習(xí)近平立德樹人論述的社會主義規(guī)定性論析

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 立德樹人 社會主義性質(zhì)

作者簡介：陳旸，河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，法學(xué)博士，副教授，研究方向：馬克思主義中國化。

中圖分類號：D2-0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.231

中國共產(chǎn)黨18大報告中明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，黨的18大以后，習(xí)近平總書記在不同場合又發(fā)表了多次談話。為中國特色的社會主義教育定向，為培養(yǎng)什么樣的人定位，從多個角度突出了培養(yǎng)對象的社會主義性質(zhì)。

一、所樹之人的社會主義性質(zhì)

所樹之人應(yīng)該是旗幟鮮明的社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠接班人。這里的關(guān)鍵詞是社會主義，核心就是強調(diào)合格和可靠。所謂合格，就是能力和德行兩個方面都達到社會主義建設(shè)事業(yè)的需要。能力強，才能奉獻社會主義，才能建設(shè)社會主義，才能推進社會主義。德行合格，才會在奉獻中，主動積極，全力以赴，盡職盡責(zé)。才愿意為社會主義建設(shè)服務(wù)，才愿意為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。所謂可靠，就是心中裝著祖國和人民，心里想的民族和社會，不謀一己之私利，不念一己之得失，不顧一己之恩怨和利害。信仰堅定，方向明確，目標(biāo)遠大，不會輕易被誘惑和迷惑，不會陷入困惑。

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記明確強調(diào)，教書育人過程中，我們應(yīng)貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這就明確的要求思想政治理論課教師把握人才培養(yǎng)方向，堅持黨的教育方針，明確立德樹人根本任務(wù)，堅持所樹之人的社會主義性質(zhì)，為中國特色社會主義建設(shè)服務(wù)。

所樹之人應(yīng)該是勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，應(yīng)該具有時代感、責(zé)任感、使命感、緊迫感。在社會發(fā)展的時間和空間坐標(biāo)中明確自身所處的方位，明確自身所處的環(huán)境，明確自身擔(dān)負的責(zé)任，明確自己履行的使命。不忘過往、珍惜現(xiàn)在、謀劃未來。一是對所處的時代存敬畏之心，珍惜時代，不負時代，在觀察時代、認識時代、解讀時代的基礎(chǔ)上，順應(yīng)時代的要求與趨勢，服務(wù)時代發(fā)展，創(chuàng)造美好未來。二是關(guān)注時代，感悟時代，感知時代，在時代的發(fā)展中，抓住機遇，在時代的發(fā)展中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這就明確了自身的現(xiàn)狀和使命，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一方面，自身的發(fā)展是否強大到能為時代問題的解決做出自己應(yīng)有的貢獻這一地步，另一方面是時代的進步和發(fā)展必須以問題的解決為前提，需要每個人的付出和貢獻。這份責(zé)任不能推卸，也不容推卸。三是感恩時代、珍惜時代。從歷史的角度講，社會主義的中國發(fā)展到這一步是幾代人的心血和汗水換來的，我們必須在激烈的國際競爭中有緊迫感，有憂患意識，要枕戈待旦，居安思危，用自身的能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，讓中國特色社會主義充滿生機，讓社會主義大旗在中國這片神奇的土地上永久飄揚。

所樹之人的社會主義性質(zhì)規(guī)定，強調(diào)的是我們所育之人，國家和社會發(fā)展所需之人，不只是單純具備淵博的知識、卓越的技能、出眾的才華，還必須是理想崇高、信念堅定、道德高尚、人格健全、品質(zhì)優(yōu)良、態(tài)度端正、作風(fēng)過硬的人。所樹之人的社會主義性質(zhì)的本質(zhì)規(guī)定，還要求我們在育人過程中徹底轉(zhuǎn)變過去存在的教育誤區(qū)。不能只重視知識傳授、能力提高和技能養(yǎng)成，更要注重培養(yǎng)正確的道德觀念、正確的價值取向。如果任憑功利主義盛行、利己主義泛濫、家國情懷淡薄、責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失、道德操守敗壞，只會斷送社會主義事業(yè)。

二、所立之德的社會主義性質(zhì)

立什么樣的德，是立德樹人過程中的核心問題，因為它直接關(guān)系這培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人的根本問題。

在立德樹人的根本任務(wù)中，習(xí)近平總書記明確指出，我們所立之德，必須是基于社會主義核心價值觀的大德和公德，是服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)和共產(chǎn)主義遠大理想的信念之德、信仰之德。

