淺析社會主義核心價值觀下的大學(xué)生思想政治教育研究

王亦秋

摘 要：隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的各個方面都在發(fā)生著翻天覆地的變化，在社會主義核心價值觀念下，大學(xué)生在校的思想政治教學(xué)方面也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展。但是現(xiàn)如今在大學(xué)生思想政治教育開展的過程中也存在著諸多問題，因此只有加大思想政治教學(xué)力度，才能將核心價值觀在大學(xué)生思想政治教育中深刻落實(shí)進(jìn)去，不斷趕緊教學(xué)模式，才能提升大學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 大學(xué)生思想政治教育 研究

大學(xué)生是這個時代的主人，是祖國未來的希望，所以祖國將來的社會風(fēng)氣和發(fā)展是新一代的大學(xué)生思想政治教育的體現(xiàn)?，F(xiàn)階段在大力提倡教學(xué)改革，思想政治教育也在逐漸的轉(zhuǎn)型，這些都對當(dāng)代大學(xué)生的思想道德觀念和個人的舉止言談產(chǎn)生一定的影響。因此大學(xué)生思想政治教育必須符合社會主義核心價值觀的基本方針，要切合大學(xué)生的實(shí)際，要在教學(xué)方式和教學(xué)理念上進(jìn)行深入的研究。

一、社會主義核心價值觀的論述

社會主義核心價值觀是積極的，具有劃時代意義的。社會主義核心價值觀從17年提出至今，以最初點(diǎn)滴星火之勢到如今傳遍祖國大江南北，為現(xiàn)階段提供了強(qiáng)大的精神支持和保障。社會主義核心價值觀是一種重要資源，包括在物質(zhì)層面和非物質(zhì)層面：物質(zhì)層面是指真實(shí)存在的各省市各地的歷史紀(jì)念館、英雄豐碑等;非物質(zhì)層面是指社會主義核心價值觀的內(nèi)容，例如富強(qiáng)、民主、文明、和諧等。隨著社會的發(fā)展，社會主義核心價值觀引入到高校的思想政治教育中，目的是讓廣大高校學(xué)生提升自身的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)^[1]。

二、社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中作用

在社會主義核心價值下開展思政教育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德觀、社會觀、生活觀。社會主義核心價值觀是黨的優(yōu)秀和先進(jìn)的理念與智慧的結(jié)晶。因此，在高校的思想政治教育中加強(qiáng)社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的核心價值觀。提升思想道德觀念，隨著社會主義核心價值觀的倡導(dǎo)，人們的思想道德觀念在一點(diǎn)點(diǎn)開始轉(zhuǎn)變。在生活中，大多數(shù)的人能按照道德標(biāo)準(zhǔn)遵紀(jì)守法，而一小部門人不違反法律，破壞社會秩序，從而影響社會正常發(fā)展。由于高校學(xué)生年紀(jì)較小，沒有相關(guān)的社會經(jīng)驗(yàn)，剛走出校門很容易被染上各種顏色，所以高校要在思想政治教育中加大學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的力度，讓學(xué)生具有辨別是非的能力。社會主義核心價值觀包含了許多內(nèi)容，高校學(xué)生通過在校的學(xué)習(xí)可以很好理解這些內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)效率。高校學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中在進(jìn)行深入地發(fā)掘，才能促進(jìn)全方位的發(fā)展^[2]。

三、在開展大學(xué)生思想政治教育中所遇到的問題

1.心理層面

社會根據(jù)當(dāng)今大學(xué)生的思想政治進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)結(jié)果表明大學(xué)生在民族精神和拼搏奮斗層面的意識有很高的個人修養(yǎng)和意識。在遵守法律法規(guī)、為他們著想、無私奉獻(xiàn)等層面的意識明顯不足，但是這其中心理層面的意識存在嚴(yán)重的缺失。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段相當(dāng)多的一部分大學(xué)生的心理處于亞健康狀態(tài)，主要的原因來源于在面臨畢業(yè)時的就業(yè)和自己經(jīng)濟(jì)狀況，也有少部分大學(xué)生認(rèn)為自己不善于與別人打交道，不知道在日后的工作怎么與別人溝通交流，久而久之這種思想讓原本陽光樂觀的大學(xué)生變得消極悲觀，不利于他們接下來的工作和學(xué)習(xí)^[3]。

