淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略

張芳芳

摘 要：在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的新時期，初中音樂教師在對自身的教學(xué)活動進(jìn)行組織和安排的過程中，積極強(qiáng)化新時代理念的貫徹落實(shí)，并采取相應(yīng)的措施，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果是當(dāng)前教學(xué)的重中之重。在實(shí)際發(fā)展的過程中，教師不僅要對學(xué)生的審美能力、情感激發(fā)等各方面的內(nèi)容進(jìn)行有效的安排，也要在這個過程中，激發(fā)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以融入于課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠取得良好的課堂教教學(xué)效果。所以，筆者在對初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略進(jìn)行研究的過程中，主要是結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐，對各方面內(nèi)容進(jìn)行全面的分析。

關(guān)鍵詞：初中音樂;創(chuàng)新教育;策略分析

對于初中階段的音樂學(xué)習(xí)來講，學(xué)生在領(lǐng)悟能力以及這是學(xué)習(xí)能力方面都還有著一定的欠缺和不足之處。所以，在這樣的情況之下，音樂教師要積極以音樂作品的內(nèi)容和發(fā)展旋律為基本的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的音樂作品進(jìn)行有深度的欣賞和學(xué)習(xí)，這樣才能夠在思維跳動的過程中，不斷提升整體的審美能力。而在未來的教學(xué)過程中，教師也要充分明確初中音樂教學(xué)的目標(biāo)，通過內(nèi)容和方法創(chuàng)新，不斷提升音樂教學(xué)的效率。

一、初中音樂教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)策略創(chuàng)新的重要意義

在初中這個關(guān)鍵性的時期，音樂教師積極發(fā)揮這門學(xué)科的藝術(shù)作用，讓學(xué)生可以主動的參與到音樂學(xué)習(xí)中來，并創(chuàng)新音樂策略，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在欣賞藝術(shù)作品的同時，可以滿足藝術(shù)化發(fā)展的需求，不斷推動學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。此外，積極通過方法的創(chuàng)新內(nèi)容的更新，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行有效的改善，可以生動形象的讓學(xué)生主動的接受全新的事物，使學(xué)生增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，第三，充分應(yīng)用全新的音樂教學(xué)方法，可以更新教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)的過程，中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)鍛煉，不僅可以在欣賞教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以通過想象力的激發(fā)，讓學(xué)生可以身臨其境的感受音樂情感內(nèi)涵所表達(dá)的內(nèi)容。

二、完善初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略的重要措施

從社會實(shí)踐發(fā)展的角度來看，在初中階段音樂教師及其對音樂教學(xué)活動進(jìn)行有效的創(chuàng)新，并以音樂作品的內(nèi)容和旋律為基本的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生審美能力、音樂素養(yǎng)的有效提升可，以滿足音樂學(xué)科發(fā)展的需求，在這個過程中，教師充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來創(chuàng)新教學(xué)策略，可以在創(chuàng)新音樂教學(xué)體系的同時，不斷彌補(bǔ)學(xué)生成長學(xué)習(xí)中的藝術(shù)性的缺失。所以，以下內(nèi)容分析中，本人將結(jié)合自身的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及查詢到的專業(yè)知識，對提升英語初中音樂教學(xué)水平的重要措施進(jìn)行分析與探究，進(jìn)入更加有效地培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，具體內(nèi)容如下。

（一）完善能力欣賞，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在對音樂教學(xué)活動進(jìn)行開展的過程中，為了更好的提升教學(xué)方法的創(chuàng)新性能，積極通過學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，來讓學(xué)生了解專業(yè)的音樂知識以及豐富的音樂旋律是非常重要的。在實(shí)際教學(xué)的過程中，要通過欣賞教學(xué)，來對學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。比如，在對《梁?！返葮愤M(jìn)行欣賞的過程中，學(xué)生在一開始的學(xué)習(xí)過程中，是不明白相關(guān)音樂表達(dá)的思想感情是如何的，在這樣的情況之下，就可以結(jié)合作品背景的介紹，并通過實(shí)時實(shí)地的點(diǎn)播教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象能力，進(jìn)而更加有效的強(qiáng)化學(xué)生對于吸取知識的有效理解。另外，為了更好的激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，也可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，在對《梁?！愤M(jìn)行鑒賞和欣賞之前，可以播放梁山伯與祝英臺的一些片段，利用一些動畫圖片，生動形象的對這首歌詞所表現(xiàn)的意境進(jìn)行有效的顯現(xiàn)，這樣才能夠讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中，感受到音樂學(xué)習(xí)的魅力。

（二）完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂活動創(chuàng)新。不得不講的是，在初中階段，為了更好地對初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念進(jìn)行有效的落實(shí)，積極通過課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，對各項(xiàng)活動進(jìn)行統(tǒng)籌部署和安排也是非常關(guān)鍵的。在對音樂課堂教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，教師要對新舊知識進(jìn)行融會貫通，通過完善的教學(xué)活動引導(dǎo)，讓學(xué)生可以主動的發(fā)揮自身的主觀能動性，對教學(xué)結(jié)構(gòu)的層次性和多樣性進(jìn)行有效的了解。比如，在對《遼闊的草原》進(jìn)行講解的過程中，可以在課前布置一定的作業(yè)，讓學(xué)生在課下之余可以先欣賞此作品的旋律，在課堂之中通過小組討論的方式，對這首音樂作品表達(dá)的思想感情進(jìn)行探討，在課堂結(jié)束，也可以組織不同的學(xué)生利用不同的樂器進(jìn)行演奏。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，注重音樂欣賞。在對高校課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行把握的過程中，教師要通過良好的溝通與交流建立協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。在整個課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生試著釋放天性，而不只是簡單學(xué)習(xí)一些音樂的相關(guān)知識，學(xué)生在進(jìn)行表演或者是回答問題之后，教師都要做出評價并激勵學(xué)生，認(rèn)真的與學(xué)生進(jìn)行溝通，利用流行音樂帶動整個音樂作品的欣賞，才能夠收獲高效課堂。此外，可以選取現(xiàn)代學(xué)生較為喜愛的音樂作品作為課堂的引導(dǎo)，進(jìn)而更加有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，初中音樂教師為了更好的提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，積極通過教學(xué)方法的創(chuàng)新以及想學(xué)生想象力的開拓，對各方面的教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，可以更好的深化學(xué)生的審美水平，在此基礎(chǔ)之上，通過傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，也可以更加有效的構(gòu)建合理高效的教學(xué)課堂。在未來的教學(xué)過程中，教師要充分通過教學(xué)問題的解決，不斷提升自身的教學(xué)水平，進(jìn)而全面而有效的豐富學(xué)生自身的感受力、審美力、表現(xiàn)力。

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