和諧型中學(xué)校園文化建設(shè)初探

摘 要：要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。校園文化是其中重要組成部分，各中小學(xué)校在黨的教育方針指引下，加大了學(xué)校文化的建設(shè)力度。當(dāng)前高考教育大方向的影響下，在中學(xué)如何建設(shè)學(xué)校文化，是我們要不斷探索的問題。本文以泉州城東中學(xué)為例對進行的校園文化建設(shè)探索進行了介紹。

關(guān)鍵詞：和諧;校園文化;建設(shè)

沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。學(xué)校文化是社會主義文化的重要組成部分，既是一所學(xué)校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)為學(xué)校在長期的教育實踐中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校精神和師生員工所一致認同的價值觀念、道德規(guī)范、行為方式等。

城東中學(xué)高度重視學(xué)校文化建設(shè)，根據(jù)福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》（閩委教宣2012[1]號）和《福建省中小學(xué)校園文化建設(shè)評估暫行標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（閩委教宣[2012]40號）精神，制定了《泉州市城東中學(xué)學(xué)校（校園）文化建設(shè)中長期規(guī)劃（2012～2022年）》，提出四項目標(biāo)：一是通過深入發(fā)掘、精心培育形成學(xué)校獨特的積極向上的精神，通過活動將之內(nèi)化于心、因化于制、外化于行;二是將學(xué)校環(huán)境建設(shè)成果成為學(xué)校文化成果的延伸、交融和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，讓學(xué)校成為莘莘學(xué)子的精神家園和物化大廈;三是形成能體現(xiàn)學(xué)校不同年齡特征的品位高雅、吸引力強，激勵師生的文化品牌活動;四是建成凝聚力強大、創(chuàng)新力強勁，能夠激發(fā)教師敬業(yè)為樂、學(xué)生成才為志，能夠影響輻射福建省的高水平、高質(zhì)量的學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校。

隨著新時代全社會對教育的重視，家長對優(yōu)質(zhì)教育的需要越來越迫切，呼聲也越來越高。在新的歷史時刻使學(xué)校能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，最終實現(xiàn)“彎道超車”是我們面臨的重大課題和光榮的任務(wù)。我們認為：把建設(shè)好、發(fā)展好學(xué)校文化放在更加重要、更加突出的位置，并全力以赴讓學(xué)校文化發(fā)揚光大是不可替代的抓手。因此，我們在把握學(xué)校文化建設(shè)的主體性，著眼于滿足學(xué)生的精神文化需求，發(fā)揮學(xué)校文化的承載功用，與德育、智育、體育和美育有機結(jié)合等方面做了大量的工作，主要有以下幾方面：

一、 全力建設(shè)學(xué)校精神文化

（一） 大力弘揚學(xué)校精神

學(xué)校精神是學(xué)校的靈魂，是教育思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是學(xué)校育人價值觀的傳承和發(fā)揚，是全體師生在教育管理、教學(xué)教研和服務(wù)育人等活動中長時間沉淀積累、鑄造凝練的，是全體城中師生的精神支柱和學(xué)校的文化內(nèi)核。我們在九十年代初，由老教師林開基老師通過歸納提煉，幾十年在師生中各種途徑大力宣傳弘揚“勵志、爭時、敦品、篤學(xué)”的校訓(xùn)精神，通過校園建筑以及主要宣傳陣地、重要宣傳品等多種形式來反映學(xué)校精神的具體內(nèi)容，讓師生在日常環(huán)境中耳濡目染。加強學(xué)校的形象策劃，完善學(xué)校形象標(biāo)識的規(guī)范管理與使用，充分發(fā)揮校歌、校訓(xùn)、校標(biāo)的精神激勵作用，通過升旗唱國歌后唱校歌、完善校史陳列室、建設(shè)榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動，每年評選表彰優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生等，增強師生對學(xué)校精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力，使學(xué)校精神“校園景點內(nèi)有、宣傳媒介里有、師生意識中有、實際行動中有”。

（二） 努力構(gòu)建“和諧城中”

構(gòu)建“和諧城中”是城東中學(xué)和衷共濟、和諧發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，在長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的具有學(xué)校特色的和諧文化，已經(jīng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)和寶貴精神財富。我們按照歷屆教代會提出的關(guān)于構(gòu)建和諧城中的目標(biāo)要求，在全校師生中加強對學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的宣傳和教育，使之深入人心，成為師生工作指南和自覺行動。緊密結(jié)合學(xué)校實際情況，融入新的時代精神，根據(jù)泉州市打造“環(huán)灣城市”的目標(biāo)明確學(xué)校定位和發(fā)展規(guī)劃，豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵，提出最切合全體師生發(fā)展的目標(biāo)，并成為全體師生的共同追求，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育與管理、改革與發(fā)展。