在中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)中，立德樹人強調(diào)的是社會主義道德的樹立。這一定位，既服務(wù)于社會主義建設(shè)的現(xiàn)實，又為共產(chǎn)主義道德的養(yǎng)成打下堅實基礎(chǔ)。社會主義道德中，核心是為人民服務(wù)。所以在立德樹人中，必須堅持這一基本理念，用這一規(guī)范調(diào)整個體行為，調(diào)整個體與社會關(guān)系。社會主義道德的原則是集體主義，在立德樹人中，堅持集體主義原則，才能從根本上讓個人利益服從與集體利益、整體利益和社會利益、國家利益。為此，在立德樹人中，服務(wù)于社會主義需要的德，應(yīng)該是彰顯社會主義道德要求的德。

立德的社會主義性質(zhì)，決定了我們所樹之人必須是立場堅定的政治上的明白人，樹立崇高理想信念的時代真人，迎難而上艱苦奮斗的意志堅強的人。做政治上的明白人，強調(diào)的制度自信。我們的社會主義，是歷史的選擇，人民的選擇，時代的選擇。社會主義革命、建設(shè)和改革的巨大成就，證明了社會主義的優(yōu)越性，證明了社會主義對中國的重要性，沒有社會主義，就沒有今日中國的強盛與繁榮。做理想信念的時代真人，強調(diào)了理論自信。我們的中國特色社會主義，是最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不可或缺的階段，是共產(chǎn)主義的實踐準(zhǔn)備和積淀，隨著中國特色社會主義的發(fā)展，隨著物質(zhì)財富的增加和人們精神境界的極大提升，共產(chǎn)主義一定會實現(xiàn)。當(dāng)然這個過程是漫長的，充滿挑戰(zhàn)，困難也是可以想象的，正是因此，我們才應(yīng)該堅持道路自信，用迎難而上的精神，艱苦奮斗的意志，永不言棄的執(zhí)著，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、樹人內(nèi)容的社會主義性質(zhì)

對思想政治教育的理解中，往往理解為思想教育和政治教育。這個理解并不準(zhǔn)確，一是單純的把思想政治教育分為思想教育和政治教育有點生硬，另一方面，這個分法并沒有把思想政治教育的內(nèi)涵講透徹。因為，思想政治教育中還內(nèi)涵有道德教育，甚至包括心理教育。所以，嚴格來講，思想政治教育，是思想教育、政治教育、道德教育、心理教育以及法治教育的有機統(tǒng)一。思想政治教育培養(yǎng)的就是正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀、法治觀。

因為思想政治教育的內(nèi)容的豐富性和復(fù)雜性，我們在實際教學(xué)過程中，不能跑偏，一定要明確思想政治教育的思想性和政治性，尤其是政治性不能含糊其辭，不清不楚。因為政治教育直接決定思想政治教育的主要內(nèi)容之性質(zhì)，也決定思想政治教育的發(fā)展方向，最終決定思想政治教育培養(yǎng)什么樣的人，最終為誰所用的根本問題。因此，立德樹人的教育實踐中，對樹人內(nèi)容的社會主義性質(zhì)的把控，必須以鮮明的政治導(dǎo)向，以明確的政治需要，以堅定的政治立場為原則，來選擇育人的內(nèi)容?？陀^的講，思想的范圍很廣泛，而出于對社會主義辦學(xué)方向的考慮，在育人中，只有體現(xiàn)鮮明的中國特色社會主義性質(zhì)的思想，才能成為立德樹人的思想政治教育的主要內(nèi)容。

我們強調(diào)以文化人，但出于對立德樹人根本任務(wù)的考慮，出于培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人的目的出發(fā)，在育人過程中，不是所有的文化資源都可以用來作為立德樹人的載體。只有那些符合思想政治教育目標(biāo)和我們立德樹人根本任務(wù)的資源，才能作為我們選用的資源進入思想政治教育課堂這個育人的主陣地。育人中選用的資源，雖然其起初的影響是個體，作用于個體的精神狀態(tài)、思想境界和綜合素養(yǎng)，但最終會因為個體的發(fā)展?fàn)顩r，進而最終影響社會的發(fā)展，要么促進，要么延緩。為此，在確定立德樹人的教育資源時候，必須堅持鮮明的政治性原則，用清醒的政治意識，端正人們的思想;用體現(xiàn)中國特色教育的先進文化、優(yōu)秀文化、主流文化，提高個體在政治鑒別方面的敏銳度。同時，提供所樹之人的價值認同，凝聚社會的共識，形成強大的精神力量。

凸顯樹人內(nèi)容的社會主義性質(zhì)的基本要求，關(guān)鍵是強化三個認同。應(yīng)該圍繞對馬克思主義的認同組織教學(xué)，應(yīng)該圍繞對中國特色社會主義的認同組織教學(xué)，應(yīng)該圍繞對中國共產(chǎn)黨的認同組織教學(xué)。

