網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響及對(duì)策探究杜揚(yáng)揚(yáng)

關(guān)鍵詞大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)游戲 影響

近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量不斷上升，尤其是借助于互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)游戲也越來越受到人們的歡迎，“截止2019年6月我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)到了4.94億，占網(wǎng)民整體的57.8%。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)到4.68億，占手機(jī)網(wǎng)民的55.2%?！本W(wǎng)絡(luò)游戲逐漸成為人們進(jìn)行娛樂活動(dòng)的方式之一。尤其是在大學(xué)生群體顯然成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍之一，他們隨時(shí)隨地都在利用智能手機(jī)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲越來越成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，但是網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容稂莠不齊，具有成癮性，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，使得大學(xué)生的思想政治教育的難度增加，針對(duì)不利影響分析其產(chǎn)生的根源，利用網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)勢(shì)改善大學(xué)生價(jià)值觀教育的方式，對(duì)提高大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)效性具有重要的作用。

一、事物的雙面性：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的雙重影響

網(wǎng)絡(luò)游戲作為休閑娛樂的方式在大學(xué)生群體中的流行，它的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重大的影響，作為借助互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的新事物，如果發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，有助于大學(xué)生形成良好的思想道德觀念，如果任由其發(fā)展，造成網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不可估量的消極影響，甚至造成生命危險(xiǎn)，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使大學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)游戲。

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的正面影響

1.網(wǎng)絡(luò)游戲可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

“團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。”人的社會(huì)性決定了每個(gè)人在社會(huì)生活中離不開集體，需要從事一定的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這就需要一定的團(tuán)隊(duì)精神。在網(wǎng)絡(luò)游戲中團(tuán)隊(duì)精神得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。有一些大型的網(wǎng)絡(luò)游戲如果需要通過這個(gè)關(guān)卡，就需要多人的團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行通關(guān)做任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中每一個(gè)任務(wù)的完成，每一場(chǎng)游戲的勝利都需要玩家們的相互合作，有計(jì)劃、有組織的完成任務(wù)。例如：近幾年比較火爆的網(wǎng)絡(luò)游戲——王者榮耀，玩家在升級(jí)自己的排位需要隊(duì)友的協(xié)助來打贏每一場(chǎng)游戲，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助中玩家的排位不斷的上升。大學(xué)生通過組隊(duì)來贏得每一局的勝利，在玩游戲的同時(shí)可以鍛煉相互合作的能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中大學(xué)生體驗(yàn)到的這種團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)用到實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中，使他們可以在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的才能。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲可以擴(kuò)寬大學(xué)生的視野

網(wǎng)絡(luò)游戲借助于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，具有虛擬性，玩家可以根據(jù)自己的喜好根據(jù)游戲設(shè)置，自行設(shè)計(jì)喜歡的內(nèi)容。玩家在玩游戲的過程中不斷的接觸新的事物，不僅學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，還可以開闊他們的視野。在游戲中玩家可以自愿的接受一些新的任務(wù)，也可以自愿的幫助別人一塊完成任務(wù)，也可以拒絕去完成一些任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)游戲的互動(dòng)性迎合了大學(xué)生追求個(gè)性的特點(diǎn)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)游戲中可以自由的活動(dòng)、自由的參與、自由的創(chuàng)造屬于自己的空間，可以自由的表達(dá)自己的想法，自己的價(jià)值追求，也可以學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。例如一些益智類的游戲可以使玩家在玩的過程中了解許多知識(shí)。還有一些和歷史故事相結(jié)合而設(shè)計(jì)的游戲，玩家在玩游戲的過程中可以記住一些歷史知識(shí)。一些歷史場(chǎng)景可以通過游戲的設(shè)定再現(xiàn)出來，玩家在玩游戲的過程中可以對(duì)一定歷史事件有一定的認(rèn)知，有助于他們更好的銘記歷史。合理的利用網(wǎng)絡(luò)游戲不僅使大學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)，還可以開闊他們的視野。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲有助于大學(xué)生適應(yīng)相應(yīng)的社會(huì)角色

