摘 要:高校共青團擁有數(shù)量龐大且素質(zhì)較高的團員青年,在共青團工作中的重要性不言而喻。青年強、則國家強,開展好共青團工作,充分發(fā)揮共青團“為黨育人”的重要作用,為黨、為國家提供更多的綜合性人才,是新時代全面建成小康社會的必然要求。新時代賦予高校共青團工作新的內(nèi)涵,高校共青團要切實履行思想政治教育工作職責,成為為黨育人的堅定力量。文章以高校共青團為背景,以新時代高校共青團履行為黨育人政治責任的重要性為切入點,通過分析高校共青團為黨育人工作面臨的實際問題,探究高校共青團如何真正走近青年、服務青年,如何開展富有成效的思想政治教育工作等問題。
關鍵詞:高校共青團;為黨育人;推優(yōu)人黨
高校是思想政治工作的重要領域,作為團結(jié)和聯(lián)系當代大學生最重要的群團組織——共青團,承擔著有效開展思想政治工作的重要職責,肩負著為黨育人的光榮使命。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央極為重視青年工作,《共青團中央改革方案》、《高校共青團改革實施方案》等文件的相繼出臺,為新形勢下高校共青團的改革與發(fā)展指明了方向。面對黨和國家對高校人才培養(yǎng)提出的新要求,高校共青團應牢牢把握政治性原則,把思想政治工作貫穿于所開展的全部工作之中,把協(xié)助高校黨組織培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作為工作的根本目標,切實履行好為黨育人的政治責任。
一、新時代高校共青團履行為黨育人政治責任的重要性
(一)黨長期執(zhí)政的必然要求
黨的十九大報告中,習近平總書記說到:“青年興則國家興,青年強則國家強?!庇纱苏f明青年是黨長期執(zhí)政和國家發(fā)展的后備軍,肩負著民族復興和國家富強的光榮使命?!爸袊伯a(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群團組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校,是黨的助手和后備軍?!迸囵B(yǎng)忠誠可靠的接班人,是衡量共青團工作的試金石,也是廣大共青團干部需要長期思考的命題。《團章》規(guī)定,共青團要“把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務,把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎作為政治責任?!笨梢哉f,旗幟鮮明講政治是中國共青團的最大底色,共青團的使命就是為黨育人。當下,高校學生正處于一個社會快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的時代,各種價值觀念的融合與沖擊對大學生的思想造成較大影響。共青團應積極發(fā)揮其價值引領和思想教育的作用,一方面,加強對大學生的思想關懷,幫助他們解決成長中遇到的各種疑惑、困難和挫折,引導他們積極理性地解決這些問題;另一方面,幫助他們樹立堅定的共產(chǎn)主義理想,增強他們對國家、對黨的認同。這兩個方面相輔相成,通過走近學生的內(nèi)心,讓學生真切感受到黨和組織的溫暖,加深對黨的感情,增強對黨的信任,聽黨話、跟黨走。
(二)新時代全面從嚴治團的必然選擇
團中央針對新形勢下共青團工作面臨的困難和挑戰(zhàn),審時度勢,于2017年出臺了《關于新形勢下推進從嚴治團的規(guī)定》,賦予新時代中國共青團更高的要求?!兑?guī)定》的出臺有利于切實增強共青團的“政治性、先進性、群眾性”,有利于更好地發(fā)揮“凝聚青年、服務大局、當好橋梁”的后備軍作用。正所謂黨有號召團有行動,新時代推進從嚴治團是緊跟全面從嚴治黨、引領廣大青年始終跟隨黨走在時代前列的必然選擇。
(三)堅持立德樹人的必由之路
習近平總書記強調(diào):“高校立身之本在于立德樹人。”《左傳》載“大上有立德,其次有立功,其次有立言。雖久不廢,此之謂不朽?!绷暯娇倳浽诮梃b古代先賢智慧的基礎上,進一步回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的問題,進一步明確了樹立德業(yè)、立德有德是人生的最高境界。
二、高校共青團為黨育人工作現(xiàn)狀分析
(一)“推優(yōu)入黨”工作現(xiàn)狀分析
選拔推薦優(yōu)秀共青團員入黨,是高校共青團工作的重要任務。2016年,共青團中央和教育部聯(lián)合印發(fā)的《高校共青團改革實施方案》明確“將‘推薦優(yōu)秀團員作入黨積極分子人選作為高?;鶎訄F組織的重要工作職責,將推優(yōu)納入學校黨員發(fā)展工作規(guī)劃?!庇纱丝梢?,“推優(yōu)入黨”不僅是高校共青團改革的重要內(nèi)容,也是高校共青團極為重要的政治職責。筆者在工作中發(fā)現(xiàn),高校團組織在推優(yōu)工作中存在一些問題,“推優(yōu)入黨”工作機制還不夠健全,主要集中在推優(yōu)標準和推優(yōu)過程兩個方面。
推優(yōu)標準不夠明確。筆者在工作中發(fā)現(xiàn),分團委在推優(yōu)過程中,往往缺失比較明確的量化考核評價標準,推優(yōu)標準不夠細致,從而造成在推優(yōu)過程中主觀性較突出,推優(yōu)的結(jié)果往往是那些成績好、人緣好的學生,對象太過單一,一定程度上忽視了對學生綜合素質(zhì)尤其是政治素養(yǎng)的考核。
