初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略探尋

摘 要：隨著體育課改的推行，使得體育教學(xué)的目標(biāo)得到擴(kuò)展，初中體育教學(xué)也成為初中教育的主要組成部分?！芭d趣是最好的老師”，所以初中體育教師在平時(shí)的課程中不但要促進(jìn)學(xué)生的身心，更要用各種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生自主地參與到課堂活動(dòng)中。本篇文章就是從幾個(gè)方面探討了在初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);學(xué)生興趣;激發(fā)策略

興趣是人產(chǎn)生的一種心理上的特性，是有趨向性的。只有產(chǎn)生興趣才能讓人更加接近成功，把一件事情做好。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生興趣的激發(fā)策略至關(guān)重要，為此，初中體育教師不斷地修改和不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，通過改變教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，在我國初中體育教學(xué)中，還是存在一些問題。

一、 初中體育教學(xué)中還存在的一些問題

（一） 學(xué)生只是喜歡活動(dòng)，卻對(duì)體育課不感興趣

現(xiàn)在的初中生由于學(xué)業(yè)都很緊張，幾乎所有的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，大小的課外才藝班也占用了學(xué)生的業(yè)余生活，所以學(xué)生的課外活動(dòng)之間很少，學(xué)生缺乏課外鍛煉機(jī)會(huì)，所以大部分初中生期盼體育課并不是喜歡體育課，而是希望有一個(gè)自由活動(dòng)的時(shí)間，希望在戶外一起玩耍，如果一旦讓學(xué)生在體育課上完成體育課的任務(wù)，練習(xí)體育項(xiàng)目，那么學(xué)生是完全提不起興趣的。

（二） 體育迷很多，但是真正自己接觸體育的卻很少

很多初中生都是體育迷，對(duì)于籃球、足球很是喜愛，但是真正能夠在體育課上活動(dòng)的卻很少，大多數(shù)初中生都是在電視上觀看各類型的比賽，對(duì)于他們來說，這種比賽很刺激、很精彩，很多初中生躍躍欲試，但是真正到了體育課上，學(xué)生也只想著放松活動(dòng)，而不會(huì)真正地去實(shí)踐，所以初中生在體育課上還是缺少活動(dòng)性。

（三） 初中生把體育課任務(wù)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，只是應(yīng)付考試

現(xiàn)在體育在中考中也是占有一定地位的，所以很多學(xué)生上體育課時(shí)完成體育任務(wù)都是被動(dòng)的，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科已經(jīng)很累了，還要有體育任務(wù)，這是一種負(fù)擔(dān)，不能真正認(rèn)識(shí)到體育課的重要性。一旦沒有體育考試一說，或者說體育課的成績不計(jì)入學(xué)生的檔案中，那么體育課對(duì)他們來說就是一個(gè)放松的時(shí)間，也不會(huì)參與到任何體育活動(dòng)中。一旦學(xué)生走出校門，那么他們很有可能對(duì)任何體育都不感興趣。

（四） 部分學(xué)校不重視體育課，學(xué)生也不重視

最后一點(diǎn)原因在于，中國的教育方式是應(yīng)試教育，以書本上的知識(shí)為主，很少有實(shí)踐，所以體育考試雖然也占有地位，但是所占的分值很少，只要平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)不錯(cuò)，體育考試都可以得到一個(gè)及格分?jǐn)?shù)。

所以部分學(xué)校對(duì)體育課并不重視，有的學(xué)校一周一節(jié)甚至兩周一節(jié)體育課，由于學(xué)校對(duì)體育課不重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課也不重視，有些學(xué)生甚至在體育課上都不出教室，在室內(nèi)做習(xí)題。

二、 初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的初步激發(fā)策略

（一） 改進(jìn)課堂模式，完善課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是教學(xué)老師作為主導(dǎo)，學(xué)生只要聽從指令完成老師交代的任務(wù)即可。這種模式下的教學(xué)嚴(yán)重地限制了學(xué)生的自動(dòng)性，忽略了學(xué)生在教學(xué)中的地位，不能讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)揮自己的才能，致使學(xué)生對(duì)體育課失去了興趣，可以看出這種教學(xué)模式得到的效果極差。所以為了激發(fā)學(xué)生的興趣，一定要改進(jìn)課堂模式，完善課堂教學(xué)。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，教學(xué)老師要從學(xué)生的角度出發(fā)，去設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方案。

