如何在初中體育中開展快樂體育教學(xué)模式

呼杰

摘要：近幾年來，在社會的快速發(fā)展中，快樂體育的出現(xiàn)是全新的體育教學(xué)方式，能夠很好的體現(xiàn)改革要求，它的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主參與到鍛煉體育的意識，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育知識，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。為此，教師在初中體育課堂教學(xué)時(shí)，要精心創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，開展快樂的體育教學(xué)方式，讓學(xué)生感受通過體育課堂里鍛煉身體的趣味性。

關(guān)鍵詞：初中體育;快樂教學(xué);教學(xué)策略

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）20-057-1

在初中時(shí)期是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，而體育學(xué)科是可以很好的協(xié)助學(xué)生形成良好身體素質(zhì)的途徑。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)校、教師和學(xué)生都沒有重視體育科目，而且教師在體育課堂中采用單一教學(xué)方式，訓(xùn)練學(xué)生都是中長跑訓(xùn)練，讓大部分學(xué)生不喜歡體育科目，覺得體育科目就是跑步，比較枯燥、沒有樂趣。隨著新課改的深入，身為初中體育教師要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂中學(xué)習(xí)體育知識，自主鍛煉身體，而且通過鍛煉認(rèn)識到學(xué)習(xí)體育的重要性和樂趣性。在本文中教師憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了在初中體育課堂教學(xué)中如何開展快樂體育教學(xué)。

一、教師要明確“以生為本”的教學(xué)理念

隨著新課改的深入，改革中強(qiáng)調(diào)教師要在教學(xué)中樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀念，其中是指在課堂教學(xué)中教師將學(xué)生放在首位，開展的教學(xué)活動(dòng)核心就是學(xué)生。教師在初中體育課堂教學(xué)中，按照以生為本的教學(xué)理念進(jìn)行體育教學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體，是體育運(yùn)動(dòng)的主體，而且不管是什么運(yùn)動(dòng)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。為此，教師要想在初中體育課堂教學(xué)中開展快樂體育教學(xué)方式，就要把學(xué)生的綜合發(fā)展當(dāng)做教學(xué)活動(dòng)的中心，有利于提高師生之間的互動(dòng)，形成和諧平等的全新師生關(guān)系，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教師在課堂教學(xué)中將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，但是教師不能完全撒手不管，放任自由，自由參與體育運(yùn)動(dòng)。身為初中體育教學(xué)的組織者，要掌控好教學(xué)的導(dǎo)向、教學(xué)進(jìn)度，采取風(fēng)趣的語言、熟練正確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作、具備優(yōu)良行為等熏陶著學(xué)生，使學(xué)生能夠在快樂課堂中學(xué)習(xí)到體育項(xiàng)目技巧，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性，而且也感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣，讓體育課堂變成初中生的樂園。

二、增強(qiáng)教學(xué)知識的趣味性

教師要想在初中體育課堂中順利的開展快樂體育教學(xué)，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，所以就要教師選擇具備較高趣味性的體育內(nèi)容，讓教學(xué)比較生動(dòng)形象。但是在教學(xué)中也要注意，教師在增強(qiáng)體育教學(xué)知識的趣味性的同時(shí)也要注重科學(xué)性，根據(jù)學(xué)生身體實(shí)際情況和體育教學(xué)的規(guī)則，讓學(xué)生感興趣的進(jìn)行教學(xué)，通過豐富多彩的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，根據(jù)體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)到運(yùn)動(dòng)技巧，完成教學(xué)目標(biāo)。增強(qiáng)體育教學(xué)知識的趣味性，有效的方式就是將游戲和體育教學(xué)相結(jié)合到一起，根據(jù)教師開展的游戲活動(dòng)讓學(xué)生積極的參與進(jìn)去，構(gòu)建出活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生通過新奇有趣的體育游戲活動(dòng)提高求知欲，進(jìn)而提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技巧。為此，教師在初中體育課堂教學(xué)時(shí)，要考慮體育教學(xué)知識，營造出有趣的游戲活動(dòng)，滿足初中生的學(xué)習(xí)樂趣。

例如：教師在訓(xùn)練學(xué)生短跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，要精心安排西瓜橘子的游戲，將班級內(nèi)的學(xué)生分成兩組，一組名字為西瓜，另一組名字是橘子，對立站在相距3米左右的線后面，當(dāng)教師說出西瓜時(shí)，橘子小組的成員轉(zhuǎn)身跑，如果西瓜成員拍到橘子小組的隊(duì)員就贏得1分，如果超出了范圍就不計(jì)分。假如教師一直喊出橘子，西瓜小組就要一直轉(zhuǎn)身跑，橘子小組在后追趕，最終哪個(gè)小組的分?jǐn)?shù)最多，就贏得比賽。

三、營造教學(xué)情境，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

在新課改背景下的初中體育教學(xué)，教師要考慮到教學(xué)知識和教學(xué)進(jìn)度不改變的同時(shí)創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，精心營造出可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣的情境，在初中體育課堂教學(xué)中營造教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)入到情境中，更好的鍛煉學(xué)生的能力，把無趣的體育教學(xué)結(jié)合生動(dòng)形象的情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)的實(shí)踐里感受到鍛煉的樂趣。

例如：在初中體育教學(xué)內(nèi)容中比較枯燥的內(nèi)容就有跑步，在課堂中想要保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)速度、移動(dòng)速度，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到跑步的技巧。教師可以營造合適的教學(xué)情境，例如營造緊張的著火、地震情境，通過逃生途中學(xué)習(xí)和熟練掌握跑步的小技巧。營造合適的教學(xué)情境，可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)潛力，使學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到鍛煉方法的同時(shí)感受到快樂，進(jìn)而提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，完成快樂體育教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，快樂體育是現(xiàn)階段所出現(xiàn)的新型體育教學(xué)方式，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對體育課堂感興趣，還鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的自主鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生未來身心健康成長。鑒于此，在新課改背景下的初中體育教師，要在課堂中體現(xiàn)出新課改的要求，明確“以生為本”的教學(xué)觀念，在課堂中將學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，根據(jù)學(xué)生身體特征和感興趣的事物，精心設(shè)計(jì)教師教學(xué)內(nèi)容，而且要不斷激發(fā)學(xué)生鍛煉身體、運(yùn)動(dòng)等不同方面潛力。教師在教學(xué)中要想有效的開展快樂體育教學(xué)，就要不斷的研究教學(xué)方法，不斷的探討，要相符初中生身心健康發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育享受到快樂，讓初中體育教學(xué)內(nèi)容相符初中生的實(shí)際情況和興趣愛好，成為初中生心中的樂園。

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（作者單位：陜西省神木市第五中學(xué)，陜西 神木719300）