推優(yōu)過程不夠公開。分團委在“推優(yōu)入黨”過程中,具體操作不夠規(guī)范,程序意識、過程意識不夠強,推優(yōu)工作存在隨意和簡化的傾向,推優(yōu)過程缺乏較為完善的監(jiān)督機制。
以上造成了推優(yōu)效果不顯著,推優(yōu)工作的影響力還不夠深入,推優(yōu)工作浮于表面。
(二)實踐育人體系現(xiàn)狀分析
實踐育人是高校共青團的光榮傳統(tǒng)和顯著優(yōu)勢。筆者研究發(fā)現(xiàn),目前高校實踐育人體系開展方式多圍繞社會實踐,比如通過積極穩(wěn)妥開展校園文化實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、志愿公益實踐、暑期社會實踐等大學生實踐活動,把實踐能力強、工作態(tài)度積極、人際關系良好、實踐效果顯著的青年學生發(fā)掘出來,引導他們向黨組織靠攏。但新時代,高校共青團實踐育人不能僅僅依靠社會實踐這種單一的模式,需要增加實踐育人體系的多樣性、多元性,單獨依靠社會實踐方式在培養(yǎng)思想水平高、社會適應強、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)的新型綜合性人才上尚存在一定瑕疵,比如高校青年學生在政治信念教育、生存發(fā)展鍛煉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓展、人文精神塑造等方面有所欠缺。另外,在新形勢下,尤其在當前國際國內(nèi)形勢日趨變化、復雜的大背景下,構(gòu)建適應新時代的高校共青團實踐育人體系迫在眉睫,只有改變、創(chuàng)新才能建設一支履行新時期使命的共青團隊伍,才能充分發(fā)揮共青團組織、引導、服務青年的工作職能,才能實現(xiàn)高校共青團思想引領和成才服務的作用。
三、高校共青團為黨育人工作策略研究
(一)明確推優(yōu)標準,完善推優(yōu)程序
在推優(yōu)過程中,必須將政治標準放在首位,進一步嚴格團校、組紀等培訓考試,綜合考慮推優(yōu)對象的學業(yè)、生活、社會實踐等多方面情況。完善“支部—總支”兩級推優(yōu)體系,支部要把好推優(yōu)工作的第一關,以此帶動支部活力建設。要加強民主評議過程的監(jiān)督,確保“推優(yōu)入黨”不流于形式,真正把綜合素質(zhì)尤其是政治過硬的青年人才輸送到黨員隊伍中去。
(二)加大“推優(yōu)入黨”工作的宣傳力度
利用好學院共青團微信公眾號、學院網(wǎng)站、學院戶外宣傳欄等平臺,大力宣傳“推優(yōu)入黨”的政策、標準、流程,讓廣大學生了解、認同高校共青團的推優(yōu)工作,增強“推優(yōu)入黨”工作的影響力。
(三)強化實踐育人,推動政治教育社會化
高校共青團可以圍繞當下社會所普遍關注的熱點現(xiàn)象組織開展各類社會實踐和志愿服務活動,滿足大學生的各方面精神需求,讓青年學生在火熱的社會實踐中受教育、漲姿勢、增才干。
(四)加強網(wǎng)上共青團建設,促進線上線下深度融合
21世紀以來,互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,如今,更是被稱作“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,高校共青團工作既要守正也要創(chuàng)新,要善于利用網(wǎng)絡,積極主動搶占網(wǎng)絡意識形態(tài)領域的高地。
首先,高校共青團組織要迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展要求,打造新媒體陣地集群。當下,各類新媒體的快速發(fā)展,給共青團工作帶來了不少挑戰(zhàn),也提供了諸多機遇。在網(wǎng)絡空間中,積極的思想不去占領,消極的思想就會去占領。新形勢下,高校共青團工作必須要增強思想引領工作的網(wǎng)絡宣傳力度,積極宣傳正面典型,發(fā)揮榜樣示范作用。筆者所在的團總支,一直以來,高度重視網(wǎng)上共青團建設,在遵循《高校共青團改革實施方案》和學校相關文件規(guī)定的前提下,結(jié)合學院自身特色,在微信、QQ、微博領域,分別推出“小花環(huán)”等公眾號,打造新媒體陣地集群,不斷提高團組織相關網(wǎng)絡平臺的運行質(zhì)量及知名度。
其次,重視“智慧團建”系統(tǒng)建設。注重“智慧團建”時效性,推動實現(xiàn)基礎團務、團員管理、團的信息統(tǒng)計網(wǎng)格化,將相關信息實時更新。
大量事實證明,高校重視并抓好思想政治工作,就能沿著正確的方向發(fā)展。新時代賦予中國共青團更崇高的使命與責任,高校共青團作為為黨育人的堅定力量,一定要牢記“聽黨話跟黨走”的初心,努力培養(yǎng)出更多為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務的優(yōu)秀青年。
參考文獻
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作者簡介:劉恒,湖北民族大學化學與環(huán)境工程學院,助教,文學碩士。