（三） 加強學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)

學(xué)校大力弘揚“文明、和諧、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，從理論與實踐的結(jié)合上，引導(dǎo)全校師生深化對校風(fēng)的理解把握。注重文化熏陶，組織開展演講征文、知識競賽和主題實踐活動，促使師生精神風(fēng)貌呈現(xiàn)出昂揚向上的精神狀態(tài)。努力實踐“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻、爭先”的教風(fēng)，引導(dǎo)全體教師以高尚的人格影響學(xué)生，以高超的教學(xué)藝術(shù)教育學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。制定《城東中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，促使教師以高度負責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格以及與人為善、寬宏大度的胸懷給學(xué)生潛移默化的影響。

二、 精心培育學(xué)校制度文化

（一） 不斷完善學(xué)校制度

學(xué)校依照二十余年的慣例，每年1月第一個周六組織召開教（工）代會，會前全體代表進行培訓(xùn)，分發(fā)大會提案表，強調(diào)了全體教師的民主參與，使教師從過去只是學(xué)校制度的執(zhí)行者、服從者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校制度的設(shè)計者、參與者。秉持開放的態(tài)度，吸納更多經(jīng)驗，集中更多智慧，整合制訂出更合理更有效的學(xué)校制度。同時，在實踐中不斷檢驗，與時俱進、動態(tài)完善和適時提升。遵循“廣集智慧、整體構(gòu)思、及時更新”的程序著力促學(xué)校制度的優(yōu)質(zhì)生成。

（二） 打造高效的制度執(zhí)行力

努力提高師生對制度的認同感和接受度，力促制度執(zhí)行落到實處。執(zhí)行制度實行“剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合，約束與激勵相結(jié)合，執(zhí)行與教育相結(jié)合”，使得制度的貫徹和執(zhí)行嚴而不死，活而不亂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（管理）干部帶頭執(zhí)行制度，帶動師生提高自我執(zhí)行、自我管理的水平。

（三） 加強學(xué)校政治制度建設(shè)

充分調(diào)動各民主黨派的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會、工會、團委、學(xué)生會等群眾性組織的職能，完善教代會制度，堅持教代會“大會建言”“表彰優(yōu)秀提案”等創(chuàng)新做法。學(xué)校重大事項決策和實施，按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。積極推行黨務(wù)、校務(wù)、段務(wù)公開，不斷增強決策和管理的透明度。堅持科學(xué)管理、民主管理、自主管理，形成了既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境。

三、 大力推進學(xué)校行為文化建設(shè)

（一） 加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校立德樹人的突破口，制定完備的教育措施，把工作落實到細處。健全的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的規(guī)章制度：《城東中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)生行為規(guī)范考核細則》等，對不同年級的學(xué)生提出不同養(yǎng)成習(xí)慣要求，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。政教處在加強常規(guī)管理，落實“日抽查，周公布，學(xué)期、學(xué)年評比”。經(jīng)過十年的努力與探索，學(xué)校承接的福建省青少年道德教育課題“明禮誠信”子課題研究成果，榮獲福建省基礎(chǔ)教育改革成果一等獎。申報的《以“明禮誠信”為核心的中學(xué)校園德育體系構(gòu)建實踐研究》課題通過審批獲得立項，被列為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度單位資助教育部規(guī)劃課題。

（二） 開展道德教育主題實踐活動

從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，動員全校廣大師生，弘揚社會主義核心價值觀，以“做一個有道德的人”為主題，積極開展“孝敬父母，體驗親情”“灑掃應(yīng)對”“日行一善”“中華經(jīng)典誦讀”“文明小博客”“我們的節(jié)日”“美德少年”“傳揚美德，奉獻愛心”等多種形式的道德實踐活動，讓全體學(xué)生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強道德意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，把自己培育成一個有道德的人。

