組題練習(xí)法在高中生物學(xué)總復(fù)習(xí)中的嘗試

魯一川

摘 要：生物是高中學(xué)習(xí)階段的必修學(xué)科，當(dāng)然也是高考必考學(xué)科。同學(xué)們?cè)谏飳W(xué)習(xí)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好生物學(xué)科，不僅僅是做好課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講，課后總結(jié)那么簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)工作也必須做到位，同時(shí)復(fù)習(xí)活動(dòng)也是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，復(fù)習(xí)活動(dòng)也不是籠統(tǒng)的展開(kāi)，而是堅(jiān)持一定的策略和原則。文章結(jié)合筆者自身的學(xué)習(xí)實(shí)際，探討并分析了組題練習(xí)法在高中生物總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用，希望對(duì)同學(xué)們更高效的完成生物學(xué)復(fù)習(xí)工作由借鑒和參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高中生物;組題練習(xí)法;總復(fù)習(xí);嘗試;教學(xué)質(zhì)量

1.前言

組題練習(xí)法是高中生物復(fù)習(xí)中常用的復(fù)習(xí)方法。結(jié)合具體的知識(shí)點(diǎn)以及一組知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)有一定思維階梯性的題目，從而將生物學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)有效的融入到這些題目的解答過(guò)程中。同學(xué)們?cè)谕瓿蛇@部分題目的時(shí)候能夠積極的探討，認(rèn)真分析，促進(jìn)問(wèn)題合理的解答。當(dāng)然在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還離不開(kāi)教師的正確指導(dǎo)，同學(xué)們積極主動(dòng)的參與到組題練習(xí)中，無(wú)論是思維水平還是分析解決生物問(wèn)題的能力都得到了切實(shí)的提升。

2.組題練習(xí)法在高中生物學(xué)總復(fù)習(xí)中應(yīng)用堅(jiān)持的基本原則

同學(xué)們?cè)趹?yīng)用組題練習(xí)法展開(kāi)生物學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)候，不是盲目展開(kāi)的，而是需要堅(jiān)持既定的原則。首先，堅(jiān)持主體性的基本原則，大家一定要明確自己是學(xué)習(xí)主體的地位，在生物學(xué)復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，復(fù)習(xí)生物的積極自覺(jué)性必須高效調(diào)動(dòng)起來(lái);其次，需要堅(jiān)持開(kāi)放性的基本原則，需要打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維的束縛，生物學(xué)習(xí)需要與自身生活實(shí)際緊密聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況;必須堅(jiān)持探究性的基本原則，發(fā)揮題組練習(xí)法的優(yōu)勢(shì)，探討生物學(xué)知識(shí)的生成過(guò)程。

3.組題練習(xí)法在高中生物學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用程序

3.1結(jié)合考試大綱的基本要求

組題練習(xí)法在高中生物學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用把握好程序。首先同學(xué)們也需要研究考試大綱，這樣生物總復(fù)習(xí)的目標(biāo)才能夠明確，研究考試大綱不僅僅是教師的工作，學(xué)生也需要研究考試大綱，為自己的總復(fù)習(xí)點(diǎn)名方向。明確生物學(xué)科章節(jié)或者是專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及方向和高考命題的指導(dǎo)性思想，例如知識(shí)目標(biāo)是什么，能力目標(biāo)是什么，情感目標(biāo)又是什么。

