運(yùn)用新技術(shù) 整合新資源 筑牢新思想

賈惠宇　王慧杰　王恬

摘 要：文章論述利用媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育和學(xué)習(xí)的主要途徑和方法。通過(guò)媒體技術(shù)錄制相關(guān)網(wǎng)課進(jìn)行無(wú)局限學(xué)習(xí);運(yùn)用最新媒體技術(shù)――電子聽(tīng)書等系列軟件進(jìn)行深入學(xué)習(xí);運(yùn)用移動(dòng)教學(xué)APP在與教師的互動(dòng)中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí);通過(guò)瀏覽政府網(wǎng)站觀看最新信息進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí);走出校門在各項(xiàng)活動(dòng)中與大眾進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：運(yùn)用新技術(shù);整合新資源;筑牢新思想;習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代高校大學(xué)生的必修之課。近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展、媒體技術(shù)突飛猛進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源日益豐富，高校的教學(xué)改革不斷推進(jìn)創(chuàng)新，數(shù)字化教學(xué)正逐步應(yīng)用到高校的教學(xué)之中。伴隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式成為高校教學(xué)的主流，思想政治理論的教育和學(xué)習(xí)已經(jīng)不再只是通過(guò)一種單一傳統(tǒng)的渠道來(lái)進(jìn)行，我們可以充分利用媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，進(jìn)行無(wú)局限的自主學(xué)習(xí)，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)深入而持久。

一、通過(guò)媒體技術(shù)錄制相關(guān)網(wǎng)課進(jìn)行無(wú)局限學(xué)習(xí)

通過(guò)現(xiàn)代的媒體技術(shù)錄制關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的網(wǎng)課，同學(xué)們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)都可以觀看網(wǎng)課。在課程中加入高校名師講解，深入剖析黨在新時(shí)期的路線、方針和政策并在觀看視頻的同時(shí)可以與老師適時(shí)互動(dòng);觀看課程結(jié)束后可以及時(shí)與教師在討論區(qū)進(jìn)行自由交流，發(fā)表對(duì)于課程的見(jiàn)解和想法以及自己的難點(diǎn)疑惑或者討論一些關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵;設(shè)置一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的題目的通關(guān)游戲，學(xué)生們可以以做游戲闖關(guān)的形式更加深入了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，可以在通過(guò)成功后給予一些關(guān)于學(xué)習(xí)資源的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們得到更多的學(xué)習(xí)資源;或者學(xué)生可以通過(guò)微信、微博、博客、易班或?qū)W習(xí)通等軟件，隨時(shí)分享、轉(zhuǎn)載一些關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文章，宣揚(yáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。通過(guò)媒體技術(shù)的應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生可以通過(guò)自主觀看習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的專題網(wǎng)絡(luò)課堂，深刻了解和學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

二、運(yùn)用電子聽(tīng)書等系列軟件進(jìn)行深入學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想資源眾多，可以運(yùn)用最新媒體技術(shù)――電子聽(tīng)書等系列軟件對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括習(xí)近平總書記的著作、演講稿、報(bào)告以及權(quán)威部門編寫的總結(jié)摘要等等。一部現(xiàn)代化智能手機(jī)可以讓聽(tīng)書隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受時(shí)空限制，而且內(nèi)容豐富并便于攜帶。聽(tīng)書也可以當(dāng)做一種緩解疲勞的方式，思想理論性較強(qiáng)的報(bào)告通過(guò)有聲讀物變得靈動(dòng)化，讓人更加容易接受。通過(guò)聆聽(tīng)關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文章，進(jìn)而掌握其思想內(nèi)容，這是當(dāng)代大學(xué)生所喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式之一，因?yàn)檫@樣既緩解了視力疲勞也充分調(diào)用了大腦的感官神經(jīng)，激發(fā)對(duì)時(shí)政要事的思考和深入探究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的濃厚興趣。這種通過(guò)電子聽(tīng)書方式學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的方式，使同學(xué)們可以充分利用空閑碎片化時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。而且學(xué)生在“聽(tīng)”書的時(shí)候可以接上耳機(jī)，一人聆聽(tīng)，不用怕被他人打擾也不會(huì)打擾他人，在安靜的學(xué)習(xí)氛圍中可以對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行更為深刻的領(lǐng)悟。

三、運(yùn)用移動(dòng)教學(xué)APP在與教師的互動(dòng)中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)