（三） 開展豐富多彩的校園文化活動

結(jié)合豐澤區(qū)青少年宮、社團活動要求，組建了合唱團、廣播臺、文學(xué)社、棋社、籃球社、攝影社、舞蹈社等學(xué)生社團組織，充分發(fā)揮它們在校園文化活動中的作用，利用文化藝術(shù)節(jié)平臺，開展書法、繪畫、樂器演奏、攝影、歌舞等校園文化活動，通過選拔、比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，給學(xué)生以展示個性和才華的舞臺。開展藝術(shù)才能培訓(xùn)展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、動手能力，提高廣大學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

（四） 促進學(xué)生活動課程化

認真開展各學(xué)科第二課堂、體音美等學(xué)科興趣小組等活動，上好選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等課程。加強學(xué)生社團建設(shè)，有計劃分步驟地將社團活動列入學(xué)校校本課程，引導(dǎo)教師參與學(xué)生社團的輔導(dǎo)工作，并將其納入教師考核、評優(yōu)晉級等教職員工的切身利益掛鉤。

（五） 提升安全文化建設(shè)水平

學(xué)校嚴格實行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”責(zé)任體系，落實安全責(zé)任主體要求，強化多渠道的安全宣傳，抓好師生法治教育，成立交通志愿者協(xié)會，落實應(yīng)急疏散要求，促進安全行為習(xí)慣養(yǎng)成，組織安全隱患排查，健全安全工作日志，規(guī)范安全管理工作。

四、 努力打造學(xué)校物質(zhì)文化

（一） 努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境

建造體現(xiàn)校訓(xùn)“爭時”深刻含義的鐘塔，激勵全體師生具有爭分奪秒地工作學(xué)習(xí)的生活態(tài)度和自強不息的進取精神。種植象征堅毅和吉祥的鐵樹，精心設(shè)計校園文化墻，由五大板塊組成：①愛國主義教育：中國地圖和世界地圖;②讀書勵志：名人名言;③校訓(xùn)：勵志、爭時、敦品、篤品;④全民健身教育：發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì);⑤養(yǎng)成教育：中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育。融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。結(jié)合地理園、生物園塑造育人環(huán)境，構(gòu)建自然和諧的優(yōu)美景觀，周邊設(shè)計綠化、人行路徑、石凳、燈光（園林燈箱）工程。制定校園建設(shè)的整體規(guī)劃，努力把學(xué)校變成花園、學(xué)園、樂園，從校園雕塑、校園建筑的造型、空間布局，到花草果木等，都認真規(guī)劃，精心設(shè)計。做到鮮花四季不敗，綠色常駐校園，使師生的性情在賞心悅目的環(huán)境中得到陶冶。

（二） 加強學(xué)校品牌形象建設(shè)

全面推行城東中學(xué)視覺形象識別系統(tǒng)，按照統(tǒng)一、規(guī)范、美觀的要求，完成對學(xué)校各類建筑物及校內(nèi)道路的規(guī)劃命名和指示牌、標(biāo)志牌的設(shè)計。積極推進學(xué)校形象標(biāo)識工作，完成校徽、校旗、校服的設(shè)計工作，推行帶學(xué)校標(biāo)識和logo的電子模版、辦公用品、文化宣傳材料規(guī)范使用，鼓勵師生加強各種文化載體的資源整合工作，切實提高學(xué)校文化的影響力。大力辦好《城東中學(xué)報》《綠雨》《城中教育》《城中教科研》《主任當(dāng)家》等報刊，體現(xiàn)出獨特性，辦成文化品牌的目標(biāo)初見成效。加快校園網(wǎng)改版工作，過校園網(wǎng)展示學(xué)校特色文化，發(fā)揮學(xué)校文化的輻射帶動作用，完成數(shù)字化校園建設(shè)工程。

城東中學(xué)作為豐澤區(qū)第一所省一級達標(biāo)高中和福建省示范性高中培養(yǎng)學(xué)校，肩負著為加快泉州市現(xiàn)代化海灣型城市核心區(qū)、建設(shè)培養(yǎng)一大批優(yōu)秀人才和合格建設(shè)者的重大責(zé)任。經(jīng)過一階段的思考與實踐，學(xué)校文化取得了一些經(jīng)驗和成效。文化建設(shè)是一個動態(tài)過程，需要隨著時代發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展而不斷完善，不斷創(chuàng)新。我們將持續(xù)推進學(xué)校文化建設(shè)，與時俱進，在實踐中進一步豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵和貼近學(xué)生生活的具體內(nèi)容和形式，努力建造學(xué)生成長的精神家園，促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

作者簡介：

紀志斌，福建省泉州市，泉州市城東中學(xué)。