高校不忘初心踐行“四個(gè)服務(wù)”的幾點(diǎn)思考

李艷春

[摘 要]習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，從統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”的戰(zhàn)略高度，深刻闡述了“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義。高校不忘初心、牢記使命，就要圍繞“教育為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的根本要求展開(kāi)，打造一支不忘初心的干部隊(duì)伍，建設(shè)一支不忘初心的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一支不忘初心的學(xué)生隊(duì)伍，始終不渝地辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。

[關(guān)鍵詞]不忘初心;四個(gè)服務(wù);實(shí)踐要求

[中圖分類(lèi)號(hào)]G413? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? ? [文章編號(hào)]1672—4496（2019）03—030—03

在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記從統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”的戰(zhàn)略高度，深刻闡述了“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義，為全黨開(kāi)展主題教育提供了根本遵循。這就要求全黨站在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的深刻內(nèi)涵和重大意義，切實(shí)按照“不忘初心、牢記使命”的總要求，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。在高校開(kāi)展主題教育，就要圍繞“四個(gè)服務(wù)”的初心和使命展開(kāi)，始終不渝地辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。

一、深刻認(rèn)識(shí)不忘初心的思想源起與時(shí)代內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)記在建黨95周年紀(jì)念大會(huì)上提出，面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。不忘初心、牢記使命這一命題的提出，具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。它不僅是對(duì)馬克思主義政黨建設(shè)理論的完善豐富，也是對(duì)黨的自身建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深拓展具有重要意義。

首先，不忘初心是對(duì)我們黨建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的新歸納。不忘初心是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨學(xué)說(shuō)的應(yīng)有之義，馬克思、恩格斯早在第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》中，就對(duì)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和人民性做了明確表述：“共產(chǎn)黨人強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)共同的不分民族的利益，”? “他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益” “在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)所經(jīng)歷的各個(gè)發(fā)展階段上，共產(chǎn)黨人始終代表整個(gè)運(yùn)動(dòng)的利益。”[1]不忘初心最根本的內(nèi)容就是不忘我們黨成立時(shí)的最初理想。這種初心在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期燃燒為斗志，帶領(lǐng)全國(guó)人民取得了革命的勝利，贏得了民族獨(dú)立和人民解放。這種初心在改革年代煥發(fā)為動(dòng)力，帶領(lǐng)全國(guó)人民為國(guó)之強(qiáng)大、民之幸福而不懈奮斗，才有了蒸蒸日上的社會(huì)主義事業(yè)。我們黨之所以能夠從小到大，從弱到強(qiáng)，其根本原因就是，她始終把人民的根本利益放在第一位，并堅(jiān)定不移地體現(xiàn)在黨的全部工作之中。

其次，不忘初心是對(duì)我們黨自我革命的新認(rèn)知。中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨之日起，就擁有強(qiáng)烈的自我革命精神，始終把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的自身建設(shè)作為黨的建設(shè)的永恒主題。在不同歷史時(shí)期，針對(duì)黨的建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題，以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)。這些主題教育在不同時(shí)期都形成了推進(jìn)黨的自我革命的重要經(jīng)驗(yàn)，如何把徹底的自我革命精神延續(xù)下去，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，提出了“不忘初心、牢記使命”的科學(xué)論斷，這是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)人民性先進(jìn)性的歷史回望，也是堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐。

再次，不忘初心是我們黨面向未來(lái)的新法寶。“不忘初心、牢記使命”是我們黨富有生機(jī)活力的重要法寶。我們黨作為一個(gè)面向未來(lái)，擔(dān)負(fù)重大使命的百年大黨，她在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的征程上，面臨的危險(xiǎn)和考驗(yàn)、挑戰(zhàn)和困難，遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜。習(xí)近平指出，我們不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)的狀態(tài)，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更險(xiǎn)，把不忘初心、牢記使命作為全體黨員、干部的終身課題[2]。隨著黨的事業(yè)不斷推向前進(jìn)，我們面臨的國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境更加復(fù)雜，如何在風(fēng)云變幻中永葆青春活力，把黨建設(shè)成為朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，更需要我們以徹底的自我革命精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的自身建設(shè)，切實(shí)做到不忘初心、牢記使命。

二、深刻領(lǐng)會(huì)高校不忘初心踐行“四個(gè)服務(wù)”的重大意義

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)發(fā)展高等教育提出了一系列新思想新戰(zhàn)略，旨在探索一條符合中國(guó)國(guó)情，適合中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中國(guó)高等教育發(fā)展之路。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚地提出了“四個(gè)服務(wù)”的根本要求，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的初心和使命[3]。

首先，為人民服務(wù)是體現(xiàn)初心的政治擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平指出，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校[4]。教育為誰(shuí)服務(wù)是根本之問(wèn)，也是初心之問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題解決不好，其他一切問(wèn)題也就無(wú)從解決。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，辦人民滿意的教育是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)屬性，也是社會(huì)主義大學(xué)的政治擔(dān)當(dāng)。在高校要踐行這個(gè)初心，就要從教育的主客體出發(fā)，在思想引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成中始終堅(jiān)持“人民至上”的情懷，把“培養(yǎng)人”作為根本任務(wù)，把為人民辦教育、依靠人民辦教育，辦好教育回饋人民作為社會(huì)主義大學(xué)的政治擔(dān)當(dāng)。

