傳承中藥文化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

龔琴

【摘? ?要】? 龍泉驛區(qū)茶店小學(xué)以“傳承中藥文化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主線，將生態(tài)教育與藝術(shù)教育生動(dòng)地結(jié)合到一起，依托地域優(yōu)勢，實(shí)施生態(tài)校本課程;廣泛拓展渠道，提升師生生態(tài)文明素養(yǎng);使生態(tài)環(huán)保的理念成為了茶小孩子生命中最鮮亮的色彩。

【關(guān)鍵詞】? 中藥文化;生態(tài)環(huán)境;生態(tài)教育

“綠水青山就是金山銀山”，全面開展生態(tài)文明建設(shè)是當(dāng)代中國人共同的愿望和使命。

位于龍泉山深處的茶店小學(xué)是成都市龍泉驛區(qū)唯一的一所山區(qū)寄宿制小學(xué)，學(xué)校自覺擔(dān)當(dāng)山區(qū)學(xué)校生態(tài)教育的歷史重任，圍繞“像樹一樣成長”的辦學(xué)理念，充分挖掘龍泉山豐富的藥材資源，創(chuàng)造性地以“傳承中藥文化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主線，將生態(tài)教育與藝術(shù)教育生動(dòng)地結(jié)合到一起，扎實(shí)開展了具有山區(qū)學(xué)校特色的生態(tài)教育工作，使生態(tài)環(huán)保的理念成為了茶小孩子生命中最鮮亮的色彩。

一、依托地域優(yōu)勢，實(shí)施生態(tài)校本課程

龍泉山幅員遼闊，僅規(guī)劃的龍泉山森林公園面積就達(dá)到了1068平方公里。蒲公英、車前草、柴胡……龍泉山上的一草一木、一花一葉幾乎都是具有獨(dú)特療效的中草藥。學(xué)校借助建設(shè)城市森林公園的契機(jī)，以龍泉山本地藥材為突破口，開展中醫(yī)藥文化為主題的生態(tài)校本課程，以社團(tuán)活動(dòng)的形式推動(dòng)生態(tài)教育。

學(xué)校成立了“青山藥農(nóng)”社團(tuán)、“艾香裊裊”社團(tuán)、“福氣綿綿”社團(tuán)、“酒香飄飄”社團(tuán)、“藥香幽幽”社團(tuán)、“皂香襲人”社團(tuán)、“藍(lán)色羽翼”社團(tuán)等七個(gè)生態(tài)科技社團(tuán)。從中草藥認(rèn)識、艾灸實(shí)踐、藥囊制作、藥酒炮制、中藥熏蒸、藥皂制作、鳥類觀察等七個(gè)不同的角度開展生態(tài)環(huán)保教育。例如：在“青山藥農(nóng)”社團(tuán)中，學(xué)校聘請的校外輔導(dǎo)員帶領(lǐng)社團(tuán)師生走進(jìn)龍泉山，采集龍泉山特有的中草藥，建立了“本草園”中草藥種植基地。在活動(dòng)中，社團(tuán)成員認(rèn)識中草藥的外形、了解中草藥的功能、學(xué)習(xí)中草藥的種植養(yǎng)護(hù)，并開始了中草藥的晾曬、中草藥標(biāo)本的制作……學(xué)校學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦能力在富有地方特色、校本特色的生態(tài)教育活動(dòng)中得到了極大的鍛煉。更重要的是，這些以中草藥為主題的校本生態(tài)活動(dòng)切合了學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的興趣所在，最大限度地激發(fā)起了學(xué)生自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的積極性，對學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)的提升起到了事半功倍的效果。

目前，學(xué)校在龍泉驛區(qū)衛(wèi)生健康局醫(yī)藥專家的指導(dǎo)下，編寫的《藥香悠悠》生態(tài)校本教材已經(jīng)正式定稿，即將進(jìn)入課堂，為讓更多的孩子了解龍泉山的藥材及城市森林公園的生態(tài)狀況做出了積極的努力。

二、廣泛拓展渠道，提升生態(tài)文明素養(yǎng)

學(xué)校是提升學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的主戰(zhàn)場，但是，僅僅靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展的。為此，茶店小學(xué)積極拓寬生態(tài)教育渠道，收到了明顯的成效。

1.請進(jìn)來，讓專家學(xué)者指引方向。2018年，茶店小學(xué)成為了龍泉驛區(qū)生態(tài)文明教育聯(lián)盟的成員學(xué)校，由聯(lián)盟統(tǒng)一外聘了十余位生態(tài)教育專家集中研討指導(dǎo)學(xué)校生態(tài)教育工作。其中，全國生態(tài)教育專家徐大鵬先生還專程來到茶店小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場診斷，幫助學(xué)校進(jìn)一步明確了目標(biāo)。