目前各高校都有系統(tǒng)地進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育的課程，教師往往將現(xiàn)代教學(xué)手段——移動(dòng)教學(xué)APP運(yùn)用到教學(xué)中。這一現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與學(xué)習(xí)的熱情。教師在講授理論思想的同時(shí)，通過(guò)移動(dòng)教學(xué)APP中的相應(yīng)板塊如討論、頭腦風(fēng)暴、測(cè)試等提高學(xué)生的參與度。在教師設(shè)置的“討論環(huán)節(jié)”，學(xué)生可以在小組內(nèi)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶著思考去聽(tīng)課、反思，使教師的授課效果事半功倍。因?yàn)檫@種討論在課上和課下都可進(jìn)行，在教師的適時(shí)關(guān)注和督促下，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容理解更為深入和透徹。教師設(shè)置的“頭腦風(fēng)暴”往往是理論與實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容，在這一過(guò)程中，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析和回答，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的思考和對(duì)問(wèn)題的理解可以即時(shí)地出現(xiàn)在教師的手機(jī)上，教師的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)也提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而教師設(shè)置的“測(cè)試項(xiàng)目”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是一個(gè)考驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力，也使學(xué)習(xí)效果得到很好的鞏固，可以強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)有效性。

四、通過(guò)瀏覽政府網(wǎng)站觀看最新信息進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著大數(shù)據(jù)和信息時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，信息傳播速度更加迅猛，學(xué)習(xí)資源的更新也更為及時(shí)。目前，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的網(wǎng)站日益豐富，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)提供了很好的場(chǎng)所。政府網(wǎng)站發(fā)布的信息具有及時(shí)性、精確性和真實(shí)性。我們可以通過(guò)瀏覽中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、中國(guó)廣播網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)發(fā)布網(wǎng)等網(wǎng)站實(shí)時(shí)觀看最新政治消息，了解時(shí)事熱點(diǎn)。這些網(wǎng)站將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和國(guó)家的重大新聞、改革、政策等一系列信息集中起來(lái)發(fā)布。無(wú)論我們身處何地，只要能夠上網(wǎng)就能對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行隨時(shí)更新和查看，就可以獲得想要的知識(shí)。除此之外，通過(guò)網(wǎng)站學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想還具有信息存儲(chǔ)的作用，無(wú)論我們什么時(shí)候想要查看之前的信息，都可以隨時(shí)翻閱到。同時(shí)，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，將重大信息置頂在網(wǎng)頁(yè)最前端，這樣打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)最先瀏覽到的就是重要信息。瀏覽政府網(wǎng)站是學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要方式和方法。

五、走出校門在各項(xiàng)活動(dòng)中與大眾進(jìn)行共同學(xué)習(xí)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查研究等各種形式深入企、事業(yè)單位和社區(qū)，了解社會(huì)，了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的輝煌成就，加深對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。同時(shí)，要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能服務(wù)于社會(huì)，將新思想、新理念帶到企、事業(yè)單位和社區(qū)。大學(xué)生可以組成若干個(gè)宣傳小組，將新思想、新政策制作成電子視頻、教學(xué)課件，利用教學(xué)APP進(jìn)行廣泛宣傳，還可以通過(guò)宣講的方式、宣傳板報(bào)的方式、表演的方式等深入各單位，宣傳新思想、介紹新情況，讓每一個(gè)人去了解進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)的具體特征和表現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和我們偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。通過(guò)各種形式的互動(dòng)，在與大眾共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既教育了大眾又提高了自己，起到了事半功倍的作用，學(xué)習(xí)效率大幅度提升。而且，在服務(wù)大眾的過(guò)程中與大眾一起深化對(duì)知識(shí)的理解和把握，也有利于黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí)。

總之，多媒體集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、影視等各種信息傳輸手段為一體，使我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過(guò)程變得更加靈動(dòng)和有吸引力。而網(wǎng)絡(luò)資源的豐富讓我們可以更加便捷地學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要掌握更為先進(jìn)的媒體技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，擺脫時(shí)空的束縛，加深理論的學(xué)習(xí)和理解，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真正地入耳、入腦、入心。

基金項(xiàng)目：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高校進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GBE1317016）。

作者簡(jiǎn)介：賈惠宇（1999- ），女，黑龍江雙鴨山人，哈爾濱學(xué)院馬克思主義學(xué)院，學(xué)生，研究方向：思想政治教育;王慧杰（1999- ），女，黑龍江東寧人，哈爾濱學(xué)院馬克思主義學(xué)院，學(xué)生，研究方向：思想政治教育;王恬（1998- ），女，陜西渭南人，哈爾濱學(xué)院馬克思主義學(xué)院，學(xué)生，研究方向：思想政治教育。