育工作的一項重大改革，是治本之策，高校應(yīng)給與高度重視，做到因材施教，實施多樣化、個性化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，尋求不同的答案。

（四）加強對網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范運營的監(jiān)管

首先，應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管立法。當前，我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的法律比較多，基本建立了一套法律體系，但還沒有建立網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)的法律，特別是關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)游戲立法建設(shè)滯后，應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)游戲立法進程，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲運營監(jiān)管行為，用剛性條款約束網(wǎng)絡(luò)游戲的不良行為。加快網(wǎng)絡(luò)游戲協(xié)會立法，以立法的途徑規(guī)定網(wǎng)絡(luò)游戲協(xié)會組織機構(gòu)、行為、規(guī)章制度等相關(guān)內(nèi)容，保障網(wǎng)絡(luò)游戲協(xié)會在法律的框架內(nèi)運行。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲協(xié)會對產(chǎn)業(yè)規(guī)范引導(dǎo)作用，抵制行業(yè)惡性競爭，監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)行為，取締非法經(jīng)營的黑戶。

（五）媒體加強宣傳引導(dǎo)

在網(wǎng)絡(luò)游戲宣傳引導(dǎo)上，媒體應(yīng)發(fā)揮出其引導(dǎo)作用，既注重宣傳網(wǎng)絡(luò)游戲的正面影響，又要旗幟鮮明地反對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，促進社會公眾客觀理性看待網(wǎng)絡(luò)游戲，不一味地打擊聲討，也不盲目追捧，防止玩家沉迷其中。媒體工作者應(yīng)樹立社會責(zé)任感，加強對網(wǎng)絡(luò)游戲的認知，對一些暴力低俗的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告，應(yīng)抵御住金錢的誘惑，敢于說“不”。