對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們的自我意識(shí)還在不斷地完善，他們希望在任何事情上都能有自己的判斷，自己決定要做的事，體育教師就可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)去改善自己的教學(xué)方案。

比如體育老師在開始上體育課前和本節(jié)課的學(xué)生做一個(gè)簡單的溝通，了解學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目是什么，比較喜歡什么形式的課堂教學(xué)模式，對(duì)老師現(xiàn)在的教學(xué)方式有哪些意見等。這樣做的目的是手機(jī)學(xué)生的有效信息，對(duì)學(xué)生的興趣做出了解，從學(xué)生的興趣入手改進(jìn)自己的教學(xué)方案，以便于自己更好地在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

（二） 教學(xué)形式要豐富多樣化，激起學(xué)生的熱情

如果想要在日常的體育教學(xué)中有效地引起學(xué)生的關(guān)注，就要對(duì)學(xué)生的興趣有深入的了解，找到可以吸引學(xué)生的事物，把這些融入體育教學(xué)中，從而可以更好地激起學(xué)生對(duì)體育課的興趣。比如在體育老師可以多去找一些現(xiàn)在流行的音樂，這些音樂可以用在課前的熱身活動(dòng)中，例如現(xiàn)在比較流行的《燃燒我的卡路里》。傳統(tǒng)的課前熱身活動(dòng)是由幾個(gè)比較簡單的動(dòng)作合成的，這些動(dòng)作在學(xué)生眼中的比較枯燥的，而且動(dòng)作太單一，很多都是通過體育老師喊口令完成的，學(xué)生提不起興趣。如果在整個(gè)熱身活動(dòng)的教學(xué)中加入線下比較流行的音樂的話，學(xué)生的熱情也會(huì)被提起來。課前的熱身環(huán)節(jié)可以說是初中體育教學(xué)中的關(guān)鍵部分，只有認(rèn)真完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生的身體得到舒展，才能更好地完成體育項(xiàng)目，課堂中的安全隱患也會(huì)得到減少。

使用《燃燒我的卡路里》作為熱身運(yùn)動(dòng)的背景音樂，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，也可以讓學(xué)生認(rèn)真地完成熱身動(dòng)作，有音樂節(jié)奏的活動(dòng)要比單純的口令更有激情。良好的開端會(huì)帶來意想不到的效果，在這種愉悅的氛圍中開始體育課，學(xué)生的熱情也不會(huì)瞬間消失，老師的教學(xué)效率可以事半功倍。

除了課前的熱身環(huán)節(jié)要豐富外，在體育教學(xué)的過程中，體育老師也要實(shí)行多種多樣的教學(xué)形式，這樣做的目的是減少學(xué)生分散注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從而更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。比如在教學(xué)生上籃的手法、腳步的過程中，體育老師單純地講解和示范是很難激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，但是如果體育老師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球之前觀看《黑子籃球》《灌籃高手》等有關(guān)籃球的動(dòng)漫，并在演示和學(xué)生練習(xí)的過程中搭配動(dòng)漫中的音樂，不但會(huì)激起學(xué)生的興趣，也會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。他們會(huì)對(duì)觀看的動(dòng)漫中的喜歡的角色進(jìn)行模仿，并和同學(xué)進(jìn)行談?wù)?，從而提高自己的籃球技能。

在教學(xué)課堂中，除了加入一些娛樂性的效果外，還可以在平時(shí)的體育教學(xué)內(nèi)容上做文章，使其變得更加豐富多彩。比如在3000 m的長跑中，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)具有較高的要求，還要學(xué)生有較強(qiáng)的持久力和有堅(jiān)定的意志力。但是初中學(xué)生的各方面都還沒發(fā)育完整，所以很容易讓學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸感。體育老師面對(duì)這種情況時(shí)可以調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，在長跑過程中穿插慢跑、喊數(shù)跑、接力跑等花樣的跑步形式。這樣的教學(xué)內(nèi)容不但可以減少學(xué)生的抵觸感，也使學(xué)生對(duì)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有了解。

這種教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容不但使課堂豐富起來，也高效地完成了激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課感興趣的教學(xué)目標(biāo)。