2.社會環(huán)境問題

社會在不斷進(jìn)步，人們的生活條件和從前相比發(fā)生巨大的改變，而這反而給大學(xué)生帶了一些潛在的問題。例如一些大學(xué)校園學(xué)生為了買一雙球鞋、一部手機(jī)去進(jìn)行非法貸款，大學(xué)生之間也開始比較家庭條件等。這種虛榮、攀比的不良社會風(fēng)氣已經(jīng)開始在校園中蔓延，并已經(jīng)在大學(xué)生的腦海中形成了一種思維方式，當(dāng)他們在遇到困難時首先想到的就是利益，而不是道德?，F(xiàn)如今的社會環(huán)境給大學(xué)生在就業(yè)時帶來許多困難，由于教育的普及化，本科畢業(yè)生的比例在逐年遞增就連研究生和博士生的比例也在不斷上漲。在這些畢業(yè)生中國，每個學(xué)生的理想不同，自身的綜合素質(zhì)也不相同，在校的教育也不能完全滿足企業(yè)的發(fā)展需求，以至于大量的大學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，造成了大批待業(yè)大學(xué)生。

四、社會主義核心價值觀下的大學(xué)生思想政治教育研究

1.提升大學(xué)生的愛國主義

要在校園內(nèi)培養(yǎng)大學(xué)生的核心價值觀建設(shè)進(jìn)而提升愛國主義情懷。要利用校園中的各種有關(guān)部門、組織、團(tuán)體在他們之中開展有關(guān)核心價值觀的工作，然后把他們作為校園核心價值觀念建設(shè)的主體這樣才能更好開展這項(xiàng)活動，例如利用大學(xué)課余時間開展愛國主義紅歌會，通過活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神，珍惜革命成果，提升自身的愛國情感，同時在開展活動中要把核心價值觀緊緊結(jié)合到一起，深刻貫徹核心價值理念來實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。由于在校的大學(xué)生沒有過多來自學(xué)習(xí)和生活上的壓力，所以他們還可以投入更多的時間在網(wǎng)絡(luò)上，因此老師和相關(guān)部門以及學(xué)校的社團(tuán)可以利用這點(diǎn)將相關(guān)的愛國主義的小短片、愛國精神的有關(guān)報道以及弘揚(yáng)愛國精神的活動上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓大學(xué)生在課下利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行內(nèi)容的了解，利用當(dāng)下比較火熱的微信、微博、抖音等即時聊天軟件為大學(xué)生推廣相關(guān)內(nèi)容，通過提升大學(xué)生的愛國主義進(jìn)而激發(fā)對思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣^[4]。

2.提升個人素養(yǎng)

對于大學(xué)生來說通過在要想提升在校課上的思想政治教育，首先就要提升自身的個人素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上要做到在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段對于大學(xué)生來說學(xué)習(xí)依然是重要的任務(wù)。要想加強(qiáng)在校的思想政治教育學(xué)習(xí)，首先要做到崇尚科學(xué)技術(shù)理論、反對愚昧無知以及封建迷信，相信科學(xué)，敢于探究。規(guī)范自身的言談舉止，遵守社會的制度秩序，從發(fā)生在身邊普普通通平凡的小事中提升自身愛崗敬業(yè)、誠信友善、團(tuán)結(jié)他人的個人素養(yǎng)嗎，進(jìn)而踐行社會主義核心價值觀念，提升提高思想政治教育的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

社會主義核心價值觀是當(dāng)今社會繁榮發(fā)展的核心理念之一，而高校學(xué)生是祖國發(fā)展的希望，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是國家未來發(fā)展不可或缺的重要因素。將社會主義核心價值觀資源加入高校思想政治的教育中來，只有將兩者緊密結(jié)合在一起，才能更好地培養(yǎng)國家高端技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

[1]李明.社會主義核心價值觀貫穿大學(xué)生思想政治教育研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017：75.

[2]郭萬春，劉洪巖，郭長春.社會主義核心價值觀視域下的大學(xué)生思想政治教育路徑探析[J].吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報，2017（2）.

[3]焦欽路.基于社會主義核心價值觀的大學(xué)生思想政治教育研究[J].現(xiàn)代交際，2017（23）：108.

[4]余天威.社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育探討[J].青年時代，2017：35.