大學生思政教育與“雙創(chuàng)”教育協(xié)同育人的有效策略

摘 要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念不斷的融入到了大學生的教育中。國家對于大學生思政教育也極為重視，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和當前社會對人才的多樣化需求，也為了推動經(jīng)濟建設(shè)的長效發(fā)展。在此背景下需要對于大學生思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同觀念相聯(lián)系，提出協(xié)同育人理念，更好的幫助高校思政教學的開展，有效的推動思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。

關(guān)鍵詞：大學生;思政教育;雙創(chuàng)教育;育人

目前隨著教育體制的不斷改革，在教育理念中協(xié)同育人的觀念，引起了人們的廣泛重視，成為了強化高校思想教育的關(guān)鍵。目前隨著國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的落實，為了更好的深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，需要對于學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持，給學生們提供更好創(chuàng)新教育的環(huán)境。幫助學生們造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的局面。目前高校思政教育需要和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效的融合，以此來達到協(xié)同育人目標的實現(xiàn)。

一、雙創(chuàng)教育與思政教育協(xié)同育人的意義

新時代下中國特色社會主義建設(shè)過程中，思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都肩負著當前學生們的發(fā)展方向，同時也肩負著對于大學生的正確價值觀念的培養(yǎng)，擔負著民族大業(yè)、時代新人的使命。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上就是有價值的想法變成現(xiàn)實，通過創(chuàng)造性的勞動，來幫助學生們更好的融入社會。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時代下馬克思主義觀點，在認識世界和改造世界過程中提出的具體理論和具體方式，其根本目的是為了培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)思維，幫助學生們更好的樹立起創(chuàng)業(yè)的理想，增強學生們的創(chuàng)業(yè)實踐能力，在一定程度上可以為實現(xiàn)偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。無論是思政教育理念還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都是當代中國特色社會主義合格建設(shè)者的重要教學方式。

新時代征程的號角已經(jīng)吹響，在中國特色社會主義建設(shè)的過程中創(chuàng)新教育和思政教育的協(xié)同育人觀點不僅在育人目標上一致，而且在育人的方法論上也是一致的。高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心就是為了幫助學生們適應(yīng)時代的發(fā)展，將適應(yīng)時代的能力教會給學生們，提升學生們對于未來職業(yè)就業(yè)的導向，把有價值的想法變成現(xiàn)實。縱觀當下各類流行的創(chuàng)業(yè)理論，無論是精準創(chuàng)業(yè)還是商業(yè)模式新生代，無不貫徹馬克思主義的觀點和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，而這種創(chuàng)業(yè)的思維在影響著每一個優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。

二、高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中開展思政教育要點

在當代高職院校的大學生思政教育中融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以有效促進教育工作的開展，更新大學生的思想觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，拓寬學生們的視野。

（一）思政教育與大學生創(chuàng)業(yè)意識的激勵

隨著我國經(jīng)濟的不斷建設(shè)和發(fā)展，在社會主義市場經(jīng)濟不斷完善的今天，大學生作為一個充滿活力的群體，在社會上也在不斷的嶄露頭角。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念下，高校思政教育理念上，可以有效激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在一定程度上教師需要注重對于雙創(chuàng)的指導，讓大學生們通過私人教育理念，來增強自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。另一方面思政教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方向，為了推動教學工作的實現(xiàn)，提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和思政教育融合在一起，促使協(xié)同育人觀念的實現(xiàn)。

（二）思政教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育

“雙創(chuàng)”是相互聯(lián)系的。因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念下，創(chuàng)業(yè)的成功離不開創(chuàng)新的發(fā)展。我國經(jīng)濟體制不斷變化的今天，市場正朝著多元化的方向發(fā)展，只有培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神，才能讓學生們始終保持著良好的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。在當前社會下，人們對于經(jīng)濟和物質(zhì)需求在不斷的增長，在一定程度上影響了學生們的價值理念。所以在思政教育過程中需要培育大學生正確的價值觀念和道德觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。通過正能量的意識來引導學生們，提高學生們的自身意識，這也決定了學生們的創(chuàng)業(yè)成功關(guān)鍵。

（三）思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)

思想政治教育的觀念是貫穿于學生的日常生活和未來生活之中的，大學生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是在于開拓創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的精神。思政教育通過這樣的教育理念來幫助學生們，培養(yǎng)百折不撓的精神，首先在創(chuàng)業(yè)過程中，如果學生們身處逆境的話，就要教會學生們?nèi)绾卧诿鎸Υ煺鄣臅r候擺脫困境、克服困難，超越自己的極限。