（三） 革新初中體育老師的教學(xué)理念

對(duì)于教師來講，教學(xué)的理念至關(guān)重要，是影響整個(gè)教學(xué)任務(wù)能否達(dá)成的關(guān)鍵。老師的一言一行都對(duì)直接影響到學(xué)生的情緒和今后學(xué)習(xí)生活上的行為。所以老師一定要多站在學(xué)生的角度去思考問題，學(xué)會(huì)換位思考，以學(xué)生的角度去制訂自己的教學(xué)方案，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒一定要有所重視。

由于初中體育老師和學(xué)生的年齡之間存在著一定的差距，所以不管是言談舉止上還是思想層面上，老師和學(xué)生都有比較大差距。這點(diǎn)可能導(dǎo)致師生之間的興趣愛好的關(guān)注點(diǎn)有所不同，所以體育老師在制訂方案時(shí)要從學(xué)生的角度看，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好去完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

三、 初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的詳細(xì)激發(fā)策略

以上對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)策略做了初步的研究，下面是對(duì)策略的詳細(xì)介紹，主要分為以下七點(diǎn)內(nèi)容。

（一） 激發(fā)學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生對(duì)體育感興趣

在進(jìn)行體育教學(xué)之前，體育老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次認(rèn)知教學(xué)，讓學(xué)生明白體育課的重要性，知道德智皆基于體的道理;讓學(xué)生知道只有德智體全方面的發(fā)展才是國家想要的人才，要想全身心地投入到緊張的學(xué)業(yè)當(dāng)中，健康的體魄是不可缺少的;要想在激烈的社會(huì)競爭中生存，好身體是必需的，這樣才能為國家更好地服務(wù)。

只有明確目標(biāo)，學(xué)生才能認(rèn)真對(duì)待體育課，對(duì)體育課感興趣。

（二） 教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生喜歡上體育課

初中生的好奇心特別強(qiáng)，如果教學(xué)方法過于單調(diào)乏味、一成不變的話，學(xué)生會(huì)感覺到厭煩，所以在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的心理特征來改變教學(xué)方法，采取多種多樣的練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

比如上述提到的把長跑變成接力跑或者計(jì)時(shí)跑等，用這種教學(xué)方法打消學(xué)生的厭倦感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三） 正確標(biāo)準(zhǔn)的直接示范，引導(dǎo)學(xué)生的熱情

在體育教學(xué)中，體育課程離不開老師的示范，如果體育教學(xué)老師的基本功好，動(dòng)作的示范正確標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容也會(huì)有最直觀的了解，會(huì)對(duì)授課老師產(chǎn)生一種敬佩感，對(duì)于所學(xué)內(nèi)容也會(huì)有興趣去完成。

（四） 體育課的場地布置合理，器材整齊多樣，誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的向往

體育課應(yīng)該被學(xué)校所重視，體育課要有單獨(dú)的場地，布置合理，要有多種體育器材，并且擺放整齊，讓學(xué)生能夠體會(huì)到美感和安全感，喜歡上體育課。

（五） 教學(xué)方式靈活化，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方式要靈活化，讓學(xué)生容易記憶，這樣才能夠提起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。比如口訣教學(xué)，在學(xué)習(xí)上籃的動(dòng)作時(shí)可以歸納總結(jié)為“一大、二小、三高跳”，既能讓學(xué)生明白動(dòng)作關(guān)鍵，又好記。

（六） 對(duì)學(xué)生的成績加以肯定，提升學(xué)生的興趣

師生之間的關(guān)系融洽、親和可以使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，只有喜歡體育課的任教老師，學(xué)生才能夠愛上體育課。所以體育老師和學(xué)生的關(guān)系很重要，要多加肯定學(xué)生的成績，激起學(xué)生的斗志，輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生才喜歡。

（七） 因人施教，保持不同學(xué)生的興趣

體育老師要根據(jù)學(xué)生不同的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力區(qū)別對(duì)待，維護(hù)不同類型學(xué)生對(duì)體育練習(xí)的興趣，因人施教才能得到學(xué)生的認(rèn)可，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育，愛上體育的目的。

四、 結(jié)束語

興趣是一個(gè)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的主要因素，只有讓學(xué)生對(duì)要獲取或者要完成的事情感興趣，他們才能夠輕松完成，并且可以達(dá)到事半功倍的效果;對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也起到了良好的促進(jìn)作用，可以讓學(xué)生自愿地參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐課程中。初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略至關(guān)重要，只有好的策略和方案，才能使學(xué)生對(duì)體育課感興趣，并且重視體育教學(xué)。

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作者簡介：

劉超，浙江省杭州市，浙江省杭州市清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校。