足球游戲?qū)πW(xué)生體育興趣的影響探討

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，國家越來越重視學(xué)生的綜合發(fā)展。體育學(xué)科的設(shè)置對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有著很重要的影響，對(duì)于學(xué)生的健康成長有著很重要的意義。足球游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長有著很重要的意義。足球運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生協(xié)調(diào)能力的提升，對(duì)于學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)也有著很重要的作用。

關(guān)鍵詞：足球游戲;小學(xué)生;體育興趣;問題;意義

足球游戲是一種趣味性很強(qiáng)，同時(shí)競技性也比較強(qiáng)的一種活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生機(jī)能的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。足球游戲?qū)W(xué)生身心健康有著很大的影響，對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升也有著促進(jìn)作用。在新課程改革的理念下，足球游戲越來越受學(xué)生和老師的喜愛，學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣也隨之得到了提升。下面本人簡單談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)存在的問題以及足球游戲的開展形式、足球游戲?qū)πW(xué)生體育興趣的影響。

一、 小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一） 教學(xué)形式單一枯燥

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，由于有的老師不是體育專業(yè)老師，或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，體育教學(xué)形式非常單一枯燥。體育課缺少有針對(duì)性的訓(xùn)練，缺少有意義的教學(xué)活動(dòng)。很多老師和學(xué)生都把體育課變成了自由活動(dòng)課，失去了體育課程設(shè)置的意義。還有的老師是讓學(xué)生進(jìn)行跳繩、蕩秋千、扔沙包等活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課興致匱乏。

（二） 忽略足球游戲在體育教學(xué)中的重要性

足球游戲?qū)W(xué)生的成長有著很重要的作用，然后很多老師并沒有意識(shí)到足球游戲?qū)W(xué)生體育學(xué)習(xí)的影響，沒有意識(shí)到足球游戲?qū)W(xué)生成長的影響，所以對(duì)足球游戲教學(xué)的重視度不夠。在體育課堂教學(xué)中，缺少足球游戲的設(shè)置，有些老師雖然有意識(shí)進(jìn)行足球游戲，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，游戲的設(shè)置不合理，導(dǎo)致足球游戲無法激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，影響了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

二、 足球游戲常見的開展形式

（一） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練

設(shè)置運(yùn)球訓(xùn)練，積極開展足球游戲，盡量以小組的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在小組合作訓(xùn)練中體會(huì)到足球游戲的快樂。同時(shí)通過小組的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過運(yùn)球訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。例如可以組織學(xué)生進(jìn)行“踢蜈蚣游戲”，簡單地說就是游戲開始，按實(shí)際人數(shù)進(jìn)行合理分組，每組站成一行，隊(duì)伍最后面的隊(duì)員運(yùn)球到隊(duì)伍前面（其他隊(duì)員不動(dòng)），然后傳球給隊(duì)尾下一名隊(duì)員，如此進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名隊(duì)員運(yùn)球至隊(duì)伍最前面獲勝。游戲中要特別注意的是運(yùn)球必須用腳背正面，同時(shí)運(yùn)球過程中必須要能夠一步一帶或者是兩步一帶，保證多觸球。

（二） 進(jìn)行守衛(wèi)足球游戲

守衛(wèi)足球游戲是小學(xué)體育課中常見的一種游戲方式，對(duì)于學(xué)生綜合提升以及體育興趣的提高都有著很重要的影響。通過守衛(wèi)足球游戲，能夠提高學(xué)生的護(hù)球能力，有助于提升學(xué)生的品質(zhì)。游戲規(guī)則是將學(xué)生能夠分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，讓他們均勻地分散在足球場內(nèi)。每個(gè)人都持有一個(gè)足球，開始的時(shí)候可以在球場內(nèi)自由的運(yùn)球，但是每個(gè)人都要盡力保護(hù)好自己的足球，不要被別人搶走，同時(shí)也要尋找機(jī)會(huì)去把他人的足球踢走，踢走別人的球得一分，反之丟一分。游戲要注意的是不能用手去搶，游戲要按照一個(gè)方向跑，失去球的同學(xué)要能夠立刻退出比賽。

以上是常見的兩種足球游戲形式，足球游戲形式很多，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有著很重要的作用，下面我簡單談?wù)勛闱蛴螒驅(qū)πW(xué)生體育興趣的影響。

三、 足球游戲?qū)πW(xué)生體育興趣的影響

（一） 教學(xué)從認(rèn)知出發(fā)，提高學(xué)生的體育興趣

小學(xué)生年級(jí)都比較小，他們對(duì)社會(huì)等認(rèn)識(shí)程度還不夠高，在這樣的情況下，老師可以將足球游戲與小學(xué)體育課有效的結(jié)合在一起，教學(xué)從認(rèn)知出發(fā)，讓學(xué)生們通過足球游戲，能夠有所成長。體育老師在足球游戲設(shè)置過程中要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的接受能力以及實(shí)際的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行游戲的設(shè)置，然后有針對(duì)性地進(jìn)行游戲的選擇，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)低一些，那么老師就可以給學(xué)生傳授一些基本的運(yùn)球小游戲，讓學(xué)生在保證體育課子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)前提下能夠快樂的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育興趣。

（二） 通過身體素質(zhì)的提高，激發(fā)體育興趣

在足球游戲過程中，老師需要有意識(shí)的普及足球及體育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及健康生活的影響，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在小學(xué)體育課堂中，有效的融入足球游戲，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到游戲中來，能夠促進(jìn)學(xué)生的新陳代謝，同時(shí)也有助于反應(yīng)速度的提升，讓學(xué)生的心血系統(tǒng)、免疫力、抵抗力都有很大的提升。足球游戲除了帶來這些之外，還能夠讓學(xué)生感受到體育游戲的快樂，通過足球游戲，感受到體育的魅力，從而積極主動(dòng)的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提高體育課堂的教學(xué)效率。

（三） 提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的體育興趣

足球游戲是一種團(tuán)隊(duì)游戲，需要幾個(gè)或多個(gè)小伙伴在一起共同完成。目前很多小朋友都是家里的獨(dú)生子女，他們生活中接觸的小伙伴很少，大多數(shù)和玩具為伴，他們很難體會(huì)到多個(gè)人共同完成一件事情的快樂。在足球游戲中，很多個(gè)小伙伴一起攜手努力，共同完成體育游戲，能夠讓學(xué)生感受到日常無法體會(huì)到的快樂，也能夠在無形中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，小學(xué)高年級(jí)可以定期展開簡單的足球賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的方式，能夠激發(fā)學(xué)生踴躍參與體育的興趣，有助于學(xué)生體育的學(xué)習(xí)。

四、 結(jié)語

在小學(xué)體育教學(xué)過程中引入足球游戲，能夠培養(yǎng)一大批足球后備人才，還能夠豐富小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。新環(huán)境下在小學(xué)體育中開展足球游戲，主要是為了促進(jìn)小學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，使小學(xué)生能夠在輕松的氛圍中掌握相應(yīng)的體育技能和一些健康小常識(shí)，能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂，從而更加愉悅的進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)。

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作者簡介：

莫榮坤，湖南省婁底市，婁底市第一小學(xué)。