智慧高校圖書(shū)館背景下讀者閱讀環(huán)境的改變

摘要：隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及人工智能進(jìn)步，智慧圖書(shū)館正應(yīng)運(yùn)而生。智慧高校圖書(shū)館背景下，讀者的閱讀環(huán)境不僅在物理層面上發(fā)生著巨大轉(zhuǎn)變，而且在人文環(huán)境上也正發(fā)生著變化。

關(guān)鍵詞：智慧圖書(shū)館;閱讀環(huán)境;物理層建設(shè)

智慧圖書(shū)館最早是由芬蘭圖書(shū)館界專(zhuān)家在2003年提出來(lái)的，它是隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通訊、智能化設(shè)備等技術(shù)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的，它是數(shù)字化圖書(shū)館的更高發(fā)展階段，在不久的將來(lái)智慧圖書(shū)館必將是圖書(shū)館發(fā)展的新模式。上海交通大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳進(jìn)在接受采訪(fǎng)時(shí)，曾將智慧圖書(shū)館的核心服務(wù)理念定位為“資料隨手可得，信息共享空間”、“咨詢(xún)無(wú)處不在，館員走進(jìn)學(xué)科”、“技術(shù)支撐服務(wù)，科研推進(jìn)發(fā)展”。

智慧圖書(shū)館的建設(shè)包括四個(gè)層面的建設(shè)：物理層建設(shè)（包括智能設(shè)備、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、4G或5G通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能監(jiān)控系統(tǒng)、創(chuàng)新空間環(huán)境等），它是智慧圖書(shū)館的必要和先決條件;智慧和技術(shù)層面建設(shè)（包括一站式服務(wù)平臺(tái)、智能管理平臺(tái)、應(yīng)用平臺(tái)、發(fā)現(xiàn)平臺(tái)等），它是智慧圖書(shū)館的核心和關(guān)鍵;感知和服務(wù)層面建設(shè)（智能自助查詢(xún)系統(tǒng)、智能排座系統(tǒng)、自助借還系統(tǒng)、智慧參考咨詢(xún)系統(tǒng)、智慧報(bào)刊閱讀系統(tǒng)、智能多媒體服務(wù)系統(tǒng)、智能視聽(tīng)系統(tǒng)、智能學(xué)術(shù)研究平臺(tái)等），它是智慧圖書(shū)館的精髓和核心;智慧館員建設(shè)，它是智慧圖書(shū)館的服務(wù)和管理的關(guān)鍵。智慧校園下的智慧圖書(shū)館必將在物質(zhì)環(huán)境上和人文環(huán)境上發(fā)生者巨大變化，這必然帶來(lái)讀者閱讀環(huán)境的改變。

一、智慧圖書(shū)館背景下讀者現(xiàn)狀分析

二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的新時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎、電子書(shū)籍、有聲視頻、智能閱讀器、電子書(shū)籍的爆炸式增長(zhǎng)以及智能手機(jī)的迅速普及，使得圖書(shū)館作為最主要的知識(shí)傳播方式的地位正在漸漸消失，并且在被逐漸的邊緣化。而讀者對(duì)于圖書(shū)館的滿(mǎn)意度也在逐年的下降，有的大學(xué)生在四年大學(xué)其間竟然沒(méi)有來(lái)過(guò)圖書(shū)館，如果在排除功利性的閱讀特點(diǎn)，如隨著就業(yè)壓力越來(lái)越大，很多讀者閱讀的目的是為了通過(guò)考試，普通話(huà)測(cè)試、教師資格證考試、英語(yǔ)四、六級(jí)考試、托?？荚?、IELTS考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、教師資格證考試、特崗教師考試、公務(wù)員考試、升本、考研考試等，還有就是為了大學(xué)開(kāi)設(shè)的信息檢索課程，那么圖書(shū)館的借閱率會(huì)更低。隨著電子書(shū)籍的增加以及碎片式閱讀方式的普及，根據(jù)最新的各大高校圖書(shū)館借閱情況分析顯示，幾乎現(xiàn)在所有的高校圖書(shū)館的借閱率都在下降，且呈逐年下降趨勢(shì)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能信息終端的迅猛發(fā)展，讀者獲取信息的載體正發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。自從書(shū)籍誕生之日起，讀者獲取信息的載體主要就是紙質(zhì)圖書(shū)，這些紙質(zhì)書(shū)籍的主要來(lái)源就是圖書(shū)館的館藏資源，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展、便攜式閱讀器的廣泛使用以及智能終端的普及，現(xiàn)在的讀者只要手里有一部智能手機(jī)，就可以不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀活動(dòng)，而且這種閱讀方式正在被越來(lái)越多的人使用。根據(jù)最新網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)智能手機(jī)的保有量在2018年已經(jīng)突破13億人次，位居全球第一位。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生僅憑借一部智能手機(jī)就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需的文本資源、音頻資源、視頻資源等。