四、樹人環(huán)境的社會主義性質(zhì)

育人環(huán)境在立德樹人過程中的重要性不言而喻。良好的氛圍能引導(dǎo)人、熏陶人、感染人、激勵人，積極向上的文化氛圍就是一面旗幟，在立德樹人、以文化人、以文育人方面，不可或缺。因為在立德樹人中，我們強調(diào)的是社會主義核心價值觀為主要內(nèi)涵和支撐的大德、公德和私德，因為我們所樹之人必須是社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須是德智體美勞全面發(fā)展的人，必須是以民族復(fù)興為己任的時代新人。所以，樹人環(huán)境的社會主義性質(zhì)必須保證。

確保樹人環(huán)境的社會主義性質(zhì)，需要從三個方面下功夫。

第一，校園文化建設(shè)中的社會主義性質(zhì)彰顯。在校園文化建設(shè)中，傳遞正能量，弘揚主旋律，謳歌真善美，抨擊假丑惡，向上向善、見賢思齊，明榮知恥，知行合一，講正氣，敢擔(dān)當(dāng)，有作為，比奉獻，用實際行動為校園氛圍乃至良好的社會氛圍貢獻自己的力量。作為校園文化建設(shè)的載體，豐富多彩、形式多樣的校園文化活動在這方面的作用應(yīng)該充分發(fā)揮。育人過程中，通過校園文化建設(shè)的一個個具體活動，把社會主義道德倡導(dǎo)的規(guī)范和價值理念，日?；?、具體化、形象化、生活化，從而堅定的信奉社會主義核心價值觀所詮釋的價值目標(biāo)、價值取向和價值準(zhǔn)則。并自覺的把這些要求內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，延伸和體現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作和日常生活中，用社會需要的道德規(guī)范，傳遞社會主義核心價值觀的道義力量。

第二，充分發(fā)揮教師在立德樹人過程中的示范和感染作用。學(xué)為人師，行為世范。這既是古代教育思想傳道受業(yè)解惑的體現(xiàn)，也是對習(xí)近平總書記讓有信仰的人講信仰指示的具體落實。教師的境界和層次，教師的認知和選擇，教師日常的行為舉止，課上課下的一言一行，從潛移默化的影響這學(xué)生。正是因為教師對學(xué)生道德觀、價值觀形成的影響，就強調(diào)高校教師必須是堅定的馬克思主義者，對共產(chǎn)主義有信心，對中華民族偉大復(fù)興有信心，對中國共產(chǎn)黨有信心。這樣的認識和信仰支撐下， 教師才能成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者和忠實踐行者。才會主動的用對社會主義的熱情感情和激情去熏陶和激勵學(xué)生。從而保證學(xué)生在良性健康的環(huán)境中成長。

第三，保證網(wǎng)絡(luò)文化彰顯鮮明的社會主義性質(zhì)。在社會信息化深入發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)文化對立德樹人的作用和影響不容忽視。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中逐步成長的青少年，在泛濫的利己主義、功利主義、虛無主義、泛娛樂主義的影響下，會模糊對歷史的認識，模糊對現(xiàn)實的認識，甚至?xí)|(zhì)疑黨的領(lǐng)導(dǎo)，質(zhì)疑中國特色社會主義主義，從而動搖他們對我們黨，我們政府，我們社會制度乃至于發(fā)展道路的認識。為了確保網(wǎng)絡(luò)文化的先進性，對網(wǎng)絡(luò)輿論要積極的管控、引導(dǎo)和指導(dǎo)。在是非問題上，必須立場堅定，在重大問題上， 必須旗幟鮮明，不能讓不良信息誤導(dǎo)甚至迷惑學(xué)生的視野和眼界。只有把網(wǎng)絡(luò)打造成傳播社會主義正能量媒體陣地，學(xué)生才能在主流價值觀的影響下，認清方向，明白是非，堅定信仰，為最終成為社會所需要的人提供精神動力。

習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，強調(diào)所育之人的社會主義性質(zhì)，指明了中國特色社會主義教育的政治方向和政治原則。同時，體現(xiàn)了中國特色社會主義教育根植于傳統(tǒng)、服務(wù)于現(xiàn)實、著眼于未來的民族性和時代性，賦予中國特色社會主義教育新的科學(xué)內(nèi)涵和理論意蘊，豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育的理論與實踐。

參考文獻：

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[4]習(xí)近平在全國大教育大會上強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018年9月11日.

[5]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想，鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019年3月19日.