谷雨的風物

蔡淳之

“楊花落盡子規(guī)啼”“采茶姑娘滿山崗”這些詩句歌詞，描寫的就是谷雨時節(jié)的自然人文景象。隨著地球的轉(zhuǎn)動，氣溫也逐漸上升，谷雨時節(jié)，有了夏天即將來臨的感覺了。我們繼續(xù)把學(xué)校及周邊的環(huán)境資源利用起來，讓它們?yōu)檎Z文課程建設(shè)服務(wù)。在谷雨節(jié)氣，我們的習作課程圍繞以下四個點展開：

三年級：我愛杜鵑花

杜鵑花是谷雨時節(jié)開放得特別旺的花。在常州的大街小巷，在清潭實小的校園里，紫大葉杜鵑（毛葉杜鵑）開得特別絢爛，我們的課程從欣賞校園里的杜鵑花開始。

一、校園里的杜鵑花

學(xué)生每天都從紫大葉杜鵑身邊進進出出，可從來沒有認真地觀察過它們。所以，老師帶著學(xué)生的觀察活動，重點引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察花兒。

觀察分兩步。首先是遠看。紫大葉杜鵑的特點是顏色絢麗，花開得旺盛——開花時，繁茂的花兒幾乎把綠葉都掩蓋住了，遠看就像一個大花球。教師讓孩子們遠遠地看著，把自己的看花感受說出來：

校園的水池邊有許多紫大葉杜鵑，現(xiàn)在正是它們開放的時節(jié)。那些花兒開得特別多，一大片的紫色花朵，像穿著紫裙的姑娘在跳舞。

接著是近看——數(shù)一數(shù)紫大葉杜鵑的花辦、花蕊;學(xué)著葉圣陶先生寫《荷花》的方法，描寫一下它們的姿態(tài)。在師生們一起走近紫大葉杜鵑時，我們還發(fā)現(xiàn)了它花辦上的一個小秘密：

紫大葉杜鵑共有五個花瓣，全都是紫色的。奇怪的是，它的五個花瓣可以分成三類。第一類是最上端的花瓣，花瓣上有許多深紫色的斑點。第二類是中間兩個花瓣，花瓣靠上方的地方，有深紫色的斑點，而花瓣的下面就沒有斑點。第三類是下面兩個花瓣，一個斑點也沒有。

二、辦個杜鵑花展

清潭小學(xué)的校園里只有一種杜鵑——紫大葉杜鵑，附近的小區(qū)、公園里，也只有這一種杜鵑花。于是老師們發(fā)動學(xué)生們把家里種的杜鵑帶到學(xué)校，辦個小型的杜鵑花展。孩子們可以欣賞欣賞不同的杜鵑，寫寫不一樣的杜鵑：

興安杜鵑是一種神奇的花。它被養(yǎng)在一個透明的玻璃瓶里。它的花朵顏色偏紫，又帶點兒紅，花瓣并不大。咦，它的葉子到哪兒去了？原來，它先開花后長葉。只要把它的枝條剪下來，養(yǎng)在水里就會開花。正因為如此，興安嶺的杜鵑遭到了大量的砍伐，所以我希望大家都不要去買它。

三、走進公園賞杜鵑

常州市鳳凰公園將于4月中旬，舉辦首屆杜鵑花展。得知了這一消息，許多家長也提前到公園去看了一下，在班級群里發(fā)布了許多信息。

學(xué)生到公園去賞杜鵑，是需要帶著任務(wù)去的。所以，老師們設(shè)計了以下的表格，學(xué)生們選擇印象較深的3～5種杜鵑進行重點觀察，在表格中寫它們的特點：

之所以列出一張表，是希望學(xué)生們對不同杜鵑的特點進行細細比較，能通過更細致地觀察來獲得習作資源。

那么，你最喜歡的是哪一種杜鵑呢？學(xué)生們可用一段文字來介紹一下：

我最愛的杜鵑是“風輪”，她穿著一套潔白無瑕的外衣，中間的花瓣上居然還帶著一點綠色，特別神奇！看著這朵花，我就希望自己是一只蝴蝶，和她一起翩翩起舞。

為了寫好到鳳凰公園去欣賞杜鵑花的過程，老師們還給學(xué)生列出了寫作提綱：

四，活動的成效

學(xué)生們在家長的帶領(lǐng)下去鳳凰公園賞花（也有少數(shù)人未去）。此次活動，給學(xué)生們的習作帶來了什么樣的好處呢？三（1）班的老師在參觀后的幾天內(nèi)，讓學(xué)生以“賞春”為題，進行了一次當場作文，并進行了以下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

