初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略探究

佟菲

摘要：在當(dāng)今的教育形勢下，學(xué)校越來越重視對傳統(tǒng)文化的傳承。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們中華民族五千年來積累下來的寶貴財富，需要每一位炎黃子孫好好學(xué)習(xí)，并且其中的道理是我們精神力量的來源，值得我們每個人慢慢去品味。中華民族的傳統(tǒng)文化應(yīng)該從各個學(xué)課，以各種方式進(jìn)行滲透，恰好課堂就是一個重要渠道，所以在美術(shù)課堂上進(jìn)行滲透也是必不可少的。作為一名初中的美術(shù)老師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r間以適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生滲透這些文化，讓學(xué)生在無形中接受這些文化中表達(dá)出來的深層含義。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù)教學(xué);傳統(tǒng)文化;滲透策略探究

中華民族五千年的歷史源源不斷，一直延續(xù)至今，所以有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要我們這些炎黃子孫進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳承。作為一名人民教師應(yīng)該在課堂中和實踐中滲透這些文化，讓學(xué)生從中感受到精神力量和意志品質(zhì)，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的三觀。對于美術(shù)教學(xué)來說，作品必然是傳承中華文化的重要載體，因此在課堂中美術(shù)老師既要對學(xué)生滲透的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要通過此來提高學(xué)生的美術(shù)方面的各種能力，下面是我對初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略的淺談。

一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞畫作

美術(shù)課是一門藝術(shù)課，在課上不僅僅是要學(xué)畫畫，更要學(xué)會欣賞、評述美術(shù)作品，通過評析會使同學(xué)們更深刻的了解美術(shù)作品表達(dá)出的內(nèi)在含義。在評析時教師可以創(chuàng)設(shè)一個特定的情境，播放一首輕柔的音樂，給同學(xué)們一幅作品讓學(xué)生來進(jìn)行賞析，若有鮮明的特點，要在賞析完成之后讓同學(xué)們表達(dá)出來，說出自己的想法，然后老師再給出相應(yīng)的評述。教師也可以選擇從網(wǎng)上找一些欣賞作品的視頻，讓同學(xué)們來觀看等。

例如，在八年級上冊美術(shù)課本第二單元中有一個活動是：欣賞與評述，教師可以選擇比較著名的畫作，如齊白石的《蝦》，因為齊白石畫蝦是經(jīng)過畢生的觀察才能將蝦畫的活靈活現(xiàn)、有生命力。在觀察之前，老師可以講一下齊白石的經(jīng)歷，從而再觀察他的畫作。通過欣賞這幅畫和老師的講解，既能了解到一些美術(shù)方面的專業(yè)知識，也可以讓同學(xué)們認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化中的一些精神品質(zhì)，比如只有經(jīng)過堅持不懈的努力和練習(xí)，才能走向成功。

二、筆墨紙硯，表達(dá)情感

不得不說，我們的民族是一個擁有智慧的民族，任何事情都有其表達(dá)的方式，但情感的表達(dá)有很多方式，比如可以通過書法作品來表達(dá)。書畫都是我們的寶藏，在這些作品中我們可以體會到古人的思想情感，也可以找到自我，陶冶情操，并且表達(dá)出生活的真實。作為一名美術(shù)老師，在課上，教師可以讓同學(xué)們練習(xí)寫毛筆字，因為寫毛筆字需要一定的毅力，若想成功，更需要下一定功夫;與此同時也要對一些有研究價值和臨摹價值的作品進(jìn)行賞析，因為學(xué)習(xí)好的作品才能有更大的長進(jìn)。

例如，課本中有一個主題是“美術(shù)可以表達(dá)主觀情感”，我認(rèn)為毛筆字作品就是一種表達(dá)情感的較好方式。對于這種方式不只只需要自己寫、自己臨摹，還需要研究和賞析一些大家的作品，因為能夠傳承至今，一定有這幅作品的獨特魅力在。在上課之前，老師可以復(fù)印王羲之的一些作品，達(dá)到每人一份，在課上讓同學(xué)們進(jìn)行欣賞和臨摹，通過欣賞會生出一些自己的情感，懂得作者的一些品質(zhì)，所以同學(xué)們在臨摹和寫作品時會表達(dá)出自己的情感，也會學(xué)到一些傳統(tǒng)文化，當(dāng)然看作品賞心悅目是最主要的。

三、舉辦畫展，傳承文化

美術(shù)課上必然是要進(jìn)行畫畫的，但是在畫畫之前老師要想好一個主題，并且主題還要能夠表達(dá)出一些中華傳統(tǒng)文化內(nèi)在的含義，比如說愛國、勤奮等品質(zhì)。通過長時間有主題的畫畫會讓這種情感慢慢在心中發(fā)芽。在一學(xué)期完成之后，老師可以舉辦一次畫展，選出每個同學(xué)一幅最能表達(dá)傳統(tǒng)文化的畫作;在畫展過程中，要讓學(xué)生寫出自己畫作表達(dá)的含義、傳達(dá)的思想;在畫展之后，師生都要進(jìn)行總結(jié)，更要強調(diào)本次畫展的意義。

例如，在課本中有一單元的主題是“我們的畫展”，這一次實踐活動，作為老師一定不要忽略這種實踐性的課程，因為這種課程會比上課更能激起學(xué)生的動力及興趣，所以在平時的課程中就要做好充足的準(zhǔn)備。為了滲透我們中華民族的傳統(tǒng)文化，畫展的主題可以以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題，讓同學(xué)們在總結(jié)自己畫作的含義中體會到中華文化的一些重要的意志品質(zhì)和博大精深。

總結(jié)：

初中正值青春期，也是一個學(xué)生思想發(fā)展的最好時間段，所以需要老師進(jìn)行一定的教導(dǎo)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是教育的最好方法，因為其中的深意和魅力是值得我們一生學(xué)習(xí)的。當(dāng)然老師在進(jìn)行教導(dǎo)不一定是說教，也可以通過欣賞作品和進(jìn)行實踐活動的方式在無形中滲透。當(dāng)今社會對傳統(tǒng)文化越來越重視，因此需要提高學(xué)生的這種文化意識，對于美術(shù)來說，美術(shù)作品就會在無形中讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)在含義和精神品質(zhì)，讓學(xué)生更加體會到傳統(tǒng)文化的博大精深，從而繼承傳統(tǒng)文化，讓我們的中華文化在世界上大放光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]張彥東.繼承傳統(tǒng)文化 弘揚大美精神——淺談如何在美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化[J];學(xué)周刊;2014年15期.

[2]吳光俊.初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略探究[J];科學(xué)咨詢（科技·管理）;2019年08期.