鋼琴教學(xué)中樂感的培養(yǎng)途徑

李玲

摘 要：音樂演奏需要演奏者對(duì)樂感準(zhǔn)確地掌握，才能更好地將音樂展現(xiàn)出來(lái)。鋼琴的演奏方式和其他樂器不同，對(duì)樂感的理解程度，將直接或間接地影響音樂表現(xiàn)完整度，好的音樂演奏，需要演奏者展現(xiàn)出完美的樂感。因此，在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，除了鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)外，更要對(duì)學(xué)生掌握樂感的能力進(jìn)行培養(yǎng)。樂感的培養(yǎng)需要多方面的配合，本文針對(duì)鋼琴教學(xué)中樂感的培養(yǎng)途徑進(jìn)行分析，希望可以有效地提升學(xué)生樂感。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 樂感 學(xué)生 培養(yǎng)途徑

鋼琴樂感培養(yǎng)是在基礎(chǔ)技巧熟練掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，想要掌握理想的鋼琴樂感，需要進(jìn)行多個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)。提升學(xué)生的樂感可以激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的效率，是一種非常利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。目前鋼琴教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容不均衡、不合理的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象嚴(yán)重制約著樂感的培養(yǎng)，需要教師和學(xué)生注意。

一、鋼琴教學(xué)中樂感培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）鋼琴教學(xué)內(nèi)容的不均衡

目前，沒有樂感的幫助，對(duì)提升學(xué)生鋼琴演奏能力是不利的。在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容不均衡的狀況。部分的鋼琴教學(xué)中，基礎(chǔ)練習(xí)和理論掌握占比較大，但是對(duì)樂感培養(yǎng)的重視程度不夠高。這種不均衡的教學(xué)對(duì)學(xué)生鋼琴演奏樂感的提升非常的不利，樂感的培養(yǎng)需要專業(yè)的指導(dǎo)，沒有教師專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生自己很難掌握樂感。

（二）鋼琴教學(xué)內(nèi)容存在不合理的現(xiàn)象

在進(jìn)行中學(xué)鋼琴教學(xué)中，忽視學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，致使教學(xué)內(nèi)容選擇不恰當(dāng)。鋼琴教學(xué)內(nèi)容比較難懂，中間還穿插中西文化融合的內(nèi)容，學(xué)生的接受度不高，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中極易出現(xiàn)厭學(xué)的情況;還有就是中學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，心理變化較大，一味地進(jìn)行教學(xué)，忽視學(xué)生的心理，鋼琴教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的效果。

（三）學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)態(tài)度需要改進(jìn)

鋼琴的學(xué)習(xí)非?？简?yàn)學(xué)生的耐性，由于長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)怠慢的情況，以至于影響到學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)樂感培養(yǎng)至關(guān)重要，如果學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)采取消極的態(tài)度，不但樂感的培養(yǎng)無(wú)法有效地完成，而且鋼琴的基礎(chǔ)練習(xí)效果也得不到很好的保證，因此必須要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、培養(yǎng)樂感對(duì)鋼琴教學(xué)的重要作用

（一）可以激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的熱情

良好的樂感可以幫助學(xué)生更好地演奏鋼琴，好的演奏，會(huì)提升學(xué)生對(duì)鋼琴的自信心，從而提升對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)熱情。樂感的培養(yǎng)，還會(huì)提升學(xué)生對(duì)音樂、對(duì)鋼琴的情感，這份情感更利于演奏者和鋼琴之間的配合。

（二）可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的效果

樂感對(duì)演奏效果的提升，已經(jīng)是毋庸置疑的，所以說(shuō)樂感的培養(yǎng)會(huì)提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的效果。鋼琴教學(xué)不僅僅是對(duì)演奏技巧的教授，還要對(duì)學(xué)生的樂感進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生帶著樂感進(jìn)行鋼琴練習(xí)，提高演奏的水平，融入鋼琴演奏的美妙世界中去，形成自己獨(dú)特的演奏風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)。

三、鋼琴教學(xué)中樂感的培養(yǎng)途徑

（一）進(jìn)行聽力練習(xí)

為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的樂感，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，主要的方式是音樂的播放，學(xué)生在進(jìn)行音樂聽取的同時(shí)，要試著找到每個(gè)音符的規(guī)律，根據(jù)這些音樂規(guī)律摸索樂感。在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，學(xué)生要注意進(jìn)行記錄，保證聽到的音樂都能準(zhǔn)確地記錄下來(lái)，老師要注意音樂的全面性，對(duì)學(xué)生播放不同風(fēng)格的音樂，通過(guò)不同風(fēng)格的音樂鍛煉學(xué)生對(duì)不同音樂的理解能力，進(jìn)而提升樂感的掌握程度。

（二）提高對(duì)音樂的欣賞水平

音樂的欣賞水平?jīng)Q定著學(xué)生在音樂方面的造詣，音樂的欣賞水平越高，學(xué)生的音樂造詣就越高，音樂造詣可以影響樂感的掌握程度，因此要提升學(xué)生的音樂欣賞水平。音樂造詣不同于音樂天賦，是后天通過(guò)積累形成的，積累得越多，造詣越高，對(duì)樂感的培養(yǎng)就更有利。

（三）提高學(xué)生的讀譜能力

音樂是由樂譜記載的，鋼琴演奏的樂譜為五線譜，五線譜的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)音樂的記載更加的全面，同時(shí)識(shí)別難度也比較大。熟練地掌握讀譜能力，才能掌握音樂的精髓，提高學(xué)生的讀譜能力，不僅可以提升學(xué)生的樂感，對(duì)其他方面也有非常重要的幫助作用。強(qiáng)化讀譜能力至關(guān)重要，要求學(xué)生掌握曲譜上所有的音符，可以準(zhǔn)確地讀出，還要能夠?qū)懗觥?/p>

（四）拓展想象力

樂感的培養(yǎng)，實(shí)際上也是想象力作用的結(jié)果。大腦通過(guò)對(duì)信息的整理，然后進(jìn)行思考，最后總結(jié)出對(duì)音樂的理解，進(jìn)而才能了解樂感該如何展現(xiàn)出來(lái)。鋼琴演奏離不開想象力，只有對(duì)演奏的音樂足夠的了解才能更好地將音樂演奏出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂的演奏需要樂感的幫助，特別是鋼琴的音樂演奏，對(duì)樂感的依賴更高。所以，在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)需要著重增加樂感的培養(yǎng)。樂感的培養(yǎng)不但可以更好地完成鋼琴演奏，還會(huì)提升學(xué)生對(duì)鋼琴的熱愛程度。由于鋼琴考級(jí)中，沒有對(duì)樂感的考試，所以導(dǎo)致鋼琴教學(xué)對(duì)樂感培養(yǎng)的重視程度不高，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，致使樂感培養(yǎng)的教學(xué)不順。根據(jù)此種情況，需要提高樂感的重視程度，才能有效地培養(yǎng)樂感。

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