分析綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育的路徑

余曉

摘 要 隨著時代的不斷發(fā)展，化學(xué)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪须y以缺少的重要科目，在人類發(fā)展的過程中，化學(xué)帶來的成就與影響力是巨大的，化學(xué)的重要性可謂是毋庸置疑，化學(xué)給人們帶來財富與便利的同時也帶來了污染和破壞。所以在新時期開展高校化學(xué)教學(xué)，必須要深入探索綠色化學(xué)理念，進(jìn)一步創(chuàng)新課堂教學(xué)方式才能夠提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞 新課程標(biāo)準(zhǔn) 綠色化學(xué)理念 高校

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

當(dāng)前環(huán)境污染問題可謂是日益加重，但是各國的治理效果卻不容樂觀，基于此背景下必須要尋找到環(huán)境污染根源面紗根源，才能夠真正治理環(huán)境污染問題。減少有害化學(xué)物質(zhì)排放成為了當(dāng)前解決化學(xué)污染問題中的重中之重，化工企業(yè)是人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石，如果化工企業(yè)關(guān)閉會導(dǎo)致我國財政損失嚴(yán)重，也不利于人們的日常生活，所以必須要切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)物質(zhì)排放的有效減少，實(shí)現(xiàn)化工企業(yè)技術(shù)改革，大力發(fā)展綠色化學(xué)，才能夠提高我國的經(jīng)濟(jì)水平，切實(shí)走好環(huán)境可持續(xù)發(fā)展路線。由于高校是培養(yǎng)人才的重要場所，大學(xué)生是社會發(fā)展的重要人才，化學(xué)專業(yè)學(xué)生是化學(xué)技術(shù)的未來，所以在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以綠色化學(xué)教學(xué)為主，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)，改革發(fā)展有助于治理環(huán)境，進(jìn)一步推動綠色化學(xué)的有效發(fā)展。

1應(yīng)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

在高?；瘜W(xué)教學(xué)過程中，單純的口頭說教教學(xué)方式所起到的作用可謂是微乎其微，所以在化學(xué)教學(xué)中要想有效滲透綠色化學(xué)理念，必須要借助計算機(jī)與多媒體展開輔助教學(xué)。例如：對于一些藥品消耗大或者是不容易操作，出現(xiàn)預(yù)報情況的內(nèi)容，必須要應(yīng)用多媒體進(jìn)行仿真模擬。通過仿真模擬代替演示實(shí)驗與常規(guī)實(shí)驗，能夠改善高校實(shí)驗室污染現(xiàn)狀，形成良好的實(shí)驗創(chuàng)新范圍，杜絕并減少污染產(chǎn)生。所以教師可以有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，例如分布沉淀與沉淀轉(zhuǎn)化實(shí)驗，原電池實(shí)驗都可以應(yīng)用flash動畫進(jìn)行模擬展示，效果明顯，也能夠避免環(huán)境污染與藥品浪費(fèi)問題的發(fā)生。

2采用啟發(fā)式教學(xué)模式

教師在開展教育教學(xué)當(dāng)中通過引導(dǎo)學(xué)生借助知識條件，對問題進(jìn)行逐步的探索查掌握解題的思路，強(qiáng)化學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)印象。教師在開展啟發(fā)式教學(xué)當(dāng)中要借助教學(xué)視頻，向?qū)W生展示綠色化學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的重要性，從而逐步的提高學(xué)生的化學(xué)探究意識。教師也要增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)硫、氮以及各類化合物性質(zhì)時，充分的認(rèn)識到酸雨與各類化合物的聯(lián)系，不斷的啟發(fā)學(xué)生了解酸雨形成的原因，以及解決酸雨出現(xiàn)的相關(guān)方案。教師要在啟發(fā)式教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的輔助引導(dǎo)工作。由于多媒體可以將生動形象的教學(xué)圖像傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中了解綠色化學(xué)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生自主的在網(wǎng)絡(luò)中搜集，關(guān)于化學(xué)污染的各類事件，使學(xué)生能夠根據(jù)事件進(jìn)行探討和思考。教師還可以通過學(xué)生周圍生活當(dāng)中所遇到的化學(xué)新聞，強(qiáng)化學(xué)生對于綠色化學(xué)理念的探究積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中了解綠色化學(xué)理念，逐步的培養(yǎng)學(xué)生的探究性思維，增強(qiáng)學(xué)生的心理認(rèn)同感。

3帶領(lǐng)學(xué)生前往污染區(qū)實(shí)地考察

教師要將課堂拓展到課外當(dāng)中，利用實(shí)地考察的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)污染，對于社會發(fā)展的災(zāi)難性后果，從而逐步的培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)學(xué)習(xí)的觀念，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生更加直觀的感受，化學(xué)污染對于地區(qū)環(huán)境遭到的破壞，刺激學(xué)生的感官和探究能力，使學(xué)生能夠樹立綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念。教師要不斷的引領(lǐng)學(xué)生在污染地區(qū)進(jìn)行濕地的觀測和考察，并且將相應(yīng)的教學(xué)視頻，利用多媒體的形式向?qū)W生進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠了解綠色化學(xué)對于社會發(fā)展以及學(xué)習(xí)和生活的重要意義，所以教師在教學(xué)當(dāng)中借助實(shí)際性的考察策略，能夠不斷的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使學(xué)生更好的掌握綠色化學(xué)的相關(guān)理念和知識點(diǎn)，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和環(huán)保性。教師通過綠色化學(xué)理念結(jié)合實(shí)驗教學(xué)的教學(xué)策略規(guī)范教學(xué)步驟，在教學(xué)講解的過程當(dāng)中，使學(xué)生借助實(shí)驗更好的理解綠色化學(xué)的相關(guān)概念，在實(shí)驗過程當(dāng)中利用各類催化劑減少實(shí)驗廢物的污染，使實(shí)驗殘渣能夠?qū)ι鐣约碍h(huán)境沒有任何的危害。

4結(jié)束語

結(jié)合上述內(nèi)容我們能夠總結(jié)得出，如果沒有化學(xué)農(nóng)業(yè)難以達(dá)到當(dāng)前的高度，如果沒有化學(xué)醫(yī)學(xué)也無法達(dá)到當(dāng)前的高度，所以化學(xué)存在于人們的生活眾多方面，無論是航空宇宙還是生活瑣事都與化學(xué)知識緊密相關(guān)，但是有害的化學(xué)物質(zhì)會嚴(yán)重破壞環(huán)境，例如水資源污染以及臭氧層空洞等等。所以根據(jù)這些情況，必須要大力發(fā)展綠色化學(xué)，進(jìn)一步保障化學(xué)的正常用途，并且要強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展。通過滲透綠色化學(xué)理念幫助學(xué)生構(gòu)建綠色化學(xué)觀念，能夠為學(xué)生發(fā)展指明道路同時提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)技能。

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