足球游戲在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

黃艷

【摘要】在高校體育教學(xué)項(xiàng)目中，足球教學(xué)與普通的體育項(xiàng)目教學(xué)相比難度與復(fù)雜性更強(qiáng)，如果教師采取的教學(xué)方法不當(dāng)，不僅會(huì)降低教學(xué)的有效性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極興趣。足球游戲作為一種圍繞足球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)而開(kāi)展的趣味性游戲，將其應(yīng)用到高校足球教學(xué)中，既可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，又可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情。本文基于作者自身的實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，主要就足球游戲在高校足球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)探討，以期能對(duì)高校體育足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】足球游戲;足球教學(xué);分類(lèi);應(yīng)用

足球富有趣味性、競(jìng)技性、技巧性，是一項(xiàng)廣受人們熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。目前，為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好需求，不少高校都在體育課程當(dāng)中引入了足球教學(xué)，希望能以此鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。足球游戲是一種圍繞足球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)而開(kāi)展的趣味性游戲，將其運(yùn)用到高校足球教學(xué)中來(lái)，可以對(duì)教學(xué)起到良好的改進(jìn)作用，提升足球教學(xué)的有效性，值得我們加強(qiáng)研究探討與實(shí)踐。

一、在高校足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的作用意義

1、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情

足球運(yùn)動(dòng)本身具有一種獨(dú)特的魅力，很多學(xué)生都非常喜歡，但學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動(dòng)與觀賞足球完全不同，在學(xué)習(xí)和參與的過(guò)程當(dāng)中，要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，并且要進(jìn)行實(shí)踐，其中的難度是相當(dāng)大的，所以有不少學(xué)生雖然愛(ài)看足球、愛(ài)討論足球，但是在學(xué)習(xí)和參與足球方面，卻嚴(yán)重缺少興趣與熱情。在這樣的情況下，如果以足球游戲的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，便可以活躍教學(xué)氛圍，不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的身心壓力，使學(xué)生輕松、愉快的參與其中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情。

2、提高教學(xué)和訓(xùn)練水平

足球運(yùn)動(dòng)的技巧性非常強(qiáng)，在教學(xué)中教師必須要重視對(duì)學(xué)生的技術(shù)技巧教學(xué)。但技術(shù)技巧教學(xué)一是難度較高，二是較為枯燥，所以在實(shí)際的高校足球教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)和訓(xùn)練水平一般較低，除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生都難以熟練掌握相關(guān)的技術(shù)技巧。而如果將足球技術(shù)技巧訓(xùn)練融入到游戲當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，則能夠使學(xué)生積極參與訓(xùn)練，從而提高教學(xué)和訓(xùn)練水平。

3、有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與規(guī)則意識(shí)

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，非常講究合作意識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)也同樣重要，將足球游戲引入足球教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生在游戲中就培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這不僅可以提高足球教學(xué)的有效性，還能促進(jìn)學(xué)生將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。另外，游戲當(dāng)中的規(guī)則制定與應(yīng)用還能夠培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，這對(duì)于足球教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)也相當(dāng)重要。

二、足球游戲的基本分類(lèi)

1、熱身類(lèi)游戲

足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性、競(jìng)技性非常強(qiáng)，提前必須要讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，才能開(kāi)展教學(xué)，其目的是通過(guò)加速血液循環(huán)提升肌肉溫度及增加氧供應(yīng)，使肌肉處于一種良好的收縮和放松狀態(tài)，這可以防止學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)肌肉損傷。熱身游戲則是一種引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身鍛煉的游戲，一般它不講求技術(shù)技巧與過(guò)分的強(qiáng)度，只要能夠在一定程度上提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性、反應(yīng)靈敏性和肌肉柔韌性即可。

2、技術(shù)類(lèi)游戲

技術(shù)游戲主要指的是以技術(shù)技巧訓(xùn)練為主的游戲，它可以避免常規(guī)技術(shù)技巧訓(xùn)練的枯燥無(wú)味，使學(xué)生更有興趣參與足球?qū)W習(xí)。高校足球教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生掌握的基本技術(shù)技巧一般包括傳球、接球、運(yùn)球、控球、搶球、射門(mén)等，教師可以將這些技術(shù)技巧融合到游戲當(dāng)中，以游戲的形式開(kāi)展訓(xùn)練，使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿的參與技術(shù)技巧訓(xùn)練。

