新時(shí)代下高校教師的責(zé)任與使命

王志偉 劉躍昆

摘 要：黨的十九大開(kāi)啟了全面建成小康社會(huì)的新征程，同時(shí)也為高校的發(fā)展指明了道路：高校應(yīng)以“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”為目標(biāo)，全面推進(jìn)教育綜合改革。要合理定位，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，深化高校人事制度改革。高校教師也要不斷更新教育理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，深化專業(yè)教學(xué)體系改革，全面提升教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：黨的十九大;高等教育;高校教師

黨的十九大報(bào)告提出，“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章”。這為新時(shí)代高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)指明了前進(jìn)方向。高校要聚焦“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，認(rèn)真扛起新時(shí)代立德樹(shù)人的使命與責(zé)任，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿高等教育發(fā)展全過(guò)程，辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

1 新時(shí)代下高校教師應(yīng)如何培養(yǎng)大學(xué)生

一、以堅(jiān)定理想信念為核心，提升大學(xué)生思想道德水平，努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大的新一代。青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生頭腦，通過(guò)思想政治理論課、主題宣講、團(tuán)學(xué)活動(dòng)等，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式組織開(kāi)展學(xué)習(xí)，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)懂弄通中國(guó)特色社會(huì)主義，看到中國(guó)特色社會(huì)主義的光明前景，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展未來(lái)的信心，從內(nèi)心深處擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)牢為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)奮斗的信念。要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)持從小、從細(xì)、從實(shí)抓好德育工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入各門課程，體現(xiàn)在治校政策、校紀(jì)校規(guī)、文化建設(shè)等工作上，落實(shí)到學(xué)生管理、講壇論壇、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)里，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的行為自覺(jué)。要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生思想政治工作，充分遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握時(shí)代要求，堅(jiān)持親近大學(xué)生、走進(jìn)大學(xué)生，抓好網(wǎng)絡(luò)思政工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員及政工干部隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作體驗(yàn)日活動(dòng)，促進(jìn)全體思想政治工作者從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，實(shí)現(xiàn)全程、全員、全方位育人工作格局，打牢大學(xué)生全面成才的思想基礎(chǔ)。

二、以培養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代。淵博的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的實(shí)踐本領(lǐng)是大學(xué)生承載夢(mèng)想的根基。要抓好大學(xué)生專業(yè)教育，突出學(xué)習(xí)主業(yè)，鞏固專業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，構(gòu)建以大學(xué)生為主體的教學(xué)新模式，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。要鍛煉大學(xué)生基本技能，堅(jiān)持知識(shí)與技能并重的理念，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、第二課堂、社會(huì)服務(wù)、模擬職場(chǎng)等方式和載體，加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和身心素質(zhì)的鍛煉，使之具備初步的社會(huì)適應(yīng)能力，為其走向社會(huì)、參與競(jìng)爭(zhēng)夯實(shí)基礎(chǔ)。要拓展大學(xué)生視野，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)的思路，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校、各級(jí)政府、企業(yè)行業(yè)的聯(lián)系與合作，構(gòu)建新型人才培養(yǎng)共同體，推進(jìn)人才協(xié)同培養(yǎng)，讓大學(xué)生接受不同層面的知識(shí)和技能，豐富經(jīng)歷，增長(zhǎng)閱歷，開(kāi)闊視野，挖掘潛能，使大學(xué)生成為專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)全面的合格人才。

三、以培植創(chuàng)新精神為根本，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，努力培養(yǎng)敢闖善干的新一代。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。青年大學(xué)生富有激情、敢為人先，正確引導(dǎo)他們邁上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)新精神，既是時(shí)代的召喚，也是教育的一大使命。要強(qiáng)化創(chuàng)新課程教學(xué)，構(gòu)建多元化的課程體系，依托靈活多樣的學(xué)習(xí)載體和線上線下相結(jié)合的方式，充分滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)和激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。要強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大有行業(yè)從業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)型教師隊(duì)伍，引進(jìn)或聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)校友、政府人員及其他熱心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人士擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，提升大學(xué)生創(chuàng)新能力。要強(qiáng)化創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，在組織領(lǐng)導(dǎo)、政策引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)支持、人才保障、智力投入等方面為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利條件，開(kāi)辟虛擬模擬平臺(tái)，建設(shè)孵化基地，加強(qiáng)校企、校地合作，促進(jìn)實(shí)踐與理論相統(tǒng)一，切實(shí)調(diào)動(dòng)大學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新激情和潛力，努力使新一代青年始終走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列，成為銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代先鋒。

四、以勇?lián)鐣?huì)責(zé)任為引領(lǐng)，提升大學(xué)生為民服務(wù)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的情懷，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)實(shí)干的新一代。青年大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生力軍、建設(shè)者和接班人，要擔(dān)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重任，必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。要以愛(ài)國(guó)主義精神激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，深入開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”“永遠(yuǎn)跟黨走”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，傳承愛(ài)國(guó)主義精神，使大學(xué)生處處受到愛(ài)國(guó)主義精神的感染，在大學(xué)生心中厚植紅色基因。要用集體觀念增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、支持大學(xué)生興趣社團(tuán)等工作，讓大學(xué)生參與更多團(tuán)體和集體活動(dòng)，在集體學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成凡事講認(rèn)真的態(tài)度、遇事有義務(wù)的擔(dān)當(dāng)、做事精益求精的品質(zhì)。要用依法辦事推動(dòng)大學(xué)生踐行社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生法治教育，促進(jìn)大學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，按規(guī)矩行事，遵制度辦事，在尊法學(xué)法守法用法中塑造自律品格，培養(yǎng)大學(xué)生為黨和國(guó)家事業(yè)而奮斗、為人民幸福而服務(wù)的責(zé)任感、使命感！

2 新時(shí)代下高校教師如何做到“以身作則”

一是有為師之尊。“師道尊嚴(yán)”，本指為師之道，在于尊重人性、嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，即所謂學(xué)為人師、行為世范，后改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。今天重提師道尊嚴(yán)，從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，大眾要養(yǎng)成尊師重教的風(fēng)尚，師道神圣不可違反，讓師道尊嚴(yán)獲得社會(huì)共識(shí)，得以傳承。從教師個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，教師要有為師之尊，為師之范，這是教師本來(lái)的樣子，也是提倡樹(shù)立師道尊嚴(yán)風(fēng)尚所必要的。

二是以德高示人。德高望重、建德立名，道德文章等詞語(yǔ)，無(wú)不強(qiáng)調(diào)“德”之重要性。習(xí)近平總書(shū)記凡談教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，皆強(qiáng)調(diào)大學(xué)教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。大學(xué)教師的師德問(wèn)題是社會(huì)熱議的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。

三是以身正人?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！薄皩W(xué)高為師，身正為范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能師為人范。身正是優(yōu)秀品格的表現(xiàn)形式。以身正人，就是要求大學(xué)教師要把自己當(dāng)成一面鏡子，要干凈，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。除了品德優(yōu)秀，學(xué)識(shí)淵博，當(dāng)有正直、善良、公平的品質(zhì)，更應(yīng)有責(zé)任感和犧牲精神，并能發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生，愛(ài)戴學(xué)生，幫助學(xué)生獲得主動(dòng)思維的樂(lè)趣和積極的情緒體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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