學(xué)校還積極與龍泉驛區(qū)衛(wèi)生健康局中醫(yī)科取得聯(lián)系，聘請了區(qū)中醫(yī)院藥學(xué)專家為學(xué)校中藥生態(tài)文化傳承外聘專家，對學(xué)校生態(tài)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了全面的指導(dǎo)，使社團(tuán)活動(dòng)更科學(xué)、更有效。

2.走出去，助山區(qū)孩子開闊視野。茶店小學(xué)一直堅(jiān)持圍繞生態(tài)主題開展研學(xué)活動(dòng)。成都動(dòng)物園、海洋極地公園、四川省科技館、成都城市森林公園都留下了孩子們探索環(huán)保奧秘的足跡。走進(jìn)林區(qū)植樹護(hù)綠、深入社區(qū)宣傳低碳……豐富的生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境的意義和方法。

更值得稱道的是，2018年5月母親節(jié)之際，學(xué)校艾香裊裊社團(tuán)開展了“謝謝您，媽媽”艾條現(xiàn)場制作分享活動(dòng)，2019年6月端午節(jié)時(shí)，青山藥農(nóng)社團(tuán)開展了“端午情濃”艾草菖蒲分享活動(dòng)，為老師、家長、到校的領(lǐng)導(dǎo)送上祝福和健康。具有中藥傳統(tǒng)文化特色的活動(dòng)，使孩子們更加認(rèn)識到：生態(tài)保護(hù)就是我們力所能及的事。

3.亮起來，以比賽提升生態(tài)素養(yǎng)。一所學(xué)校的生態(tài)文明活動(dòng)開展得如何，很大程度上，要靠各種比賽活動(dòng)來證明和推動(dòng)。

2018年學(xué)校生態(tài)藝術(shù)團(tuán)積極創(chuàng)編各種生態(tài)藝術(shù)節(jié)目，獲得了龍泉驛區(qū)舞蹈、合唱、器樂演奏以及才藝大賽二等獎(jiǎng)、傳統(tǒng)藝術(shù)傳承獎(jiǎng)，并因此獲得了龍泉驛區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)集體，成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校。生態(tài)藝術(shù)社團(tuán)創(chuàng)作的生態(tài)主題科幻畫獲得了多個(gè)成都市等級獎(jiǎng)。全國生態(tài)教育專家徐大鵬先生到校后給予了高度的評價(jià)，他說：“一所大山深處的小學(xué)能把生態(tài)教育和藝術(shù)教育結(jié)合得如此之緊密，開展得如此之生動(dòng)，這里的孩子真幸福！”

2019年1月，學(xué)校生態(tài)藝術(shù)社團(tuán)拍攝的《龍泉山上草藥香》等三個(gè)專題環(huán)保科普視頻入圍四川省第二屆環(huán)境科普大講賽。其中，《保護(hù)龍泉湖，保護(hù)水資源》還獲得了四川省三等獎(jiǎng)，充分鑒證了學(xué)校在環(huán)保教育方面的新突破。

2019年5月，學(xué)校生態(tài)藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)編的中藥文化傳承節(jié)目《古驛藥香綿》獲得了龍泉驛區(qū)傳統(tǒng)文化展演二等獎(jiǎng)，并在與新加坡宏文學(xué)校的交流活動(dòng)中，受到了好評。

4.聯(lián)起來，與社會(huì)力量攜手共贏。生態(tài)教育需要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功才能事半功倍。學(xué)校與茶店鎮(zhèn)殘疾人聯(lián)合會(huì)合作，共同開發(fā)了葫蘆藥囊的創(chuàng)意制作。社團(tuán)制作的藥囊成為了贈(zèng)送給莫斯科21世紀(jì)學(xué)校和新加坡師生的珍貴禮，將中藥文化傳播得更遠(yuǎn)。目前，學(xué)校還與殘聯(lián)攜手，將葫蘆藥囊推向了市場，所獲得的收益成為了學(xué)校孩子們贈(zèng)送給殘疾人士的生活用品。學(xué)生在環(huán)保活動(dòng)中感受到了自己對社會(huì)的價(jià)值，進(jìn)一步將環(huán)保理念根植到了內(nèi)心。

今后，茶店小學(xué)會(huì)進(jìn)一步挖掘龍泉山豐富的中藥資源，以“傳承中藥文化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為使命，將山區(qū)生態(tài)教育工作開展得更加鮮活和靈動(dòng)，使生態(tài)環(huán)保的理念真正成為茶小孩子生命中最鮮亮的色彩。