“一個(gè)人在社會(huì)中總要承擔(dān)一定的角色，并根據(jù)社會(huì)的期待，不斷進(jìn)行選擇和調(diào)整?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展并且與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，以網(wǎng)絡(luò)為載體的網(wǎng)絡(luò)游戲，成為大學(xué)生生活中的一部分。人在社會(huì)生活中需要面臨不同的場(chǎng)景，扮演不同的角色，角色扮演類的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槠涮峁┝艘粋€(gè)契機(jī)，在一些角色扮演類的游戲中大學(xué)生可以扮演不同的角色，體會(huì)不同角色的社會(huì)生活特點(diǎn)。在游戲中他們可以選擇與自己愿意體驗(yàn)的社會(huì)角色，通過游戲體驗(yàn)不同角色的性格、情感和經(jīng)歷，也可以通過游戲的關(guān)卡設(shè)置以及與其它游戲者的交流，體驗(yàn)所扮演的角色在社會(huì)中存在的意義，在現(xiàn)實(shí)生活中可以更好的適應(yīng)不同的角色。通過游戲設(shè)置可以不斷地升級(jí)自己所扮演角色的地位，體驗(yàn)不同社會(huì)角色的作用以及責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中在扮演到相同的角色時(shí)可以更好的盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。這為大學(xué)生走出校園適應(yīng)社會(huì)角色做了必要的心理準(zhǔn)備，能很好的適應(yīng)學(xué)生到社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的負(fù)面影響

1.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲造成大學(xué)生性格的扭曲

網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力因素，扭曲了大學(xué)生的性格特證。在一些動(dòng)作槍戰(zhàn)類、格斗快打類等的網(wǎng)絡(luò)游戲中存在的射殺、暴力、血腥等元素，容易激化大學(xué)生性格特征中的暴力、沖動(dòng)等情緒。在有關(guān)研究中得到大學(xué)生青睞的游戲幾乎包含“殺人”的設(shè)置，這些游戲的設(shè)置不僅包括殺死對(duì)手，還包括殺死怪獸的游戲。對(duì)于沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)而言，容易對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響。在充滿暴力、血腥的游戲環(huán)境中，漸漸的與游戲中的角色產(chǎn)生呼應(yīng)，暴力、沖動(dòng)的性格特點(diǎn)被激化，在遇到事情時(shí)容易失去理性，甚至走向犯罪的道路。在網(wǎng)絡(luò)游戲中玩家可以參與其中并根據(jù)關(guān)卡設(shè)置運(yùn)用這些暴力元素殺敵、闖關(guān)，所以網(wǎng)絡(luò)游戲中所出現(xiàn)的暴力元素會(huì)給人以更真實(shí)的體驗(yàn)。大學(xué)生處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們的價(jià)值觀容易受到外界的影響，所以網(wǎng)絡(luò)游戲中的這些暴力因素，對(duì)他們?cè)斐刹焕挠绊?，甚至扭曲他們的性格特征?/p>

2.虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿恐懼

在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里，沒有條條框框的限制、沒有面對(duì)面交流的尷尬，在這里可以暢所欲言，可以吐槽身邊的事情，但是回歸的現(xiàn)實(shí)世界中，面對(duì)人際交流會(huì)感到極其的不適應(yīng)，導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人際交往中困難重重。在經(jīng)歷超強(qiáng)壓力高考的大學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園，身份發(fā)生了變化，需要重新熟悉、適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友，但是有時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境會(huì)顯得格格不入，從而走向網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界中，從中擺脫孤獨(dú)感，獲得精神的滿足。有些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)游戲中呼風(fēng)喚雨，暢談?wù)Z言，獲得成就感。但是在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)與人交往，甚至一些基本的生產(chǎn)技能也不會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生逃避。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者，把游戲中的一些場(chǎng)景和方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。網(wǎng)游的理想社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的巨大反差，造成了他們逃避現(xiàn)實(shí)。甚至一些大學(xué)生沉迷于虛擬的世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感到失望、恐懼。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е铝舜髮W(xué)生的消費(fèi)欲望增強(qiáng)

在消費(fèi)的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計(jì)者為了獲得商業(yè)利益，將虛擬貨幣廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營(yíng)服務(wù)之中，游戲玩家為了獲取更強(qiáng)的裝備，大量進(jìn)行游戲的充值服務(wù)購(gòu)買大量的裝備，甚至需要更多錢用來滿足游戲消費(fèi)。在一定程度上導(dǎo)致大學(xué)生的過度的消費(fèi)，從而增加了大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。除此之外，玩家可以通過游戲賺取更多的游戲幣，在游戲中自由的購(gòu)買東西，在游戲世界中滿足消費(fèi)的欲望，但是這容易導(dǎo)致玩家把游戲幣和現(xiàn)實(shí)貨幣之間混肴，在游戲中每消費(fèi)一次動(dòng)輒上千甚至上萬，而且很容易去獲得更多的金幣，滿足“買買買”的欲望，給人一種錢可以很容易得到的錯(cuò)覺，這種在游戲中的消費(fèi)理念影響著大學(xué)生的消費(fèi)理念，使他們淡化現(xiàn)實(shí)貨幣的概念，在現(xiàn)實(shí)生活的消費(fèi)中造成鋪張浪費(fèi)的情況，造成大學(xué)生的不合理的消費(fèi)理念。