3、戰(zhàn)術(shù)類(lèi)游戲

前面已經(jīng)說(shuō)到過(guò)，足球講究團(tuán)隊(duì)合作，因此足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的戰(zhàn)術(shù)安排也就顯得非常必要，在足球教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握一些基本的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與應(yīng)用方法，真正加深學(xué)生對(duì)足球的了解與認(rèn)識(shí)。然而“戰(zhàn)術(shù)”是非常抽象的，它和傳球、接球、運(yùn)球、射門(mén)等技術(shù)技巧完全不同，需要學(xué)生用心感受、親身體會(huì)才能掌握其中的意義，這時(shí)教師就可以用游戲的形式來(lái)模擬戰(zhàn)術(shù)安排，以生動(dòng)形象的方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)。

三、足球游戲在高校足球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

1、在足球教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)用足球游戲

體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，主要有慢跑、行進(jìn)操和定位操等，如果反復(fù)地使用這些活動(dòng)，必然會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦，對(duì)足球教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，進(jìn)而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響?？梢栽隗w育教學(xué)準(zhǔn)備中嘗試采用其他類(lèi)型的奔跑游戲;如蛇形跑、螺旋跑，甚至是跳繩、跳皮筋，或者使用足球玩猴子搶球與傳球觸人等游戲，這些游戲同樣能夠起到熱身效果。游戲形式越多樣、內(nèi)容越新穎，學(xué)生的參與度越高、課前準(zhǔn)備效果越好。

2、在足球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用足球游戲

在足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技巧教學(xué)中，科學(xué)的運(yùn)用游戲方法，能有效改變傳統(tǒng)單一、枯燥的練習(xí)形式，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生教學(xué)參與度的目的。在不斷的游戲變化情景中強(qiáng)化學(xué)生的足球動(dòng)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作定型，如教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球、控球接力跑的游戲，看哪組學(xué)生最先完成，刺激學(xué)生參與技術(shù)技巧訓(xùn)練的熱情。

3、在身體素質(zhì)訓(xùn)練中應(yīng)用足球游戲

對(duì)于利用足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，一般情況下動(dòng)作難度都較小，但是卻有負(fù)荷大、形式單調(diào)的特點(diǎn)，學(xué)生容易產(chǎn)生枯燥感。這時(shí)采用游戲方法訓(xùn)練，可以有效增加教學(xué)、訓(xùn)練的趣味性，提高學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。如針對(duì)腿部力量訓(xùn)練，可以采用蛙跳接力、雙人蹲跳等游戲。針對(duì)上肢力量訓(xùn)練，可以采用推小車(chē)、平衡角力、推人出圈等游戲。針靈敏素質(zhì)訓(xùn)練，要以采用打龍尾、擲沙包、打活靶等游戲?？傊仨氁鶕?jù)身體素質(zhì)訓(xùn)練目的，為學(xué)生選擇合理的游戲項(xiàng)目，雖然這些游戲沒(méi)有直接應(yīng)用到足球，但它們卻是緊緊圍繞足球運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)需求的，對(duì)于提高足球教學(xué)的有效性來(lái)說(shuō)較為重要。

4、在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中應(yīng)用足球游戲

相比于技術(shù)技巧而言，在一場(chǎng)足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中戰(zhàn)術(shù)的重要性更加突出，戰(zhàn)術(shù)的成功運(yùn)用需要隊(duì)員之前的默契配合，為了讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)戰(zhàn)術(shù)安排，并有效的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，教師可以首先組織學(xué)生進(jìn)行一些培養(yǎng)相互間默契的小游戲，然后再進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)講解，讓學(xué)生分組在小范圍內(nèi)開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的小游戲，體會(huì)戰(zhàn)術(shù)安排的意義，從而讓學(xué)生真正了解和掌握一些基本戰(zhàn)術(shù)。

在高校足球教學(xué)當(dāng)中，教師必須要加強(qiáng)對(duì)足球游戲的運(yùn)用，以此來(lái)提高教學(xué)的有效性，使學(xué)生積極的參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李 ?航. 足球游戲在足球教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值分析與探討[J]. 文體用品與科技， 2014，10：64.

[2] 李東仁. 游戲法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用效果研究[J]. 科教文匯： 下旬刊， 2014，01：118-125.

[3] 阿 ?力， 董 ?萍. 淺談足球游戲在高校足球教學(xué)中的作用和意義[J]. 當(dāng)代體育科技， 2015，09：178.