淺析新媒體環(huán)境下民辦高職輔導(dǎo)員提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的路徑

摘 要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，民辦高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是民辦高職輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的客觀需要。民辦高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，充分發(fā)揮新媒體資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，堅(jiān)持育人為本，注重民辦高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體;民辦高職輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng);提升路徑

根據(jù)《2018年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，截至2018年7月31日，從各學(xué)歷段情況看，高中和中職學(xué)生上網(wǎng)比例達(dá)到99.0%，面對(duì)多變的網(wǎng)絡(luò)文化，多種思想思潮的相互碰撞，文化的洗禮與價(jià)值沖擊，而當(dāng)前民辦高職院校的大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，閱歷不足，較易受到不良的影響或誘導(dǎo)，養(yǎng)成不良的思想、行為習(xí)慣，從而導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)等，新媒體環(huán)境下的民辦高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問(wèn)題日益加劇，提升民辦高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也是履行《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第五條的規(guī)定，要加強(qiáng)民辦高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化作品，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

一、提升民辦高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然要求

新媒體環(huán)境下，提升民辦高職院校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)以及綜合素質(zhì)的提升都具有重大意義。

政治立場(chǎng)堅(jiān)定、價(jià)值觀念正確、崇高的理想信念和引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的其他方面。在新媒體環(huán)境開(kāi)放的環(huán)境下，錯(cuò)誤思想呈現(xiàn)增長(zhǎng)，影響范圍大，可能會(huì)民辦高職學(xué)生對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題誤判，從而陷入思想的誤區(qū)。只有不斷提高民辦高職的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，善于用社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能構(gòu)建抵御侵?jǐn)_的思想長(zhǎng)城。

高職院校網(wǎng)絡(luò)文化的文明和諧對(duì)整個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系狀態(tài)至關(guān)重要?！督逃克颊?018年工作要點(diǎn)》明確提出，構(gòu)建十八大育人體系，打通育人最后一公里。網(wǎng)絡(luò)育人也是十八大育人體系中的重要一環(huán)，全面提升民辦高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，幫助他們看清輿論，有利于促進(jìn)民辦高職院校文明和諧校園建設(shè)。

民辦高職院校的學(xué)生正處于“三觀”定性的關(guān)鍵期，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的缺失會(huì)導(dǎo)致民辦高職學(xué)生受到不良思想的影響和誘惑。只有自身具有網(wǎng)絡(luò)知識(shí)辨別與處理能力，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，吸收利用信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，才能抵御住不良觀念和錯(cuò)誤價(jià)值觀的侵襲，從而充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，為我所用。

二、新媒體環(huán)境下高職院校輔導(dǎo)員與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的研究

筆者認(rèn)為，民辦高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治的一部分，是德育工作的重要組成部分，輔導(dǎo)員開(kāi)展在新媒體環(huán)境下開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的研究工作勢(shì)在必行，也給高職院校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在運(yùn)用新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想做出引導(dǎo)的時(shí)候，就要求民辦高職院校的輔導(dǎo)員注重自身媒介的素養(yǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，密切與學(xué)生的溝通交流，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下民辦高職輔導(dǎo)員提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的路徑

（一）增強(qiáng)民辦高職院校輔導(dǎo)自身的政治的敏銳性及公民道德水平

己不正何以正人，民辦高職院校輔導(dǎo)員是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的引導(dǎo)者、教育者，身為高職大學(xué)生青年的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師，一方面，要關(guān)注國(guó)家的時(shí)事政治，及時(shí)掌握新媒體環(huán)境下黨中央有關(guān)教育、就業(yè)等方面有關(guān)的方針政策，提升自身的鑒別能力與政治敏銳性，堅(jiān)持正確的理論方向，把握主旋律，傳播正能量。另一方面，也要注重自身公民道德水平的提高，且不可因網(wǎng)絡(luò)的匿名性，而在網(wǎng)絡(luò)上散播與事實(shí)不符的言論，肆意宣泄不良情緒等，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、以身作則、理性批判，規(guī)范言行，抵制不良網(wǎng)絡(luò)的行為和言論。

（二）提升民辦高職輔導(dǎo)員應(yīng)用新媒體等媒介的素養(yǎng)水平

目前，開(kāi)設(shè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)課程的高職院校較少，在民辦高職院校中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主要依靠輔導(dǎo)員隊(duì)伍來(lái)承擔(dān)。身為民辦高職大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，自身的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的水平將直接影響著高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的水平與成效。作為民辦高職院校來(lái)講，應(yīng)充分開(kāi)發(fā)利用自身的條件，結(jié)合輔導(dǎo)員新媒體環(huán)境下媒介素質(zhì)的狀況，有針對(duì)性的開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)，舉辦技能大賽、開(kāi)展評(píng)先評(píng)優(yōu)等形式，促使民辦高職院校輔導(dǎo)員掌握網(wǎng)絡(luò)信息的基本技能，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知、分析以及判斷能力，提高民辦高職輔導(dǎo)員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的自覺(jué)性。

（三）構(gòu)建特色鮮明的新媒體平臺(tái)，堅(jiān)持以人為本，提升民辦高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的針對(duì)性

民辦高職輔導(dǎo)員可以成為開(kāi)展提升高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)工作的重要載體。新媒體具有傳播速度快、效率高、易操作、內(nèi)容復(fù)雜、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)。所以，民辦高職輔導(dǎo)員可以采用教育對(duì)象喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、把握新媒體的特點(diǎn)，充分發(fā)揮新媒體載體的優(yōu)勢(shì)，可以利用開(kāi)設(shè)的微信公眾號(hào)、來(lái)推送國(guó)家政策、分享社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題等，充分利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)網(wǎng)民應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)去解釋現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，與民辦高職的大學(xué)生增強(qiáng)互動(dòng)，認(rèn)同感。新媒體環(huán)境下，民辦高職院校的輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作時(shí)，應(yīng)始終堅(jiān)持育人為本、以學(xué)生為本的原則。民辦高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平的高低只是自身綜合素質(zhì)的一個(gè)表現(xiàn)方面，與學(xué)校的德育工作開(kāi)展的水平高低密不可分。

總之，作為民辦高職院校的大學(xué)生只有自身具有較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，恪守自律準(zhǔn)則，傳遞正能量，合理高效利用網(wǎng)絡(luò)，才不會(huì)在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)海洋里途徑迷失自我，營(yíng)造健康積極向上的民辦高職院校風(fēng)清正氣的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。在新媒體環(huán)境下，作為民辦高職的輔導(dǎo)員提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方式方法還有很多，需要不斷的開(kāi)拓思路，探索新的途徑，努力幫助民辦高職類(lèi)大學(xué)生早日成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

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作者簡(jiǎn)介：杜艷梅（1985-），女，河南鹿邑人，研究方向：高職院校學(xué)生管理。