其次，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)是踐行初心的使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福的黨，也是為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)而奮斗的黨?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就將為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命，這種擔(dān)當(dāng)和情懷體現(xiàn)在我們黨治國(guó)理政的全過(guò)程。每一項(xiàng)政策的出臺(tái)，每一個(gè)綱領(lǐng)的實(shí)施，無(wú)一不是站在人民的立場(chǎng)，體現(xiàn)人民的意愿，從這個(gè)意義上講，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)其根本就是為人民服務(wù)。我國(guó)高等教育要體現(xiàn)“以人民為中心”的發(fā)展思想，就必須承擔(dān)起為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政培養(yǎng)人才、輸送人才的使命，二者具有內(nèi)在統(tǒng)一性。

再次，為中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)是堅(jiān)守初心的歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平指出，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國(guó)特色、明顯制度優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)正是在這個(gè)制度體系下孕育而生、不斷成長(zhǎng)并形成規(guī)模、形成特色，它的社會(huì)主義特質(zhì)是與生俱來(lái)的，是融入血液、刻入筋骨的。因此，它必須始終不渝地堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信，并把這種自信轉(zhuǎn)化為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的自信，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義制度的鞏固發(fā)展提供更有質(zhì)量的服務(wù)。

最后，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)是不負(fù)初心的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。在2018年新年賀詞中，習(xí)近平總書(shū)記指出，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)要在為中華民族謀復(fù)興的使命中扛起時(shí)代擔(dān)當(dāng)，就要以?shī)^進(jìn)姿態(tài)不遺余力地推進(jìn)教育綜合改革，源源不斷地為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供人力資源支撐，文化以及科學(xué)技術(shù)支撐?！艾F(xiàn)代大學(xué)理念認(rèn)為大學(xué)有支撐性的功能，也有服務(wù)性的功能，還有引領(lǐng)功能。大學(xué)應(yīng)通過(guò)服務(wù)與引導(dǎo)社會(huì)，發(fā)揮自身影響力與前瞻功能，在社會(huì)、國(guó)家和全球問(wèn)題上幫助人們?nèi)ニ伎?、理解和行?dòng)?！盵5]我國(guó)高等教育所肩負(fù)的初心和使命，就是對(duì)大學(xué)支撐性功能的最好詮釋。教育的引導(dǎo)與支撐功能決定其需要通過(guò)自身改革不斷與社會(huì)發(fā)展相融合，與社會(huì)需求相對(duì)接，進(jìn)而將大學(xué)培養(yǎng)的人才、培育的文化、培植的科研成果服務(wù)于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

三、高校不忘初心踐行“四個(gè)服務(wù)”的實(shí)踐要求

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，需要一代代共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗和躬身實(shí)踐。高校不忘初心，踐行“四個(gè)服務(wù)”，需要干部隊(duì)伍的率先垂范，需要教師隊(duì)伍的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，更需要學(xué)生隊(duì)伍的接續(xù)延綿。

首先，打造一支不忘初心的干部隊(duì)伍。毛澤東指出，政治路線確定之后，干部就是決定的因素。干部能否堅(jiān)守初心和使命關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗。高校干部的初心和使命與高等教育發(fā)展息息相關(guān)。高校干部必須依靠學(xué)習(xí)厚植初心，自覺(jué)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指南，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。必須依靠實(shí)踐歷練初心，高等教育肩負(fù)著為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興培養(yǎng)輸送大批建設(shè)者和接班人的重任，高校干部必須在深化教育綜合改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實(shí)踐中提升把握初心的能力水平。必須依靠清廉保證初心，清醒地認(rèn)識(shí)到手中的教育資源是用來(lái)為人民謀幸福的，必須筑牢拒腐防變的思想防線，履行好高校管理者的初心和使命。

其次，建設(shè)一支不忘初心的教師隊(duì)伍。習(xí)近平指出，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任[6]。在高校建設(shè)不忘初心的教師隊(duì)伍對(duì)完成立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要意義。要以高尚師德引領(lǐng)初心，不僅要授學(xué)生以“謀事之才”，更要傳學(xué)生以“立世之德”，做學(xué)生高尚品德的引路人。要以豐富知識(shí)發(fā)展初心，教師要通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。要以真摯情懷涵養(yǎng)初心，把對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)化作滿腔熱愛(ài)，真正關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

再次，培養(yǎng)一支不忘初心的學(xué)生隊(duì)伍。習(xí)近平指出，新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題，新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的方向，新時(shí)代中國(guó)青年的使命，就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗[7]。青年學(xué)生堅(jiān)守初心和使命是國(guó)家希望所在，是民族未來(lái)所在。青年學(xué)生要通過(guò)學(xué)習(xí)筑牢不忘初心的思想基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，并把這種信仰、信念和信心轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)之情報(bào)國(guó)之志。要通過(guò)實(shí)踐筑牢不忘初心的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，拜人民為師，接受實(shí)踐鍛煉，不斷拓寬自己的思維視野、更新自己的思想觀念、提高自己的認(rèn)識(shí)水平，回應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需。要通過(guò)奮斗筑牢不忘初心的動(dòng)力基礎(chǔ)，以堅(jiān)韌不拔的毅力，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓猿种院愕母蓜?，腳踏實(shí)地的踐行幸福是奮斗出來(lái)的價(jià)值理念，在奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和家國(guó)夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

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[4]王雁，孔寒冰.兩次學(xué)術(shù)革命與大學(xué)的兩次轉(zhuǎn)型[J].浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2005（03）：45-51.

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[6]習(xí)近平.全國(guó)教育大會(huì)講話[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm.

[7]習(xí)近平.紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-04/30/c_1124436427.htm.

責(zé)任編輯? 李 飛