為了更好的提高現(xiàn)有館藏資源的利用率，并適應(yīng)學(xué)生對(duì)智慧圖書(shū)館提出的新的發(fā)展要求，現(xiàn)有的高校圖書(shū)館必須緊跟智慧校園建設(shè)以及智慧圖書(shū)館的發(fā)展要求，及時(shí)改善圖書(shū)館的現(xiàn)有環(huán)境，并積極開(kāi)展各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)。智慧圖書(shū)館除提供四個(gè)層面的建設(shè)外，還應(yīng)該提供一些休閑放松的空間、針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)提供免費(fèi)的活動(dòng)空間、定期組織關(guān)于閱讀的講座、不定期的舉辦讀者交流會(huì)、成立讀者協(xié)會(huì)、建立讀者WIP活動(dòng)專(zhuān)區(qū)（WIP的申請(qǐng)可以考慮一些借書(shū)比較多的同學(xué)）、保持良好的衛(wèi)生環(huán)境、保證圖書(shū)架位的整齊、衛(wèi)生及準(zhǔn)確性。通過(guò)這一些列活動(dòng)的推廣，我們希望增加學(xué)生的進(jìn)館次數(shù)以及增加圖書(shū)的借閱略。

二、為了適應(yīng)閱讀群體新變化，智慧圖書(shū)館在環(huán)境設(shè)置上發(fā)生的變化

智慧圖書(shū)館的建設(shè)包括物理層建設(shè)、智慧和技術(shù)層面建設(shè)、感知和服務(wù)層面建設(shè)等。其中智慧感知層的建設(shè)包含了智能自助查詢(xún)系統(tǒng)、智能排座系統(tǒng)、自助借還系統(tǒng)、智慧參考咨詢(xún)系統(tǒng)、智慧報(bào)刊閱讀系統(tǒng)、智能多媒體服務(wù)系統(tǒng)、智能視聽(tīng)系統(tǒng)、智能學(xué)術(shù)研究平臺(tái)等新的智能系統(tǒng)，我們?cè)谠O(shè)置這些智能設(shè)備的時(shí)候，就要充分考慮圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)理念以及讀者的感受，達(dá)到人與環(huán)境的和諧，并提高讀者的讀書(shū)熱情。

首先，在智能設(shè)備如智能自助查詢(xún)機(jī)、智能排座系統(tǒng)、智慧報(bào)刊閱讀系統(tǒng)、朗讀亭等的設(shè)置上，我們?cè)诎卜胚@些設(shè)備時(shí)候，最好是放在圖書(shū)館一樓一進(jìn)門(mén)的位置上，這樣在讀者進(jìn)門(mén)的第一眼就能夠看到、用到，這些設(shè)備的設(shè)置還要考慮圖書(shū)館一樓的整體設(shè)計(jì)理念，爭(zhēng)取做到與周?chē)h(huán)境的和諧、流暢，讓每一位讀者用的順心、舒心。

其次，在圖書(shū)館的色彩設(shè)計(jì)上，我們可以用色彩來(lái)刺激學(xué)生的閱讀欲望。我們?cè)趫D書(shū)館的色彩設(shè)計(jì)上要充分的考慮到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)環(huán)境美的追求。圖書(shū)館內(nèi)的采光一定要好，最好接近于自然光線(xiàn)，并以暖色光線(xiàn)為主，這樣就可以使讀者足不出戶(hù)的感受到大自然的安靜與溫馨。

再次，智慧高校圖書(shū)館背景下的讀者還對(duì)圖書(shū)管理者提出了新的能力要求。例如，自助借還圖書(shū)智能系統(tǒng)的應(yīng)用、智能機(jī)器人的使用、利用RFID無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)智能識(shí)別讀者身份，并據(jù)此推送圖書(shū)信息，為讀者準(zhǔn)確提供圖書(shū)定位，幫助讀者自助借還圖書(shū)等。這些都對(duì)圖書(shū)管理者的能力提出新的要求。

最后，我們還對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行綠化的設(shè)計(jì)，我國(guó)的國(guó)家圖書(shū)館是圖書(shū)館與自然環(huán)境融合的典范，它毗鄰紫竹公園，碧波萬(wàn)頃、翠竹萬(wàn)竿皆為其所用。先天不足后天來(lái)補(bǔ)，我們可以在館內(nèi)擺放綠色植物和盆栽，大量現(xiàn)代電子設(shè)備的使用，極大地加重了環(huán)境中的輻射因素，我們?cè)诰G植的選擇上就可以側(cè)重于防輻射植物的選擇。綠植的擺放不僅能夠緩解閱讀者的視覺(jué)疲勞，還可以是讀者心緒平和，提高閱讀效率。

三、結(jié)語(yǔ)

智慧高校圖書(shū)館背景下，讀者的閱讀環(huán)境不僅在物理層面上發(fā)生著巨大轉(zhuǎn)變，而且在人文環(huán)境上也正發(fā)生著變化。對(duì)于讀者而言，智慧校園環(huán)境下的圖書(shū)館必將是更加的便利、舒適、開(kāi)放、智能的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靈敏.《高校圖書(shū)館智慧館員的發(fā)展研究》[J] .江蘇科技信息，2017（24）.

[2]葉梅、張鵬.《構(gòu)建觸手可得的智慧性圖書(shū)館——訪(fǎng)上海交通大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳進(jìn)》 [J] .中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012（17）.

[3]黃鈺清.《遷徙網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀文化建設(shè)》[J] .內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2018（12）.

基金課題：承德市社會(huì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目，編號(hào)20193069

作者簡(jiǎn)介：張小芹 （1977-）女，河北遷安，館員，研究生，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)