淺談自媒體時代大學生社會主義核心價值觀培育與踐行

付雁

摘要：伴隨著時代的不斷發(fā)展，自媒體的出現(xiàn)為各行業(yè)的發(fā)展奠定了基礎，自媒體憑借著其獨特的時代特性成為了當代人們日常學習學習生活中不可缺少的一部分。所以，大學生思想政治教育工作應該與自媒體結合起來，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀的形成。自媒體時代的到來為高校思想政治教育帶來了發(fā)展機遇，本文首先介紹了自媒體背景下對大學生社會主義核心價值觀培育的研究目的及創(chuàng)新方法，然后提出了自媒體時代大學生社會主義核心價值觀的培育路徑，最后對培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的對策進行了探討，為我國高校思想政治教育工作的發(fā)展提供現(xiàn)實意義。

關鍵詞：自媒體時代;大學生;社會主義核心價值觀

伴隨著我國綜合國力的不斷攀升，互聯(lián)網(wǎng)技術也在不斷的發(fā)展，自媒體時代已經(jīng)悄然來臨，許多新媒體信息傳遞方式正在沖擊著傳統(tǒng)的交流方式，新型的媒體全面進入人們的日常生活。在自媒體時代，人人都是自由的傳播者，每個人都能在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自己的想法。大眾媒體逐漸成為發(fā)展趨勢，人們不再被動的接受信息，而是主動的篩選消息、尋找消息，并且參與到信息的傳播過程中。大學生作為新時代的青年，他們緊跟時代的潮流成為了自媒體時代的主力軍，自媒體時代的到來對大學生的學習生活產(chǎn)生了深遠的影響。大學生更應該充分利用自媒體來提高自己。習總書記曾表示，要利用各種方式時社會主義價值的影響像空氣一樣，無處不在。自媒體要為大學生核心主義價值觀的形成產(chǎn)生積極影響，充分利用自媒體手段培養(yǎng)大學生核心主義價值觀的形成。

一、自媒體背景下對大學生社會主義核心價值觀培育的研究目的及創(chuàng)新

（1）研究目的。自媒體時代的大學生肩負振興國家的使命，是助中國夢完美實現(xiàn)的主力軍，是現(xiàn)代化建設的接班人。因此大學生的思想教育顯得尤為重要，大學生們正確價值觀、人生觀的建立促進了社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展。伴隨著國家實力的日漸強盛，互聯(lián)網(wǎng)技術也在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的信息傳遞方式正在逐漸被新型的媒介所取代。大學生群體最容易接受新鮮事物，他們最先接受互聯(lián)網(wǎng)技術，并在網(wǎng)絡中滿足了對新事物的好奇以及自我表達的追求。但是自媒體有利就有弊，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也導致了一些大學生的核心價值觀的形成帶來了挑戰(zhàn)。自媒體時代是一個信息爆炸式增長的時代，我們對周圍充斥著各種各樣的信息，而大學生團體處于成長階段，尚未形成完整的價值觀體系。高校教師要及時規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)對大學生價值觀形成過程中產(chǎn)生的消極影響，及時對大學生價值觀的正確建立進行指導與幫助，適當?shù)慕柚W(wǎng)絡平臺，對教育方式進行科學的創(chuàng)新，提高高校思想教育工作的有效性。

（2）創(chuàng)新方法?，F(xiàn)階段我國大部分的高校對大學生的思想政治教育工作還停留在傳統(tǒng)方法上，但是自媒體時代已經(jīng)帶大學生的學習與生活產(chǎn)生了極大的影響，因此高校思想教育工作也要適當?shù)倪M行創(chuàng)新，結合自媒體找到培育大學生社會主義核心價值觀的合理科學的方式。

二、自媒體時代大學生社會主義核心價值觀的培育路徑

（1）強化師生雙方媒介素養(yǎng)，提升信息處理能力。自媒體時代下，對大學生社會主義核心價值觀對培養(yǎng)要充分結合時代特性，最重要對就是要注意強化師生雙方對媒介素養(yǎng)，提高雙方信息處理對能力。首先就是提高高校教師的媒介素養(yǎng)，在自媒體信息爆炸增長的時代，傳統(tǒng)的媒介逐漸被取代，高校思想政治教育也應該尋求新的發(fā)展模式。具體來說可以適當提升教育者對互聯(lián)網(wǎng)的熟悉程度，自媒體如今已然走進千家萬戶，大學生對其更加擅長，將自媒體媒介應用到高校思想教育工作中，將其打造成優(yōu)質的資源共享平臺。所以應該加強對教育者互聯(lián)網(wǎng)操作的培訓，熟練操作技能，提高對互聯(lián)網(wǎng)的使用技能，進而保證教育者能夠有效的引導學生正確價值觀的形成。另一方面，提升教育者對信息處理的能力，包括信息篩選以及信息傳播的能力。自媒體具有極大的自由與開放性，大量的信息在平臺上傳播，作為大學生社會主義核心價值觀教育的主體，高校教師要保證自己篩選信息的能力，將不良信息篩選出去，對大學生的思想教育起到引導作用。

（2）多方合力監(jiān)管，輿情綜合防控。在自媒體背景下，網(wǎng)絡的高導致包容性多種思想觀念匯集，因此要加強對信息的篩選辨別能力，營造良好的網(wǎng)上環(huán)境。高校要是用科學的方法完善管理機制，提高對網(wǎng)絡輿論的引導能力以及應對處理能力，多方合力監(jiān)管達到輿情綜合防控。各部門團結合作，承擔起各自的責任，認真落實，擺脫自媒體環(huán)境不規(guī)范帶來的不確定性。

三、自媒體時代培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的對策探討

（1）樹立科學的自媒體觀念，合理構建網(wǎng)絡信息互動平臺。自媒體時代信息的傳遞方式變得多種多樣，我們可以創(chuàng)建網(wǎng)絡信息平臺吸引學生的關注，以此促進師生、學生之間的及時溝通。高校在進行思想教育工作時要結合互聯(lián)網(wǎng)技術，建立網(wǎng)絡一體化教育模式，使其成為大學生社會主義核心價值觀形成的重要途徑。

（2）培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡“意見領袖”，正確引導網(wǎng)絡輿論。自媒體時代對新聞輿論的引導作用很大，為公開言論注入新鮮血液，人們可以通過網(wǎng)絡表達自己的想法。但是網(wǎng)絡同樣引導著輿論的發(fā)展，所以高校一定要培養(yǎng)大學生意見領導者，培養(yǎng)他們的社會責任感，提升他們對社會熱點話題的敏感度。在此過程中，要對其政治思想進行積極的引導，將自身社會主義核心價值觀輿論引導力量延伸到網(wǎng)絡平臺上進而提升價值觀教育的重要意義。與此同時，還要尋求一種平等的對話協(xié)商模式，經(jīng)常與意見領袖進行溝通，時刻保證他們政治思想的健全，引導他們理解黨的政策，支持黨和政府的決策。最重要的是引導大學生領袖將其思想觀念傳播出去，在網(wǎng)絡平臺上積極引導輿論，發(fā)揮輿論的導向作用，引導更多大學生自我教育。

參考文獻：

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基金項目：

2016年度哈爾濱醫(yī)科大學大慶校區(qū)人文社會科學專項研究（學生教育管理專項）項目“自媒體時代對大學生思想政治教育影響及對策研究”階段性成果;項目編號：DQRW201608。