三、高職院校大學生思政教育與雙創(chuàng)教育困境

（一）高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后

近幾年來隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場對于人才的需求也在不斷提升，目前社會的就業(yè)形勢日益嚴峻，高等學校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在了很多的問題。因此高校需要強化教育改革來解決這部分問題，但是部分高校在教育工作中始終秉持著素質(zhì)教育的理念，為了給社會輸入更多的人才，也為了適應(yīng)社會多元化的需求，開展了教育改革的理念。但是思政教育的應(yīng)用和實際生活相脫節(jié)，而且在課程開展中思政教育也被認為一種邊緣化的課程，有些老師過分注重了思政教育實用性，很難將思政教學和雙創(chuàng)教育理念相融合。

（二）思政教育與雙創(chuàng)教育工作教學模式單一

大部分學生對于當前社會的就業(yè)形勢認識是模糊的，他們難以結(jié)合自身的實際情況，做好自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的目標。未來畢業(yè)之后的前途缺乏相應(yīng)的規(guī)劃，也缺乏斗志，雖然說老師可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的模式，但并沒有讓學生們結(jié)合就業(yè)有效的開展雙創(chuàng)教育，導致學生們的理論知識學習過于死板。教育只體現(xiàn)在技巧和策略上缺乏實踐經(jīng)驗的融合，同時注重理論教育而忽視了實操技能的培養(yǎng)。所以高等院校應(yīng)該樹立起正確的價值理念，及時發(fā)現(xiàn)學生們學習中存在的問題。

（三）思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分離

思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分離，這種教育方式不能有效的將思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，不利于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。而且在教育過程中單一化的教育模式很難適應(yīng)當前大學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的發(fā)展，同時也無法對于當前大學生們創(chuàng)新業(yè)實踐中出現(xiàn)的困境加以解決。而單一的思想政治教育會讓學生覺得學習較為枯燥，甚至會產(chǎn)生反感的情緒，很難實現(xiàn)最終教育的目的。所以高校必須要改變將思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分離的情況，要將二者結(jié)合起來，才能有效提高教學質(zhì)量。

四、高職院校思政教育與雙創(chuàng)教育學成育人的策略

（一）課程內(nèi)容體系和實踐平臺的構(gòu)建

創(chuàng)業(yè)是周期性綜合性的活動并不是一蹴而就，需要學生們掌握豐富的技能。因此在思政教育理念上，將思政教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合，建立完善的教學體系，有效提升學生們的理論水平和實操能力。在課程開展時，就需要激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生們用發(fā)展的眼光去看待問題。在創(chuàng)業(yè)的過程中要讓學生們認識到開闊自己的創(chuàng)業(yè)視野的重要性，從而為學生們思想上搭建平臺。為了重視教學活動的實踐環(huán)節(jié)，學?？梢栽诮逃虒W中開展必要的實教育，聘請專業(yè)的老師為學生們進行創(chuàng)業(yè)性的指導，給學生們營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

（二）增強校園文化的建設(shè)

為了促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念融入到校園環(huán)境中，最好的就是打造創(chuàng)新性的校園文化環(huán)境.校園文化環(huán)境在一定程度上會影響學生們，從而提高高校在創(chuàng)新意識上面的覆蓋，以消費文化為載體來提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念，宣傳創(chuàng)新的精神。在高校的文化中融入雙創(chuàng)的氛圍，可以提高學生們對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識，還能夠完善學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，以校園文化為載體，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，來鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，并充分發(fā)揮學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。長期堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的活動，加強對校園文化的建設(shè)，以此來提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平。樹立正確的教育理念，擴大創(chuàng)新意識的覆蓋面。高校需要支持學生們進行創(chuàng)業(yè)，并設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金，為學生們提供必要的經(jīng)濟支持。

（三）完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制

高校需要健全專業(yè)的組織機構(gòu)，來保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，為了保證工作的有效進行，可以組織系統(tǒng)性的機構(gòu)，向?qū)W生們傳遞當前最新的國際政策。同時為了幫助學生們更好的進行創(chuàng)業(yè)性的指導，可以為大學生創(chuàng)業(yè)提供必要的經(jīng)濟支持，同時也要加強對于教師隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)思政教育和雙方教育的有效融合。另外可以設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金協(xié)會從實際行動上來支持學生們的創(chuàng)業(yè)，讓學生們感受到學校的熱情，投入到創(chuàng)業(yè)的活動中。

五、結(jié)語

綜上所述，大學生作為一個具有無限潛力的群體，為了有強烈的創(chuàng)業(yè)渴望。為了在當前時代的背景下，幫助學生們更好的成長，所以高校需要關(guān)注思政教育和雙創(chuàng)教育的融合，促使兩種教育協(xié)同育人來鼓勵學生們的成長，并支持學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制的實現(xiàn)。

參考文獻

[1] 吳如濤，朱揚，陶輝.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校思想政治理論課的教學改革芻議——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為例[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2019（01）：45-46.

[2] 張妙玲.助力“雙創(chuàng)”需加強青少年思想道德建設(shè)[N].海口日報，2017-03-08（013）.

作者簡介：蔣位哲（1990.02- ），女，漢族，河南長垣人，河南藝術(shù)職業(yè)學院，助教，研究生，研究方向：思想政治教育。