二、避免網(wǎng)絡(luò)游戲負(fù)面影響的建議

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生具有積極的影響，因此可以利用網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)，用大學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)他們進(jìn)行價(jià)值觀教育。因此要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理，多管齊下應(yīng)對(duì)負(fù)面影響，使其教育價(jià)值得到發(fā)揮。

（一）及時(shí)完善網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)章制度

網(wǎng)絡(luò)游戲被稱為“電子海洛因”，玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，并且有關(guān)部門的監(jiān)管不到位導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響加劇，因此要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，根據(jù)社會(huì)反映及時(shí)的調(diào)整、完善相關(guān)的規(guī)章制度。我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)游戲有時(shí)間的限制、實(shí)名認(rèn)證、年齡的管理等規(guī)定，但是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力評(píng)估和分級(jí)管理不夠完善，因此要建立網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力性評(píng)估和分級(jí)制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力值進(jìn)行評(píng)估，不同的等級(jí)適合什么樣的人群。根據(jù)社會(huì)反響程度，及時(shí)制定相關(guān)的法律法規(guī)。同時(shí)制定相關(guān)政策法規(guī)對(duì)夜間玩游戲的時(shí)間進(jìn)行限制，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲只對(duì)玩家上線的時(shí)間長(zhǎng)短有規(guī)定，但是對(duì)夜間的上線的時(shí)間沒有限制，因此可以在夜間幾點(diǎn)以后禁止登陸時(shí)間或者強(qiáng)制下線，以保障玩家可以早點(diǎn)休息。

（二）開發(fā)正能量的網(wǎng)絡(luò)游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲具有個(gè)性、唯美、仿真的游戲畫面，豐富的游戲關(guān)卡、完美的劇情設(shè)置、具有極強(qiáng)的互動(dòng)性等特點(diǎn)，同時(shí)在游戲世界里可以無拘無束，迎合了大學(xué)生的心理需求和追求新鮮事物的特點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展符合我國(guó)民族特色的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，“不僅可以避免境外不良文化和意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生玩家的侵蝕，還可以弘揚(yáng)中國(guó)文化，”。使大學(xué)生在玩游戲的同時(shí)感受本國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，潛移默化地接受中國(guó)優(yōu)秀文化。對(duì)一些具有民族特色和教育意義的場(chǎng)景設(shè)計(jì)到網(wǎng)絡(luò)游戲中，使得大學(xué)生在玩游戲的過程中受到良好的熏陶，促使大學(xué)生積極主動(dòng)的充實(shí)自己。因此，相關(guān)部門應(yīng)該鼓勵(lì)游戲軟件開發(fā)弘揚(yáng)民族文化的原創(chuàng)游戲軟件，為我國(guó)大學(xué)生在精神文明方面做出積極的貢獻(xiàn)。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確玩網(wǎng)絡(luò)游戲的意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)游戲具有成癮性，處在價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生容易受到游戲內(nèi)容的影響，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)至關(guān)重要。利用網(wǎng)絡(luò)游戲的積極作用，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法途徑，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育促進(jìn)他們樹立正確的價(jià)值觀，利用網(wǎng)絡(luò)游戲的積極作用，將網(wǎng)絡(luò)游戲引入到大學(xué)生思想政治教育中，采取大學(xué)生喜愛的方式傳授理念，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的思想觀念。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自控力的教育，使他們合理安排自己的休閑娛樂、學(xué)校生活時(shí)間，在玩游戲的同時(shí)，不忘自己的主要任務(wù)。

總之，網(wǎng)絡(luò)游戲是伴隨互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的電子產(chǎn)品，是大學(xué)生最主要的休閑娛樂方式，網(wǎng)絡(luò)游戲就是一把“雙刃劍”，我們要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，學(xué)校、社會(huì)、家庭要相互協(xié)作加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法途徑，使大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性得到提高。我們要積極開發(fā)具有民族特色和正能量的游戲，促進(jìn)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。