3.2具體問(wèn)題的解決過(guò)程

將生物學(xué)科具體章節(jié)涉及到的理論知識(shí)明確，然后結(jié)合知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的尋找一些選擇題目，填空題目，圖解題目，分析說(shuō)明題目，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目，選擇題目可以從學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)上搜集，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)完成相關(guān)題組的搜集。精選近年來(lái)考察情況類(lèi)似省份得到高考題目或者是省市的高考生物模擬題。同學(xué)們需要認(rèn)真對(duì)待每一道題目，同時(shí)在題目解答環(huán)節(jié)認(rèn)真思考，自己的注意力需要完全集中。當(dāng)然在練習(xí)這些題目的時(shí)候，遇到難以解答的題目很正常，同學(xué)們可以自主選擇求解問(wèn)題的方法，一般推薦小組合作探討法，自主形成生物學(xué)習(xí)小組，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)組題時(shí)遇到的難點(diǎn)問(wèn)題詳細(xì)明確，找出題目的突破口，同時(shí)同學(xué)之間相互探討，相互溝通，思維能力，創(chuàng)新能力也獲得較大的發(fā)展，同學(xué)們相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互啟迪，其樂(lè)融融，積極向上生物學(xué)習(xí)氛圍形成。

3.3概念圖的形成

組題練習(xí)法在高中生物總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用目的就是幫助同學(xué)們對(duì)生物知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的把握，了解知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)框架，充分理解章節(jié)專(zhuān)題的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，合理的構(gòu)建概念圖，并且將概念圖高效的利用起來(lái)，了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，促進(jìn)自我復(fù)習(xí)水平的提升。

3.4變式題組的進(jìn)一步強(qiáng)化

當(dāng)在大量練習(xí)組題基礎(chǔ)上形成了清晰的概念圖的前提下，需要通過(guò)變式題組練習(xí)使得相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化。更有效的鞏固知識(shí)，同時(shí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化和完善，通過(guò)這一環(huán)節(jié)同學(xué)們的生物學(xué)應(yīng)試解題能力不斷提升，整體生物學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升。

4.組題練習(xí)法在高中生物學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

組題練習(xí)法在高中生物總復(fù)習(xí)中的嘗試，同學(xué)們必須要掌握好應(yīng)用策略，只有這樣組題練習(xí)法的優(yōu)勢(shì)才得以廣泛發(fā)揮，生物總復(fù)習(xí)質(zhì)量才能夠不斷提升，大家才能夠更高效的分析解決生物難題，輕松應(yīng)對(duì)高考。

4.1必須強(qiáng)調(diào)自身主體探究意識(shí)的發(fā)揮

同學(xué)們需要樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)理念。緊密聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題組成及相關(guān)問(wèn)題，激發(fā)對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，產(chǎn)生積極探究這些問(wèn)題的意愿，這樣一來(lái)不同的學(xué)習(xí)要素便能夠系統(tǒng)的整合起來(lái)，組題探究的趣味性得以提升，大家學(xué)習(xí)的盡頭更強(qiáng)烈。

4.2重視問(wèn)題分析解決意識(shí)的形成

強(qiáng)調(diào)問(wèn)題分析解決意識(shí)的形成的。借助試題完成生物知識(shí)的探究，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的高效鞏固，感受到生物學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握好綜合性的分析問(wèn)題方法。解題環(huán)節(jié)還需要借助積極的探究促進(jìn)相關(guān)問(wèn)題的解答。組題練習(xí)環(huán)節(jié)，自己的解題思維有明確清晰的認(rèn)識(shí)，善于總結(jié)導(dǎo)向解題目標(biāo)的種種瞬間信息，促進(jìn)學(xué)習(xí)思路的優(yōu)化，將思維定勢(shì)高效突破，對(duì)一些難度系數(shù)較大的題目，善于將逆向思維，發(fā)散思維等應(yīng)用到其中，保障題目解答的科學(xué)性，準(zhǔn)確性，邏輯性，生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也要高效精確的使用，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們的生物學(xué)習(xí)自信不斷增強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率大大提升。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，組題練習(xí)法在高中生物總復(fù)習(xí)中的合理應(yīng)用，對(duì)提升復(fù)習(xí)效率，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解有很大的幫助，同學(xué)們需要把握好組題練習(xí)法的應(yīng)用原則以及具體的應(yīng)用策略，結(jié)合自身實(shí)際，做好生物總復(fù)習(xí)工作，提升生物復(fù)習(xí)水平。

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（作者單位：湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410006）