通過統(tǒng)計表，可以看出，去不去鳳凰公園，對于平時作文水平較高（包括一般）的學(xué)生，沒有太多的區(qū)別（因為他們在校內(nèi)外也經(jīng)歷過類似的活動）。但對于習作水平較低的學(xué)生來說，意義就不一樣子;去鳳凰公園參觀的學(xué)生，現(xiàn)場習作的成績比平時成績高出了9分。而沒去鳳凰公園的學(xué)生，平均成績比平時成績低了8.5分。可見，有了活動，學(xué)生在習作時，才能有話可說。

此外，三（1）班的學(xué)生在賞杜鵑之前，學(xué)生們并不了解，也不喜歡杜鵑花（原因主要是花粉過敏和老師又要求寫作文了）。經(jīng)歷了在校園里賞花，春游中賞花，公園里賞花之后，學(xué)生們都成了杜鵑迷。這也為立夏三年級的習作課程“聽說杜鵑能扦插”埋下了伏筆。

四年級：尋找桑葉

養(yǎng)蠶，是古代農(nóng)業(yè)生活中很重要的事。養(yǎng)蠶很苦很累，從《春蠶》這篇課文中能感覺到。如何養(yǎng)蠶，語文s版教材中也有《養(yǎng)蠶》一文，可以為活動提供幫助。

一、畫尋桑路線圖

幼蠶由科學(xué)老師發(fā)給學(xué)生。所以，我們的養(yǎng)蠶課程從“尋找桑葉”開始。有的學(xué)生了解桑葉，可以讓他們來介紹一下;有的學(xué)生沒見過桑葉，老師可以給他們看一些圖片（校園里也有野桑樹）。

每個學(xué)生尋找桑葉的過程都不一樣。為了能讓學(xué)生把“感悟”更有序地記錄下來，老師建議學(xué)生先畫一幅“尋桑路線圖”（如下圖，房子不一定要畫出來）。

在自己的路線圖上，標示出三五個“落腳點”來。哪些落腳點值得我們駐足呢？如：

（1）興奮地跑過去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是桑樹;（2）是桑樹，可惜樹上的桑葉被別人“捷足先登”了;（3）找到了一棵雖不太理想，但還能湊合的桑樹;（4）……

其實，學(xué)生最終都是能找到桑葉的，但老師們引導(dǎo)學(xué)生畫“尋桑路線圖”，更多的是為了珍藏那份體驗與感悟。

二、寫下尋找過程

我首先來到了小區(qū)的小溪邊。在印象中，我曾遇到過幾個孩子，在這里采摘桑葉。我撥弄草叢中到里面去尋找?？闪钊讼氩坏降氖?，估計這棵桑樹太顯眼了，只剩下光禿禿的幾根樹枝和幾片小小的桑葉。一定是其他養(yǎng)蠶的同學(xué)先下手為強，把桑葉都采走了。

在東邊小區(qū)找了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，它大概有一縣樓那么高，枝繁葉茂的，我開心地又蹦又跳：“找到了！找到了！”媽媽聞聲趕來：“這哪是桑樹啊，葉子這么?。　蔽艺f：“它有可能是小品種的桑樹，你看，它的葉子和桑樹一模一樣的！”最后我們想到了用AR掃描的方式去識別。結(jié)果，媽媽對了！看來我不能不經(jīng)過調(diào)查就妄下結(jié)論。

剛出家門，我就找到了一棵小小的桑樹，葉片的頂端果然是尖尖的，像一把小鋸，這就是我要找的桑葉！我興奮極了，連忙伸手去摘?？墒稚斓揭话胗挚s了回來，“摘下來的葉子過兩天黃了怎么辦？蠶寶寶會吃不新鮮的桑葉嗎？”我縮回了手，正打算回頭，可又想：“過兩天會不會被其他同學(xué)捷足先登呢？”就這樣，兩個“小人在我腦海里打架，我究竟該怎么辦才好??！

尋找桑葉的過程不容易，因為這個時間段里，所有的孩子都在養(yǎng)蠶，大多數(shù)桑樹的嫩葉都被別人“捷足先登”了，你只能看到光禿禿的樹枝;擁有好桑葉的桑樹大多生長在環(huán)境極臟、極差的地方（如糞坑邊），真讓人無法下腳……當然，學(xué)生們還能有意外的驚喜——桑葚，早熟的桑葚已顯出了紅色，很快就要成熟了！

遵照老師的要求，出去尋找桑葉的學(xué)生，文章寫得都很不錯——因為有真實的體驗與感悟。

五年級：我為市花點個贊

谷雨之后，常州地區(qū)的月季花將大面積地盛開。月季，是常州的市花，故在常州的大街小巷，幾乎處處都有它的蹤跡。

一、校內(nèi)的資源

在清潭小學(xué)的校園里，也有一些月季，老師們帶著學(xué)生去認識月季，用語言來描繪它的美：

校園里的月季花悄然開放了。中午，老師帶著我們?nèi)し?。在南圍墻下，我找到了一株。遠遠望去，只見一大叢綠葉中顯露出鵝黃色的斑點。走近細賞，每一朵展開的月季大概有20片花瓣，圍著花蕊有三四層，飽滿而艷麗，沒有一點雜色。湊近聞一聞，淡淡幽香沁人心脾。我給它起了個美好的名字：鵝黃絲綢。

二、小區(qū)里的資源

學(xué)生們居住的小區(qū)里也會有許多月季：

我們家小區(qū)里，到處都有月季，遠處看，就像一位位亭亭玉立的少女，舞動著優(yōu)美的身姿。走近了看，它的葉子是橢圓形的，挨挨擠擠，層層疊疊，長得特別茂盛。月季花的顏色很多，有紅的，有粉的，有黃的，有紫的，甚至還有綠色的。它的形態(tài)，更是千姿百態(tài)……

三、公園里的資源

常州東郊的紫荊公園，每年都舉辦月季花展。到公園去賞月季，也像三年級一樣，學(xué)生們自制了觀察記錄表。

沿著一條小徑往里走，兩旁的月季美不勝收，五彩斑斕。走著走著，遠遠望去，仿佛是一團彩云在隨風飄蕩，一團紅的，一團紫的……又走近一看，卻又各不相同：有的花瓣邊是深紅的，越往里越白，到花蕊時就變成了純白。而有的花瓣卻紅得發(fā)紫，邊緣凹凸不平，很有“女王范兒”。

你瞧，這朵花高貴典雅。我上前嗅了嗅，香味沁人心脾，讓人心曠神怡。它花辮的邊是波浪形的，我用手輕輕摸了摸它，上面沒有一點褶皺，光滑圓潤。它的顏色也十分迷人，是從深到淺的，開始是深，然后越變越淡，淡淡的白中透粉?？粗?，我情不自禁地微笑起來。

為市花點贊的過程，是感受美、鑒賞美的過程。紫荊公園里的月季品種非常多，上表僅局限在為紫荊公園某一處的月季點贊，如鐘樓展區(qū)、國際月季展區(qū)、精品月季展區(qū)……

每種月季都有自己的名字，這應(yīng)該是月季的培植者給它起的名。但欣賞月季的學(xué)生，也可以給月季起個名。而這給月季起個名的過程，則是學(xué)生們欣賞、思考的過程。

六年級：谷雨的雨

谷雨是二十四節(jié)氣之一。古人有“雨生百谷”之說。谷雨節(jié)氣的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。

春天的節(jié)氣，大多與雨水有關(guān)，如雨水、驚蟄、清明、谷雨?？墒墙?jīng)歷了前面一長串的降雨之后，江南地區(qū)谷雨節(jié)氣時段究竟會有多少雨呢？我們可以用一個統(tǒng)計表來記錄一下：

谷雨到來的這天，正好下雨了。學(xué)生用筆記下了雨給萬物帶來的變化：

今年清明，天氣比較熱，好像要進入夏天了，各種植物在陽光的炙烤下，似乎都要被曬蔫了。在谷雨的第二天，下起了傾盆大雨。這場大雨之后，我就發(fā)現(xiàn)：花園中嬌艷的杜鵑花開得更艷麗了，門前的小池里的浮萍在悄悄蕩漾，樹上的綠葉被雨水洗過之后變得格外綠了，而空氣也顯得格外清新了。啊，谷雨的雨，滋潤萬物的雨！

谷雨時節(jié)的雨量，會不會特別多？據(jù)以往的觀察，谷雨時節(jié)，是春天步入夏天的時候，天氣比較炎熱，晴朗的時候會更多一些。那么，為什么這一時間段，古人給它命名為谷雨呢？這可能還與“地域”有關(guān)。中國的二十四節(jié)氣，誕生于黃河流域，所以它與長江流域的氣象情況是有差別的。有了這張統(tǒng)計表，學(xué)生們能提出更多有價值的問題，如“谷雨時為何雨不多”等，從而開展探究性學(xué)習。

巧婦難為無米之炊。學(xué)生寫作文難就難在“無米”?！把曌魅ヂ眯小钡牧曌髡n程根據(jù)節(jié)氣的更替，充分地利用校園及學(xué)生身邊的資源，為學(xué)生的習作打開了一扇窗，讓學(xué)生在實踐過程中，獲得更多的體驗與感悟，從而讓作文不再“難”！